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1、以全新的战斗姿态迎接高三 -高二5班家长会,家 长 会 流 程 一、致欢迎辞 二、学生代表发言 三、特别经费使用报告 四、班主任发言,致 辞：梁志源,学生代表：李颖诒,班 长：袁 颖,以全新的战斗姿态迎接高三 -高二5班家长会,1、新高考已实施，按现行政策学生复读机会不大。2、文科不好考。 3、历年高考低控线,学生所面对的现实,高中的重要性1、没读过高中的人生是不完整的人生。2、从某种意义上讲：高中是人生的分水岭。3、高考是孩子们一生中遇到的最后一次最公平的竞争。,管理思路（理念） 1、在身心两健的前提下：学习是天大的事。 2、班主任：教学管理是重中之重。 3、学生：只有三个选择：接受、改变、
2、离开 4、“逼”是最有效的手段！ “严格”就是大爱 5、高中可以自私一点，哪怕自私到只管学习。 6、天下高中一般“黑”，总一个“严”了得 7、不与学生做无谓的争论：在执行中理解。,班级整体情况 大局在控 学风较浓 两极分化 希望还大 （正课、晚自习、课外活动纪律都很好， 不排除几个学生说小话）,高二上学期历次考试对比,高二下学期历次考试对比,表扬（一）刻苦上进堪为表率的学生,陈 琳 袁 颖 李颖诒 张颂阳 颜欣欣 陈绮晴 吴意林 梁志源 黄 旭 覃乐天 任雨桐 朱家瑶 古宇辉 曾舒婷,表扬（二）学习意识觉醒并付出努力的,陈莎莎 邓翔键 刘紫丹 何华婧 郭旻晖 陈宝儿 刘 铮 钟媛媛 谭纪上 刘
3、易旻 陈 宇 梁俊佳 邓 褀 郑 隽 林 玮 李文轩 麦海洋 祝薛儿 廖嘉怡 张艺蓝 朱祺晋 罗克楠 刘 想 黄育圻 包括几位艺考生，他们更辛苦,班级存在的主要问题： 1、学习能力不足 2、“口号型”学生比较多 3、“短板型”学生比较多 4、不会合理分配时间。 5、两极分化非常严重。 6、很多学生觉得时间还早，打算到高三再学。 7、极少部分女生认识严重不足：我就是不学， 看你能把我怎么办8、假学习情况比较多,纪律管理方面 总要求：影响别人学习是关乎个人品质问题 1、开展“谁影响我学习”测评 2、每个学生每个家长都有投诉权。 3、捣乱课堂纪律者通报家长。 4、开展课任教师每周测评活动。 5、坚持
4、每天巡堂不低于8次。 6、准备实施“班情每日通报”,学习管理方面： 1、“有学科优势的学生”分散分区坐 2、富余时间计划表（晚自习） 3、向同学请教是最有效的途径。 4、不主张周末补课。（高三） 5、“成绩监控表”（家长留存） 6、不主张考前回家复习。（高三） 7、“私人定制” 8、会出台“晚进班学生监控”制度,时间管理方面： 1、看好课外活动这段时间，班干部每天值班 2、看好课间时间。 3、看好周六晚上时间。（八位左右） 4、看好睡前时段 5、不允许在办公室乱窜（请教问题除外） 6、不允许找老师“神聊” 7、学校是主战场，课堂是主阵地。,情绪管理方面： 1、“闺蜜”式负面情绪输出。 2、小事
5、化小，不扩大，不对抗 3、阅读是发泄情绪最好的方法 4、“纠结”中长大。 5、情绪起伏是正常。,班级事务管理方面： 1、条块结合，平均班务，排除干扰，尽力 即可。班长一正三副，各负责一块。（扫拖、 倒垃圾、打水，考场布置、安全卫生检查、 黑板报），每位同学大体上只需负责少量班务 2、以快制慢，每项事务都要在规定时间内完 成，不苛求质量。 3、涉外活动尽力即可。,人性化管理方面： （群居生活有很多技术方面的操作:速度与先机） 1、打电话（找老尤) 2、购药 3、放行条（一站式服务） 4、中午提前一分钟下课（为中午挤出时间) 5、早自习提前一分钟（抢水、抢厕所） 6、代交费 7、代收快递,宿舍管理
6、方面： 1、观点：影响休息就是影响学习。（盲区） 2、准备开展“谁影响我休息”测评活动 3、准点休息 4、生活部：小问题放过，大问题亲自处理,出勤管理方面： 1、“三查”：早上 下午 晚上 2、关于病假：a非必需者不批 b看完病后能 返校者必返 c手机一般是不发的 d市区者原 则上由家长接出 e规避小病大养，借病休闲 3、非经老师批准不能离开课室,同学关系管理方面： （所谓班级“凝聚力”往往是“伪命题” 1、“无事者”才生非。 2、亲密有间，相安无事 3、看不顺眼，“老死不相往来” 4、重点打击那些敢对自己同学“下手”的人 5、可以有“小圈子”，但不能有“敌对圈”,“爱情”管理方面： 1、不放
7、任，不鄙视，不抛弃 可思慕，可暧昧，不可沉迷！ 2、正常场合，正常时间，正常交往 3、明“放电”比暗“放电”安全 4、在爱情的游戏中，最关键的是自己要能“活”下来。,家长配合方面： 1、管好家里的手机 2、管好孩子的钱 3、勇当孩子的出气筒和“垃圾箱” 4、至少有一位成员陪孩子渡过高中阶段。 5、主动了解孩子在校整体情况。 6、有什么特别要求和意见（建议）可以 直言不讳。,科任老师生活老师电话,管理策略 1、平均班务，排除干扰。 2、学校是主战场，课堂是主阵地。 3、经常性洗脑。 4、程式化，模块化。 5、不与学生做无谓的争论：在执行中理解。 6、以快制慢，雷厉风行，不拖泥带水。 7、为学生和家长提供一切能提供的便利。 8、“逼”是最有效的手段！“严格”就是大爱,
