《七年级语文上册：20天上的街市 教案 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册：20天上的街市 教案 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天上的街市教学设计学习目标：1.有感情地朗读并背诵诗歌。 2.理解诗歌中联想与想象的作用，初步培养联想与想象能力。3.揣摩诗句，感悟诗境，领悟诗歌的思想感情。学习重点：1.有感情地朗读并背诵诗歌。 2.理解诗歌中联想与想象的作用，初步培养联想与想象能力。学习难点：感悟诗人对理想生活坚定的向往和追求。学习方法：朗读法、讨论法学习过程：一、导入新课，板书课题二、展示学习目标三、作者简介四、字词积累缥缈（pio mio）：形容隐隐约约，若有若无。珍奇：珍贵而稀有（的东西）。五、诗歌寻美美点追踪（一） 来源:学,科,网Z,X,X,K 美读课文，体味诗歌的韵律美。1.听读，提醒学生注意节奏和重音。2.请
2、同学们自由地读一遍课文.3.展示朗读，其他同学点评，老师适时引导。4.齐读。美点追踪（二）美析课文，品味诗歌的意境美。诗歌的美在于它所创造的意境，这首诗歌运用了联想和想象创造美的意境。展示“知识储备”：联想和想象自主学习：1.全诗四节，哪节是联想？哪些是想象？分别联想、想象到了什么？2.读24节，结合诗歌语言品析意境美。格式：从 ，读出了“天上街市”的 特点。来源:Z.xx.k.Com美点追踪（三）来源:Z。xx。k.Com深度探究，领悟诗歌的情感美。1.诗歌中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？2.诗人对传说中的故事做了很大的改动，这种想象表现了诗人什么样的思想感情？3.诗人在想象的时候，多处运用“定然”“定”等极其肯定的词语，这表明什么？六、小结： 诗人借助联想和想象，描绘了天街的美好图景。表达对黑暗现实的不满，对美好生活的向往和追求。而且坚信这样的美好生活一定会到来。七、尝试背诵诗歌八、拓展练习：来源:Z_xx_k.Com展开你丰富的联想和想象，仿写句子。板书设计：天上的街市 郭沫若联想：街灯明星想象：天上的街市（美丽、繁华、富有、自由、幸福、美好）来源:学,科,网Z,X,X,K
