《苏教版五年级科学上册第二单元《1.光的行进》优秀教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级科学上册第二单元《1.光的行进》优秀教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.光的行进【教学目标】1知道小孔成像是由于光的直线传播，与小孔形状无关，小孔大小影响成像。2巩固课堂学到的“猜想-实验-概括”的方法，尝试运用经验推导、原理论证等科研方法。3养成深入思考、不懈钻研的习惯。【教学重点】如何通过多种方法论证规律。【教学难点】通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的直线传播。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：各种小孔屏。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、问题导入1复习（1）小孔成像的原理是光沿直线传播。（2）用图示的方法更加清晰地解释了小孔成倒立像的原因。2小孔实验中，同学们提出了两个研究问题：（1）小孔大小对成像有影响吗？（2）小孔形状对成像有影响吗？（3
2、）概括为“小孔变化对成像有影响吗？”二、实验探究（一）探究一1质疑激思：如果小孔不是圆的，成像会受影响吗？2猜测讨论，引导学生不仅说出观点，更要提出支持验证观点的方法。3实验验证：小组实验，汇报结果4概括规律：（1）辩论：通过三种形状的小孔成像实验可以确定“小孔的形状对成像没有影响吗？”（举例）（2）激思：怎样才能判断“所有的小孔形状都对成像没有影响呢？”（3）讲解：结合生活中的经验来验证。出示相关图片。（4）图示理论解释。（二）探究二同上步骤研究“小孔大小对成像有影响吗？”三、课堂小结1学生小结。2教师小结。要点：科学来自质疑，规律需要验证。生活处处有科学，世界必须用规律。四、研究拓展1激疑：如果光源足够远，切亮度足够大，较大的孔可以成像吗？2课外研究：小孔成像实验，孔大小与光源远近关系。【板书设计】1.光的行进小孔变化 形状 大小 大胆猜想影响成像 否 有一定 实验验证 经验推断 理论解释苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 2 -
