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1、以全新的战斗姿态迎接高三 -高二5班家长会,家 长 会 流 程 一、致欢迎辞 二、学生代表发言 三、特别经费使用报告 四、班主任发言,致 辞:梁志源,学生代表:李颖诒,班 长:袁 颖,以全新的战斗姿态迎接高三 -高二5班家长会,1、新高考已实施,按现行政策学生复读机会不大。2、文科不好考。 3、历年高考低控线,学生所面对的现实,高中的重要性1、没读过高中的人生是不完整的人生。2、从某种意义上讲:高中是人生的分水岭。3、高考是孩子们一生中遇到的最后一次最公平的竞争。,管理思路(理念) 1、在身心两健的前提下:学习是天大的事。 2、班主任:教学管理是重中之重。 3、学生:只有三个选择:接受、改变、
2、离开 4、“逼”是最有效的手段! “严格”就是大爱 5、高中可以自私一点,哪怕自私到只管学习。 6、天下高中一般“黑”,总一个“严”了得 7、不与学生做无谓的争论:在执行中理解。,班级整体情况 大局在控 学风较浓 两极分化 希望还大 (正课、晚自习、课外活动纪律都很好, 不排除几个学生说小话),高二上学期历次考试对比,高二下学期历次考试对比,表扬(一)刻苦上进堪为表率的学生,陈 琳 袁 颖 李颖诒 张颂阳 颜欣欣 陈绮晴 吴意林 梁志源 黄 旭 覃乐天 任雨桐 朱家瑶 古宇辉 曾舒婷,表扬(二)学习意识觉醒并付出努力的,陈莎莎 邓翔键 刘紫丹 何华婧 郭旻晖 陈宝儿 刘 铮 钟媛媛 谭纪上 刘
3、易旻 陈 宇 梁俊佳 邓 褀 郑 隽 林 玮 李文轩 麦海洋 祝薛儿 廖嘉怡 张艺蓝 朱祺晋 罗克楠 刘 想 黄育圻 包括几位艺考生,他们更辛苦,班级存在的主要问题: 1、学习能力不足 2、“口号型”学生比较多 3、“短板型”学生比较多 4、不会合理分配时间。 5、两极分化非常严重。 6、很多学生觉得时间还早,打算到高三再学。 7、极少部分女生认识严重不足:我就是不学, 看你能把我怎么办8、假学习情况比较多,纪律管理方面 总要求:影响别人学习是关乎个人品质问题 1、开展“谁影响我学习”测评 2、每个学生每个家长都有投诉权。 3、捣乱课堂纪律者通报家长。 4、开展课任教师每周测评活动。 5、坚持
4、每天巡堂不低于8次。 6、准备实施“班情每日通报”,学习管理方面: 1、“有学科优势的学生”分散分区坐 2、富余时间计划表(晚自习) 3、向同学请教是最有效的途径。 4、不主张周末补课。(高三) 5、“成绩监控表”(家长留存) 6、不主张考前回家复习。(高三) 7、“私人定制” 8、会出台“晚进班学生监控”制度,时间管理方面: 1、看好课外活动这段时间,班干部每天值班 2、看好课间时间。 3、看好周六晚上时间。(八位左右) 4、看好睡前时段 5、不允许在办公室乱窜(请教问题除外) 6、不允许找老师“神聊” 7、学校是主战场,课堂是主阵地。,情绪管理方面: 1、“闺蜜”式负面情绪输出。 2、小事
5、化小,不扩大,不对抗 3、阅读是发泄情绪最好的方法 4、“纠结”中长大。 5、情绪起伏是正常。,班级事务管理方面: 1、条块结合,平均班务,排除干扰,尽力 即可。班长一正三副,各负责一块。(扫拖、 倒垃圾、打水,考场布置、安全卫生检查、 黑板报),每位同学大体上只需负责少量班务 2、以快制慢,每项事务都要在规定时间内完 成,不苛求质量。 3、涉外活动尽力即可。,人性化管理方面: (群居生活有很多技术方面的操作:速度与先机) 1、打电话(找老尤) 2、购药 3、放行条(一站式服务) 4、中午提前一分钟下课(为中午挤出时间) 5、早自习提前一分钟(抢水、抢厕所) 6、代交费 7、代收快递,宿舍管理
6、方面: 1、观点:影响休息就是影响学习。(盲区) 2、准备开展“谁影响我休息”测评活动 3、准点休息 4、生活部:小问题放过,大问题亲自处理,出勤管理方面: 1、“三查”:早上 下午 晚上 2、关于病假:a非必需者不批 b看完病后能 返校者必返 c手机一般是不发的 d市区者原 则上由家长接出 e规避小病大养,借病休闲 3、非经老师批准不能离开课室,同学关系管理方面: (所谓班级“凝聚力”往往是“伪命题” 1、“无事者”才生非。 2、亲密有间,相安无事 3、看不顺眼,“老死不相往来” 4、重点打击那些敢对自己同学“下手”的人 5、可以有“小圈子”,但不能有“敌对圈”,“爱情”管理方面: 1、不放
7、任,不鄙视,不抛弃 可思慕,可暧昧,不可沉迷! 2、正常场合,正常时间,正常交往 3、明“放电”比暗“放电”安全 4、在爱情的游戏中,最关键的是自己要能“活”下来。,家长配合方面: 1、管好家里的手机 2、管好孩子的钱 3、勇当孩子的出气筒和“垃圾箱” 4、至少有一位成员陪孩子渡过高中阶段。 5、主动了解孩子在校整体情况。 6、有什么特别要求和意见(建议)可以 直言不讳。,科任老师生活老师电话,管理策略 1、平均班务,排除干扰。 2、学校是主战场,课堂是主阵地。 3、经常性洗脑。 4、程式化,模块化。 5、不与学生做无谓的争论:在执行中理解。 6、以快制慢,雷厉风行,不拖泥带水。 7、为学生和家长提供一切能提供的便利。 8、“逼”是最有效的手段!“严格”就是大爱,