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1、教 案来源:学科网ZXXK课程名称 语文 教师姓名 朱江超 授课班级 901 902 所在科组 语文组 20192020 学年第 一 学期 九 年级 语文 上册教案执教者：朱江超 上课时间：2019年9月 18日 上课班级：901、902 课时总时数： 7 课 题： 自由朗诵教学目标：1.了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。2.根据情境，进行朗诵练习。3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。教学重点：了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。教学难点：根据情境，进行朗诵比赛。教学方法：朗诵法教具准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：来源:学科网ZXXK第一课时一、活动准备1.每名同学课外
2、到图书馆（或上网）找寻一部分诗集，如毛泽东诗词中小学生选读本、新诗三百首等，然后挑选自己喜欢的诗歌，说说推荐的理由，准备组内交流。2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出 重音、停连、节奏、注意语气、语调、语速等。3.组内朗诵，互相评价、交流，纠正错误的朗读方法，然后再次组内交流朗读，看看水平是否有所提高。4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目，朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可配乐，配视频朗诵），推荐选手进行排练，准备参加班级组织的诗歌朗诵比赛。5.班委会做好比赛的准备工作：（1）制作节目单；（2）推举评委，制定评分细则；（3）推举主持人，准备简单的串词；（4）安排比赛
3、程序；（5）确定奖励方案，准备小奖品等。二、举办班级朗诵比赛朗诵比赛注意事项：朗诵者应注意表情、语气、动作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平，观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。评分办法：本次朗诵比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个朗诵选手朗诵完毕后，评委当场进行分析评分。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为朗诵选手最后得分。为使公平公正，前三位的朗诵选手统一打分，从第四个朗诵选手开始亮分。奖项设置：班级设一二三等奖。一等奖1名，二等奖3名，其余的为三等奖。评分标准（百分制） 1遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然
4、，着装整齐。（20分） 2声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分） 3普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分） 4表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分）三、诗歌朗诵比赛题目。1.将进酒来源:学,科,网Z,X,X,K2.雨巷3.我用残损的双手4.相信未来5.热爱生命6.再别康桥7.蜀道难8.死水9.理想10.祖国啊， 我亲爱的祖国11.雷电颂12. 沁园春 长沙四、活动总结参加班级诗歌朗诵比赛后，可由选手发表自己对所诵读诗歌的见解。以帮助同学们对这些诗歌的理解。感谢各位评委嘉宾的到来！ 感谢班委会的辛苦工作！ 感谢 同学们的精彩呈现！ 感谢诗歌，让我们今天享受这文化的盛宴！声音的盛宴！ 五、作业设计：1、自己搜集诗歌。2、自己练习朗诵。板书设计： 来源:学科网朗诵比赛题目来源:学。科。网1.将进酒 2.雨巷 3.我用残损的双手4.相信未来 5.热爱生命 6.再别康桥7.蜀道难 8.死水 9.理想10.祖国啊， 我亲爱的祖国 11.雷电颂 12. 沁园春 长沙活动反思：
