《辽宁省抚顺市第二十六中学八年级语文上册 芦花荡(第二课时)教学案 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省抚顺市第二十六中学八年级语文上册 芦花荡(第二课时)教学案 新人教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、芦花荡第二课时三、运用这些分析人物形象的方法,细读课文,看看老头子有什么性格特点?勾画出相应的语句。(以小组合作的方式,展示汇报)2、大菱、二菱的人物形象又是什么样的呢?展示汇报总结分析人物形象的方法。实践创新1、人物描写艺术探究:这样一个干瘦的老头子,竟然能把鬼子打得团团转,是不是太具体传奇色彩了,那他的传奇色彩究竟怎样表现出来的呢?2、读了这篇文章,你一定对战争有了进一步的认识,那你能写出几句描写战争的诗句吗?要求写出作者或出处。序号:年级:八年学科:语文执笔人:课题:芦花荡第二课时时间:教学目标1、 赏析文中“老头子”的人物形象,把握英雄性格,学习人物描写的方法。2、通过自主合作探究的方
2、式把握人物性格特点。3、中华民族是英雄的民族,中国人民是英雄的人民。教学重点感知老头子的英雄性格。教学难点学习人物描写的方法。教具:多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知1、本文体裁是 。 2、回顾小说的知识 小说的三要素是 、 、 。 情节可分为: 、 、 、 。今天,我们继续品读芦花荡,赏析小说的人物、景物。 一、速读课文,找出文章中的主要人物。二、同学们都对这位老头子留下了深刻的印象,对这个主要人物,作者倾注了满腔热情来刻画他,那文章是怎样把这个人物表现出来的呢? 我们先回顾一下:分析人物形象的方法:1、2、3、每堂一清:1、“老头子过于自信和自尊”这句话是什么意思?在全文中起什么作用?
3、请写出一句能表现这一特点的句子。2、 老头子的性格特点是什么?请举例说明。3、人物描写的方法有哪些?作业:完成课外阅读:那个夜晚的小城那年,一个春寒料峭的日子,我去承德一个偏僻的小城采访,在忘我的忙碌中,不知不觉,天色不暗了下来。山区的夜,似乎来得特别迅速,夜色也格外厚重,周围静极了。这时候,我才开始恐慌:“还没有找到住处呢!”这时,一阵摩托车的声音由远而近,我赶快上去,没看清人,就急急地问:“请问哪里有旅馆?”昏黄的灯光下,我看清这是一个约二十来岁的小伙子,平头、夹克,操着本地口音,“啊,你找旅馆,往前走,要拐好几弯”他显然不是个很会表达的人,说了半天,我仍一头雾水。他也看出了我没听明白,停
4、顿了一下,对我说:“你上摩托来,我带你去。”“哦,不用了”小伙子却表现得特别恳切,再三让我上车,我执意拒绝了他,他显得很无奈,开车走了。又剩下我一个人了,我能感到时间在一点一点流逝,而我的不安也在一点一点加深。正胡思乱想,突然,摩托车声又响起来,声音越来越近,直到眼前,居然又是那个小伙子,我陡然紧张起来,“你,你怎么又回来了?”小伙子跳下车来,没有说话,就从身上掏了起来,身份证、驾驶证、钱包、钥匙居然掏出一大堆东西,正在我不知何意时,他不容置疑地把这些东西推到我的手里,“你看,我真的不是坏人,这些,都给你拿着,你就远远在我后边跟着,我在前边走,领你去旅馆就这样,我捧着这一大堆东西小伙子身上所有的钱物,在摩托车尾灯光束的牵引下,找到了这个小城里最近的一家旅馆。小伙子站在门口,直到看着我走了进去,才发动摩托,走了。一晃,这件事情已经过去好几年了,然而那个春寒的夜晚,那个偏僻山区的小城,那个不知名的小伙子,至今仍然亮在我的心里,影响着我对周围人和事的态度。1、说说选文开头景物描写的作用。(2分)2、小伙子在你心中留下怎样的印象?(3分)3、选文结尾段加点词语“亮”改为“记”好不好?为什么?4、选文结尾说:“那个不知名的小伙子,至今仍然亮在我的心里,影响着我对周围人和事的态度。”请你说说经过这件事后“我”结周围的人和事持怎样的态度。(2分)2