《2020年春期新人教部编版六年级下册语文教案反思1.北京的春节.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春期新人教部编版六年级下册语文教案反思1.北京的春节.（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 年春期新人教部编版六年级下册1. 北京的春节教学设计 【教学内容】 教科书 P26 内容。 【教学目标】 1. 会写 15 个生字，正确读写“鞭炮、通宵、万不得已”等词语。 2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗， 感受节日的热闹气氛， 理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3. 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 【教学重点】 引领学生随作者的描述， 感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟 民俗文化的丰富内涵。 【教学难点】 了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 第1课时 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1. 猜谜语：挂灯笼，贴对联，舞狮子，敲锣鼓。（
2、猜一个节日） 2. 回忆过春节的情景。你们喜欢过春节吗？说说理由。除了上述在 图片中展示的事物外， 还有什么与过春节有关的事物？（师生交流 收集到的资料） 3. 在我们回味了年的感觉，了解了年的来历之后，今天我们一起来 学习老舍先生笔下的老北京的人们是怎样过春节的。揭题读题。 二、初读课文，整体感知 1. 默读课文，标出生字新词。 （1）学习生字词，指导书写。 （2） 学生提出难读词语， 教师归类讲解， 并完成形近字组词练习。 2. 学生自由读，标出自然段。同时想一想：北京的春节从整体上给 你留下了什么样的印象？ 3. 交流读懂的地方和不懂的地方。 （1）在读文过程中，自己读懂了哪些地方？ （
3、2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。 三、细读课文，了解习俗 1. 默读课文，北京的春节从哪天开始，到哪天结束？并找出北京的 春节有哪些重要的日子。 2. 学生自绘表格。找出点明时间的词语，填在表格的左边。风俗习 惯填在表格的右边。填表的时候可以小组合作交流。 老师相机指导。 3. 汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。 （1）腊月初八：熬腊八粥，泡腊八蒜。 （2）腊月初九至腊月二十 二：孩子买杂拌儿， 买爆竹，买各种玩意儿。 大人预备过年的物品。 （3）腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖。（4）过了二十三：大 扫除，把吃的准备充足。（5）除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，贴 年画，灯火
4、通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁。 （6）正月初一：店铺 关门，男人拜年，女人待客，逛庙会。（7）初六：铺户开张，放 鞭炮，还可以逛庙会、逛天桥和听戏。 （8）元宵：看花灯，小孩放 花炮，吃元宵。（9）正月十九：春节结束，学生上学，大人做事。 4. 根据表格的提示， 同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时 间。 ） 四、再读课文，理清脉络 课文可以分为几个部分？每个部分写了什么？（同桌之间相互交 流） 五、课堂小结，作业布置 这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序， 理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新 词，下课后请同学们认真抄写，熟记于心。 第2课时 一
5、、复习巩固，加强记忆 1. 听写新词，对照课文，检查改错。 2. 上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相 说说：老舍先生是按什么顺序来写的？（时间顺序。）主要写了什 么？ 二、品读感悟，细赏习俗 1. 品读“腊八”。 （1）作者详写了腊八熬腊八粥，你认为哪些句子写得好，好在哪 里？各小组快速找出句子交流。 出示句子： “在腊八那天，家家都熬腊八粥这种粥是用各种米， 各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲 子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型 的农业产品展览会。” 联系腊八粥的材料理解“农业产品展览会” ，体会课文语言特色。 （课件演示：腊
6、八粥的图片） 从“家家都”可以看出节前人们的忙碌，以及对春节的重视。 （2）同法品悟泡腊八蒜这一习俗。 出示句子：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双 美，使人忍不住要多吃几个饺子。 ” 引导抓住“色如翡翠色味双美“,体会老舍先生叙述的精妙和 魅力。 指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗。（课件演示：腊 八蒜的图片） （3）品读优美句子：“腊七腊八，冻死寒鸦。 ” 运用什么说明方法。（引用俗语。） 好处。 （形象地说明了腊七腊八是一年中最冷的时候，北京的春 节也就是从最冷的时候开始的。） 2. 品读“除夕”。 （1）除夕给你什么感觉呢？（热闹。 ）你们从哪些地方感受到“除 夕真
7、热闹”呢？ 从人们的活动中。“家家” “到处” “老少男女都”“万不得已”“必 定” “除了” “都” 。 （理解“守岁”） 师 : 从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆 啊，所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。 从味、色、声的描写。 “到处是酒肉的香味” “红红的对联”“各 色的年画” “鞭炮声日夜不绝”。 师： 从味道到色彩到声音， 除夕这一夜，作者进行了全方位的描写， 无不体现 出除夕的热闹，也让我们感受到了老舍观察的细腻。 （2）除夕这天，你是怎么过的呢？生自由说。 小结：是啊，热闹的除夕，处处洋溢着喜庆，诉说着团圆的故事。 3. 品读“正月初一”。 （1）课件出示：
8、“正月初一”的光景怎样？（与除夕截然不同。） “截 然不同”是什么意思？（形容两种事物毫无共同之处。） （2） “正月初一”与“除夕”有什么截然不同的呢？（“铺户都上 着板子” “全城都在休息”。 ）这样的“截然不同”让我们感受到了 什么呢？（悠闲。） （3）你们还从哪些地方感受到正月初一人们的悠闲自在？ （人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。） 小结：不同年龄，不同身份的人，每个人都在拜年、走亲访友，或 者逛庙会、比赛。总之都没有闲着的，都是那么轻松自在。 4. 品读“元宵节”。 （1）读读这部分，看看作者写得最多的是什么？（灯。） （2）再读课文，把描写灯的语句画出来，读一
9、读，看看能体会到 什么？ （3）学生汇报交流。师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受 这份红火和美丽吧！（课件演示：各种灯的图片） （图片 + 声音） （4）想象：假如你在这灯的世界里畅游，你还会看到怎样的花灯 呢？ 小结：是呀，在这五光十色的灯的世界里畅游，让人流连忘返，难 怪老舍先生说：“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了” 。这 的确是美好而快乐的日子。 三、比较阅读, 领悟写法 1. 刚才，我们深入地感悟了老舍先生详细描写的四个部分内容，感 受了北京春节的温馨和美好， 那么还有哪些部分写得比较简略呢？ 再回顾课文看看。 2. 学生举例。为什么这样写？这样写有什么好处吗？ （抓住主要
10、特点来描写。 突出了北京春节的民俗特点，让北京春节 的风俗习惯 在我们的心中留下了深刻的印象。 ） 3. 在我们的习作中也可以运用这种详略得当、抓主要特点描写的方 法。 四、拓展延伸，效果强化 学习“阅读链接”。 【板书设计】 北京的春节 腊八：忙碌除夕 : 热闹 详略 得当 正月初一: 悠闲元宵节: 红火美丽 突 出重点 【教学反思】 本课进行了扎扎实实的读的训练，让学生初读读通，再读感知， 精读品味，读的质量逐步提高。并在读的训练中培养学生良好的语感。 积极利用课外的语文学习资源，增加学生语文实践的机会。 安排了搜 集资料、资料交流共享等，增强了学生语文的综合实践能力。 2020 年春期新
11、人教部编版六年级下册1. 北京的春节基础知识梳理 1. 我会读。 二类字：初旬 x n 翡翠 f i 骡马 lu 娴熟 xi n 掺和 ch n 正月 zh ng 榛子 zh n 蜜饯 ji n 易错字：吃醋 ch c 爆竹 b o p o 又甜又黏 ni n zh n 骡马 lu l掺和 ch n c n 正月 zh ng zh ng 榛子 zh n zh ng 蜜饯 ji n zh n 多音字：正 zh ng 正月 zh ng 正确 2. 我会写。 1. 听写生字：吃醋 、饺 子、杂拌 儿、擦 黑、眨 眼、通宵 、元旦 、燃 放、 亲戚 、小贩 、摆摊 、轿 车、骆驼 、水浒 （书写提示
12、: “醋”左右等宽，在书写时要注意左边的“西”不要写 成“西”；“戚”是半包围结构，在书写的时候注意笔画间的避让； “摊”左右两部分要写紧凑，“佳”不要少写一横；“骆”的部首是 “马”，第三笔横画变成了提。） 2. 听写词语：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、 春联、扫除、年糕、 充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非、万不 得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、 轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外 3. 我能理解。 腊月：农历十二月。 腊八粥：腊八即腊月初八。 在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、 栗、 莲子等干果煮成的粥。 空竹：用竹木制作
13、，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。 初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。 小年： 农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。 庙会： 设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 娴熟： 熟练。 元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。 课文中指元宵节 (又称灯节 ) 的一种应时食品，南方称“汤圆”。 闲在：清闲自在。 截然不同： 截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共 同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 万象更新： 万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都 变得焕然一新。 4. 我能归纳词语 写节日的成语：
14、和和美美、阖家团圆、团团圆圆、阖家欢乐、灯 火通明、张灯结彩、花团锦簇、瓜果飘香、皓月 当空、载歌载舞、锣鼓喧天、火树银花 近义词： 万象更新 焕然一新截然不同一天壤之别 万不得已一无可奈何娴熟一熟练分外一格外 反义词： 焕然一新一万古不变截然不同一一模一样娴熟一 生疏 5. 特殊句型。 比喻： 这不是粥，而是小型的农业展览会。 排比： 1、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 2、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律 是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部 红楼梦或水浒（ h）传故事。 6. 课文结构梳理。 本文共有 13 个自然段，分为六段： 第一部
15、分（第 14 自然段）：写腊八这天家家都熬腊八粥，泡 腊八蒜，大人和孩子们开始准备年货。 第二部分（第 56 自然段）：写腊月二十三过小年的情景。 第三部分（第 7 自然段）：写大家如何过除夕。 第四部分（第 810 自然段）：写正月初一的热闹情景。 第五部分（第 1112 自然段）：写元宵节是春节的又一个高潮。 第六部分（第 13 自然段）：写春节在正月十九结束，大家又开 始为新的一年忙碌。 7. 课文重点梳理。 文章描绘了一幅幅北京春节的 民风民俗 画卷，展示了中国节日 习俗的 温馨与美好 ， 反映出老北京人 热爱生活，追求美好生活 的心愿。 北京的春节是 老舍先生的 散文名篇。课文以 时
16、间为顺序 , 用充满京味儿的朴实无华的语言， 描绘了一幅老北京春节的民风民俗 画卷，字里行间表现了春节 隆重与热闹 的氛围，表达了作者对 传统文 化的喜爱之情。 8. 课文重点句子理解。 1. 这不是粥，而是小型的农业展览会。 (“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像 是聚在一起开展览会。作者采用比喻的修辞手法，把汇集了米、豆、 干果等的“腊八粥”比作“农业展览会”，生动形象地写出了老北京 春节熬腊八粥用料多这一民俗特点。) 2. （课后练习） 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、 口琴等。 (从“零七八碎儿” “玩意儿”等词语中， 可以体会到作者 “京味儿” 的语言特点，读来饶有兴致，朗朗上口, 让人印象深刻，久久回味。 同时，字里行间流露出作者对孩子的喜爱之情。) 3. 除夕夜家家灯火通宵， 不许间断， 鞭炮声日夜不绝。 在外边做事的 人, 除非万不得已，必定赶回家来吃
