光合作用(北师大版)课件

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1、苹果上带有黄颜色的字迹或图案洗不掉，也擦不掉，因为这不是写上去的。 苹果上为什么会长出这些图案和文字呢？ 苹果原来是绿色的，可后来为什么就变换颜色呢？ 这与它的什么生理活动有关呢？,第1节 光合作用,四个科学实验,1648 海尔蒙特（比利时）实验 1771 普利斯特利（英国）实验 1779 英格豪斯（荷兰）实验 1864 萨克斯（德国）实验,植物生长的有机物是根从土壤中吸收来的吗？,1648 海尔蒙特（比利时）,图1,图2,图3,图4,图5,重量比原来增 加了76.7Kg,图6,重量只减少了0.06Kg,使柳树重量增加的有机物究 竟从哪里来？,结论： 柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化

2、的，水才是使植物增重的物质。,思考： 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？,结论不完全正确。 他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响。,1771 普利斯特利（英国）实验,结论：植物能净化空气。,1779 英格豪斯（荷兰）实验,英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，普里斯特利的实验才能成功 ！,英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止?这说明什么问题？,科学进展 1、后来，科学家了解了空气的组成成分。明确光照下绿色植物释放的气体是氧气。 2

3、、 1782年瑞士谢尼伯：植物在光下放出氧气的同时还要吸收二氧化碳。 3、 1804年瑞士索热尔：绿色植物在光下同时还要消耗水。这与海尔蒙特的结论相吻合,光合作用需要光,1864 萨克斯（德国）实验,实验步骤：,1、把绿叶放在暗处数小时，消耗叶片中部分营养物质。 2、把叶片一部分暴露在光下，另一部分遮光。 3、一段时间后，用碘蒸气处理叶片,结论：遮光部分无颜色变化，照光部分叶片显示深蓝色,只有淀粉遇碘显现蓝色，淀粉燃烧能生产二氧化碳和水，因而是一种有机物,验证绿叶在光下合成淀粉,实验讨论分析,不变蓝,变蓝,1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮

4、光， 这两部分在实验中各有什么时候作用？ 3、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变 绿的实验现象？ 4、用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实 验结果说明什么？,实验参考答案,1、暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。,2、对叶片接受光照的不遮光部分进行处理，是检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶片遮蔽光部分是设置的对照。,3、叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。,4、用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。,实验原理,绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试，

5、因为在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶的活细胞，而且叶绿体色素的颜色会干扰碘与淀粉显示的蓝色。因此，用煮沸的酒精杀死叶片细胞，并使叶绿素溶解于酒精中。碘分子浸入脱色叶片，测试淀粉是否存在。,经过上述验证试验，我们可知：经过遮 光处理的绿叶遇碘液后，见光部分呈深 蓝色，遮光部分不变色，表明绿叶合成 淀粉需要光。 由此可见： 淀粉是光合作用的产物，光是光合作用 的必需条件。,光合作用释放氧气,实验结果分析,带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃 烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用， 从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植 物在光照下产生了氧气。,这个实验证明光合作用的产物之一

6、是氧气！,活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素,银边天竺葵,彩叶草,银边翠,蓝色,黄白色,蓝色,黄白色,蓝色,黄白色,试验分析,为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色?,因为它们白色的边缘不含叶绿素。,实验结论,探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。,光合作用吸收二氧化碳,实验结果分析,空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。,这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！,引深拓展,科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！,请同学们开动脑

7、筋，自己 设计一个实验来证明光合 作用需要水,两个实验证明了绿色植物在光照下进行光合作用时，吸收二氧化碳和水，产生氧气。 所以二氧化碳和水是光合作用的原料，而氧气是光合作用的产物之一。,光合作用释放氧气、吸收二氧化碳总结,虽然叶片的形态多种多样，但是 它们的基本结构却是大致相同的。,温故而知新：,绿色植物所有含叶绿体的器官在光下都能进行 光合作用。其中叶是绿色植物进行光合作用的主 要器官。,观察：叶的组成,思考：怎样制作叶片的徒手切片呢？,点击开始播放 叶的横切面观察视频,显微镜下叶片的结构,叶片的结构：,下表皮,上表皮,栅栏组织,海绵组织,叶脉,气孔,叶表皮,叶脉:,叶肉,海绵组织：,栅栏组

8、织：,输导组织：,细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少,细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多,运输水和无机盐,运输有机物,导管：,筛管：,进行光合作用,表皮细胞：,保卫细胞：,半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔气体进出的门户,无色透明、排列紧密、外有角质层，防止水分散失,保护,支持运输,小结：叶片各部分功能,问题： 回顾有关光合作用的实验，你能说出光合作用的原料、产物、条件、场所分别是什么吗？,思考：光合作用的,原料？ 产物？ 条件？ 场所？,光,淀粉,氧气,二氧化碳,水,叶绿体,二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气,光,叶绿体,或co2+水 淀粉（有机物）+o2,光,叶绿体,光合作用的实质,

9、1、物质转变 由简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂的有机物（淀粉等），并且释放出氧气。 2、能量转变 光能转变成储存在有机物里的能量。,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。,光合作用的意义： （一）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。 （二）能量来源 据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。,（三）氧气的来源 据估计，1公顷阔叶林

10、在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。,粮食,蔬菜,水果,亚麻,棉花,光合原理的应用,光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 间作套种，增大单位的叶总面积，以提高光能的利用效率,当堂检测,光合作用,太阳光,二氧化碳和水,淀粉和氧气,叶绿体,当堂检测,3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ） 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源 A、 B、 C、 D、,C,B,D,1、木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮

11、熟，木材中贮存的能量是 （ ） A、太阳光能 B、电灯光能 C、光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量 D、呼吸作用分解有机物时释放的能量,2、遇碘变蓝是哪一种物质的特性 （ ） A、脂肪 B、淀粉 C、糖类 D、无机盐,4、绿叶在光下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是： A、将叶肉细胞杀死 B、去掉叶绿素 C、便于碘液渗透到叶片内部 D、去除表皮 5、“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是： 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；把天竺葵放在光下照射；用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分；把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；用清水漂洗叶片后滴加碘液： A、 B、 C、 D、 6、光合作用的原料是： A、叶绿素、水、二氧化碳 B、二氧化碳和水 C、淀粉和氧气 D、光、叶绿素和水,B,B,B,7、光合作用的实质是： A、制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D、分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来 8、下列有关光合作用的叙述中，不正确的是： A、光合作用是生物生存、繁荣的基础 B、光合作用为动物和人类提供食物和能量 C、光合作用在植物的所有细胞中都能进行 D、光合作用需要光和叶绿体,C,C,