《高考地理一轮复习第一部分第一章宇宙中的地球（含地球和地图）第二讲地图精选教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理一轮复习第一部分第一章宇宙中的地球（含地球和地图）第二讲地图精选教案（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二讲 地图一、地图三要素1比例尺(1)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。(2)公式：比例尺图上距离/实地距离。(3)表示形式：典例图上1 cm代表实地距离5 km1500 000形式文字式数字式线段式(4)图幅相同的两幅地图特点比较：比例尺大小表示的实地范围内容精确度详细高简略低温馨提示比例尺大小的判断2地图上的方向3图例和注记地图中，用以表示地理事物的各种符号为图例；用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。例如：中“”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。二、等高线地形图1海拔与相对高度(1)海拔：某地高出海平面的垂直距离。如图中甲点海拔为1 500
2、m，乙点海拔为500 m。(2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。如图中甲与乙的相对高度是1_000 m。2等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。(2)基本地形部位：图中字母地形等高线特点A山峰闭合，数值由外向内变大B山谷凸向高处，一般成为河谷C山脊凸向低处，一般成为分水岭D陡崖等高线重合E鞍部两个山峰和两个山谷等高线之间的区域方法技巧“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征同线等高同一条等高线上各点海拔相等同图等距同一幅地图上等高距一致密陡疏缓等高线越密集，坡度越陡，反之越缓凸低为脊等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊凸高为谷等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷重叠为崖多
3、条等高线重叠处为陡崖三、地形剖面图1概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。2比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。3作用：地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况。一、知识联系串一串二、核心问题想一想1如何根据不同背景或条件进行方向的判读？2比例尺的缩放与地图图幅有什么关系？3等高线有什么特点？如何借助等高线地形图来判断区域内的地形、气候、水文、水系特征？4在等高线地形图上，怎样因地制宜地进行生产生活中的“选点”“选线”“选面”等活动？5怎样准确绘制地形剖面图和灵活判读运用地形
4、剖面图？ 以考纲为纲以真题为范 考题精妙典例(2016全国卷节选)阅读图文材料，完成下列要求。某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。如图示意堪察加半岛的地形。某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。解析根据等高线的弯曲特征和鲑鱼溯河流而上成为熊的重要食物可知，甲地位于河流附近，熊出没的几率大；根据堪察加半岛北部发育苔原、南部生长森林可知，位于半岛南部的甲地有森林，且地形较为复杂，便于隐蔽，避免
5、熊的威胁；地处来自海洋的夏季风的山地背风坡，降水少，晴天多，便于拍摄。答案河流附近，熊出没的几率大；山地地形，且有森林，便于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。命题出发点科考队员拍摄熊的地点的选择。命题落脚点考查等高线地形图的判读、自然地理环境的整体性及自然环境对人类活动的影响。试题评价 (1)融等高线于自然环境：本题对等高线判读的要求，没有直观呈现，而是通过图文材料相结合，依据设问间接借用等高线。如拍摄熊的行为，需要什么样的自然条件，我们就从等高线中去判读和寻求其所反映出的自然环境特征。比如拍摄需要光线好，我们从图中可以推断：等高线走向反映山脉走向，甲处正好处于山脉夏季风的背风坡，降水少，晴
6、天多，光线好。(2)融生态意义于人类活动：科考队考查堪察加半岛，近距离拍摄熊，目的是了解当地自然环境特点，掌握动物生活习性并加以保护，这样的命题情景，折射出浓厚的生态环境保护意义。(3)融综合考查于一项活动：本题仅提到“拍摄熊”“选择拍摄点”，但是却能考查考生的多项能力：获取和解读信息的能力、等高线地形图的判读能力、知识的迁移与应用的能力。命题立意侧重考查自然环境的整体性和自然环境对人类活动的影响。考点(一)地图的三要素 学法：练全悟透快速通关(2018大同模拟)现在一些新建道路的两旁使用了“风光”路灯一种利用太阳能和风能的“风光互补”型路灯。如图是某游客近距离拍摄的我国某城市该路灯照片，读图
7、回答下题。1该游客拍摄照片时，当时吹的风向可能是()A南风B北风C东风 D西风解析：选D本题考查利用地理信息进行定向。固定太阳能板利用太阳能发电，其朝向为正南方向，结合风力发电装置与太阳能板的相对方向即可判定当时的风向为西风。(2018南昌二中联考)如图是车载导航仪面板示意图，行驶中始终显示车头朝上，指向标箭头随行车方向而转动。据此回答下题。2汽车在前方左拐弯后，导航仪上的指向标箭头朝向为()A左上 B右上C左下 D右下解析：选D根据图中指向标，汽车在前方左拐弯后，车辆行驶方向是西南方向。行驶中始终显示车头朝上，即指向标中西南方向朝上，导航仪面板上的指向标箭头朝向为正北方向，指向右下方，D项正
8、确。A、B、C三项错误。3读图，完成(1)(2)题。(1)与图乙比较，图甲所示()A比例尺较大，表示的范围较大B比例尺较小，表示的范围较小C比例尺较小，表示的范围较大D比例尺较大，表示的范围较小(2)楠迪位于莫尔兹比港的()A西北方向 B东北方向C西南方向 D东南方向解析：(1)D(2)D第(1)题，两幅图图幅大小相等，但图乙所跨经纬度大于图甲，则图甲的比例尺大于图乙，表示的范围小于图乙。第(2)题，楠迪经纬度大约为(18S,178E)，而莫尔兹比港经纬度大约为(10S,147E)，则楠迪位于莫尔兹比港的东南方向。4(2014重庆高考)如图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属
9、性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读图，完成(1)(2)题。(1)若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是()A B C D(2)若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m，要将此用地的平面图用11 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是()AA4纸(29.7 cm21 cm)BB4纸(36.4 cm25.7 cm) CA3纸(42 cm29.7 cm)DB3纸(51.5 cm36.4 cm)解析：(1)D(2)B第(1)题，据图可以看出，浏览窗口中选中的内容为喷水池，其建筑
10、面积最小，对比可知为喷水池，而为食堂，为教学楼，为学生宿舍。第(2)题，比例尺图上距离实地距离。由题干可知，平面图所采用的比例尺表示图上1 cm代表实地距离10 m，故该学校局部用地的长和宽在图上的长度应分别为30 cm和22 cm，对比各选项即可判断出B选项符合要求。一、地图上方向的判读方法技巧一：常用定向法常用方法辨别方向的技巧一般定向法上北下南，左西右东指向标定向法一般地图上指向标箭头指示正北方向时针法俯视图中，结合地球自转方向，北半球逆时针指向东，南半球顺时针指向东海陆轮廓法极地为孔雀状大陆表示南极，极地为海洋表示北极经纬度法经度法东经度增值方向为东，减值方向为西；西经度增值方向为西，
11、减值方向为东；若两地分属东西经，若经度相加和小于180度，东经在东，西经在西；否则东经在西，西经在东纬度法北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增值方向为南，减值方向为北例如，下图中要求判断图中媚河干流的流向。首先根据指向标判读出图上的各个方向，然后根据河流的实际流动确定河流的流向为西南向东北。若读图时忽视了指向标，很容易将河流流向错误地确定为自西向东。技巧二：地理现象定向法此类题要求根据题目所给信息判读方向，如北半球中纬度正午太阳位于头顶正南(日影朝北)；夏半年日出东北方向、日落西北方向；冬半年日出东南方向、日落西南方向；春秋分日太阳正东升正西落；北极圈内极昼时，太阳高度最小时太阳在正北方
12、向，南极圈内极昼时，太阳高度最小时太阳在正南方向；北半球中纬度房屋朝向多为正南；北半球中高纬度植物向阳一侧生长旺盛，年轮稀疏等。学生可以根据题目所给信息判读出某一方向，然后逐次判读其他方向。例如，如图为我国北方某地，公路一侧为利用太阳能的路灯，对于我国北方而言，路灯太阳能帆板朝向正南时接收的太阳辐射量最强，由此可以判读出南北方向，然后根据南北方向推测东西方向即可。此图中公路呈南北方向延伸，图中汽车向北方行驶。二、比例尺的比较与缩放1比例尺大小的比较(1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。(2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。(
13、3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。(4)直接比较比例尺数值的大小，(分数)数值大的比例尺大。2比例尺的缩放、图幅变化判读比例尺变化变化后的比例尺变化后的图幅将原来比例尺放大到n倍为原来比例尺的n倍放大的图幅为原来的n2倍将原来比例尺放大n倍为原来比例尺的(n1)倍放大后的图幅为原来的(n1)2倍将原来比例尺缩小到倍为原来比例尺的倍缩小的图幅为原来的2倍将原来比例尺缩小倍为原来比例尺的倍缩小的图幅为原来的2倍考点(二)等高线地形图的判读 学法：通知识提能力融会贯通一、等高线地形图中的有关计算1计算两点的相对高度和温差读出任何两点的高度(海拔)或范围，计算出两
14、点的相对高度或最大可能值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度差(高度每增加100 m气温下降0.6 )。2进行陡崖高度的计算(1)陡崖顶部的高度(海拔)H顶，其公式为：aH顶ad(其中a为与陡崖相交的等高线的最大值，d为等高距)，如图中陡崖D处顶部的高度(海拔)为500 mH顶600 m。(2)陡崖底部的高度(海拔)H底，其公式为：bdH底b(其中b为与陡崖相交的等高线的最小值，d为等高距)，如图中陡崖D处底部的高度(海拔)为200 mH底300 m。(3)陡崖的相对高度为H，其公式为：(n1)dH(n1)d(n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距)，如图中陡崖D的相对高度为200 mHDAC。(
