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1、8.（1）情节上增强文本的可读性。结尾揭示点赞真相,情节上出人意料又合乎情理，使情节又生波澜，再掀高潮。（1分）（2）情节上欧亨利式、戛然而止留白式结尾。层层渲染设置悬念，揭晓谜底即结束，留下想象空间,令人回味无穷。（1分）(3)情节上照应。孙子点赞的情节和前文“杨局长平时朋友圈里从不给别人点赞”的情节相照应。(4)主题上人性弱点。出人意料的结尾进一步引发读者对因点赞而暴露出的人性弱点的深入思考,深化小说主题。（2分）（5）艺术效果讽刺批判。全局上下郑重其事效仿附和的点赞行为竟是局长孙子的胡乱之举,这种反差使点赞行为更加荒谬可笑,增加了小说的讽刺意味和批判力度。（2分）（6）人物形象荒诞的言行
2、，批判的对象。小孩子的不经意的作为引发了职场官场“朋友圈”的震动，甚至影响了人物命运，小说中一干人等的言行具有了滑稽可笑的意味，瞬间成为了小说讽刺批判的对象。（1分）(7)读者感受震撼人心、引人深思。出人意料的结尾引发读者发笑的同时会对因点赞而暴露出的人性弱点进行深入思考。（1分） 高三语文第二次模拟试题作文阅卷细则1、 作文题目23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）疫情当下，关于“医护人员子女中高考加分”的话题讨论激烈。支持者认为，奖励医务人员，就该用稀缺资源；反对者则说，今天感动了加几分，明天感恩了加几分，教育公平将千疮百孔。对此，你有什么看法？请据此写一篇文章发表自己的见解。 要
3、求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2、 立意分析参考立意（立意准确的前提下，打分时关键看学生的表达）（一）从支持者角度讲1.英雄应该得到温暖。这次疫情不亚于打一场战争，医护人员就是前线战士，他们以血肉之躯抗住疫情，当他们舍小家顾大家的时候，他们的子女却失去了正常的照顾，所以给予加分是理所应当，这是给医护人员的最大温暖，也是为更多无私奉献之人解除后顾之忧。2.人们理应懂得感恩。人们都不应视当下的安宁为理所当然，那是医护人员用生命与血泪换来的，给医护人员子女加分，是对他们无私奉献的最现实的慰劳和报答，是感恩的具体表现。（二）从反对者角
4、度讲1.拼爹拼妈不如拼自己。中、高考考查的是学生自身的智力和综合能力，而不是考查其父母对国家的贡献大小，父母的努力不应让孩子不劳而获，考试拼的是自己而不是父母。2.公平公正不容许践踏。疫情期间，为国家做贡献的不仅仅是医护人员，警察、街道、社区、公职人员等都参与了疫情防控，这种加分褒奖破坏了公平公正，不值得提倡。3.加分政策要有法可依。加分要有法可依，不能率性而为，不能仅仅因为感动或感恩而背弃法律，这不仅仅是践踏公平公正，更是藐视法律法规。注意事项立意只要围绕材料表达对关键词“奖励“公平的认识和思考就符合题意。打分主要应该考虑学生在行文当中是否能鲜明地表达观点、有层次地给出充分的理由。最好能体现
5、辩证的思维，联系社会现象，谈出这种认识和思考对于当下社会或未来发展的意义等。例如学生可以谈对奖励方式的探讨，对奖励与公平的关系的思考，谈奖励措施的重要意义等等，但是所有这些观点必须针对材料进行阐发，不能脱离材料泛泛论述。五、评分等级作文基准分45分（一）议论文写作1.一类作文（53分以上）总体要求：立意准，文体明；材料丰，说理透；结构匀，条理清；书写美，卷面净。标准依据：内容密切结合材料内涵，做到深刻准确解读；中心突出，最好兼顾辩证思考，层次清晰地讲道理；内容充实，逐层深入，论证有梯度和深度；素材典型、新颖；文体特征明显、规范，行文流畅；书写规范工整、美观大方。（二）其他扣分点1.作文缺题目，扣2分。2.错别字，每字扣1分，同一错别字不重复扣分，扣分不超过3分。3.字数在800600之间，每少50字，扣1分；600400字，25分左右；400200字，20分左右；200字以下，15分以下。4.抄袭本试卷其他部分文字600字，15分以下，抄袭400字左右，20分以下。5.卷面凌乱，字迹潦草，标点符号错误，酌情扣13分。9
