《《慈母情深》课件PPT（完美版）五年级上册语文部编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《慈母情深》课件PPT（完美版）五年级上册语文部编（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 慈母情深,初读感知,梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。 主要作品：短篇小说父亲这是一片神奇的土地； 中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城一个红卫兵的自白等。,走近作者,1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？,我会读,失魂落魄,压抑,噪音,缝纫机,褐色,疲惫,耽误,颓废,p,y,tu,rn,zo,h,bi,dn,du,jn,qun,衣兜,龟裂,权利,易错音,读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 怂（sn sn）包怂恿（yn yn）
2、竟（jn jng ）然 忍（rn rng）心 噪（zo zho ）声辞（ch c）别,噪,识字读书,纫,耽,兜,颓,权,运用：当他听到马路上传来的噪音时，就会烦躁不安。,同音易混字,噪,zo,躁,字义：许多鸟或虫子乱叫，引申为声音杂乱。 如：噪声。,组词：（噪音）（喧噪）（名噪一时）,字义：急躁，性急，不冷静。如：浮躁。,组词：（浮躁）（暴躁）（不骄不躁）,龟,关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,多音字,默读课文，边读边想象课文中场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情怀”。,指导朗读,这是课
3、后第1题哦！,边读边想象 默读课文时除了要有一定的速度，还要完成一些阅读要求。默读时，边读边画，找出最能体现“慈母情深”的语句。,默读课文，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 如，母亲给“我”钱时的场景。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出“我”的家境贫寒，从“龟裂的手指”可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。,默读课文，思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？,整体感知,按事情发展的
4、顺序：起因、经过、结果,默读课文，说说故事的起因、经过和结果是怎样的？,“我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。,“我”向母亲要钱的过程。,“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给我买了书。,辞,抑,碌,吊,噪,脊,龟,哇,酸,权,竟,忍,我会写,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,酷,暑,械,脊,j,上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，“人”撇和捺要舒展。,“ ”稍窄一些，撇变为竖。,械,xi,“木” 的捺变点。,“戒” 的右上角有一点。,1.在生字本上练习书写，师生评价。,写一写,3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。,连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 忙碌 吊着 阴暗 炎
5、夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数落 权利 潮湿 酷暑 机械,2.听写生字、词语。,课堂小结,1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_不顾_的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买_的事。 2.本文提到_次向母亲要钱买书，详写的是第_次。,母亲,同事,青年近卫军,两,一,18 慈母情深,品读释疑,通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_不顾_的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买_一书的事。,母亲,同事,青年近卫军,复习引入,初读课文，了解文章的主要内容，理清文章脉络。再读课文，边读边想象文中的场景，抓住对母亲外貌、动作、语言、神态的描写及相关场景
6、描写，感受母亲的形象。最后，找出文中反复出现的词句，体会它们的表达效果，学习作者借助场景描写突出人物形象的写作方法。,学法导读,用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？,失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥,整体感知,我一直想买一本青年近卫军，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。,文章脉络,渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38),自由读1-4段，请同学说一说：从哪些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是买这么一本书对于“我”的家庭不是
7、件容易的事？,？,渴望买书,我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多钱。,“一直”说明“我”的这个想法由来已久，为下文“我”向母亲要钱买书做铺垫。,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。,“从来没有也从来没有”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。,但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。,“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。,我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。,
8、连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。,自由读5-37段，请同学说一说：课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？“我”要到钱了吗？,？,要钱买书,空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。,极其恶劣,母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？,母亲的工作环境
9、：空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。写母亲的工作环境之恶劣，是为了突出母亲挣钱的辛苦，反衬出母亲让儿子用她的血汗钱买书的伟大。,环境描写,课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？,？,我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。,作者看到了极其瘦弱的母亲，弯曲着脊背，头凑在缝纫机板上工作。,作者看到了怎样的母亲？,外貌描写,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛,这是课后第2题哦！,这句话很特别，特别在哪里？,这是一个倒装句，将母亲的动作和神
10、态前置，强调了“我”所看到的母亲是多么的疲惫。连用三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，突出了母亲的动作、神态带给“我”的强烈震撼和难以言表的痛楚。,外貌描写,神态描写,你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？,对母亲的外貌描写刻画了母亲身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱做铺垫。,母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？,？,母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。,“皱皱的毛票”说明这些钱在母亲身上装了有一段时
11、间了，但由于家境贫寒，她舍不得花。“龟裂”表明母亲为了“我们”的生活，过度操劳，也突出了母亲工作的辛苦。,从母亲的动作描写中你体会到什么？,“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。,动作描写,母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”,慈母情深,从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。,这句话中哪个字给你的感触最深?,这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的,课
12、文中哪些语句描写了母亲的忙碌？,？,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,这是课后第2题哦！,这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？,这是一位辛劳的母亲,用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。四个“立刻”说明母亲为了一家人的生活争分夺秒地拼命挣钱，丝毫不敢耽搁，刻画了一个辛劳的母亲形象。,母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡
13、，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。,小资料：,当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？,？,我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果 罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。,一个“凑”字说明买一
14、本书的钱对于母亲来说的确是难以承担的，但是为了满足“我”买书的愿望，母亲还是帮“我”“凑”够了钱，母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？,联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。,东门车站“慈善一日捐”活动现场，一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将乞讨来的钱全塞进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元钱毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。,这是课后小练笔哦！,小练笔,我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。,如何理解这句话？,母亲挣钱那么不易
15、，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，那样就太对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情了。,自由读课文38自然段，请同学说一说：我买到书了吗？,？,如愿买书,就这样，我有了第一本长篇小说,如愿以偿。写我如愿买上了青年近卫军这本书。,多角度描写人物 多角度描写人物就是通过对人物的外貌、动作、语言等进行描写，反映人物的思想品质、表达作者的思想感情等。例如，本文通过对母亲的外貌、动作、语言、神态的细致描写，表现了母亲的慈爱与善良，表达了“我”对母亲的感激与崇敬之情。,写法借鉴,请你用多角度描写的方法，写一个你熟悉的人。,一定要用多种描写
16、方法！,同桌数学考了100 分，她乐得眉开眼笑，一会儿举着试卷又亲又跳，一会儿又盯着试卷傻笑。“哈哈，爸爸妈妈会怎么奖励我呢？吃大餐、去游乐园、看电影”短短五分钟，她就设想了几十种奖励方式。,瘦弱的背影 疲惫的眼神 忙碌的身影 坚定的话语,慈 母 情 深,浓浓慈母爱 深深感恩情,渴望买书：失魂落魄,如愿买书：有了第一本长篇小说,要钱买书,课文图示,本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，两次给“我”钱，支持和鼓励 “我”买书的往事，表现了慈母对“我” 的爱，以及“我”对母亲的敬爱之情。,主题感悟,关爱母亲 慈母情，深似海；慈母爱，最伟大。这位平凡的母亲，为了孩子的成长甘愿承受生活的重压而无怨无悔。静下心来想一想，我们的母亲又何尝不是如此呢？让我们用心去爱我们伟大的母亲吧。,独特感悟,
