河北衡水中学:高考复习策略 讲座课件

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1、语文高考备考策略,河北衡水中学,一轮全面铺开,夯实基础 二轮查漏补缺,重点突破 三轮全面总结,回归真题 四轮再行研究,预测高考,一轮备考,全面铺开,夯实基础,一、一轮夯基提能的内容、范畴与计划,复习版块与时间分配,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,1. 分数目标、知识目标与能力目标 2.各版块教学过程及方法措施,一、一轮夯基提能的内容、范畴与计划,古文阅读8周 诗歌鉴赏5周 小说阅读6周 散文阅读3周 论述类+新闻4周 论述类+传记2周 论述类+科普2周 语言运用、作文 分专题穿插其中 表达得体9周 补写句子9周 图文转换8周 关联词语4周,作业:“4+1” 原则,高考题回溯原则,类型全面性

2、原则 周测:版块、基础与作文,作文学案配套 晨读:专题要素、作文要素 学案:板块内容的补充练习,课内知识(基础知识)的夯实 自助:一三五回顾作业,二四六回顾学案,作文要素 活页:时事锐评视野思维、热点小说情趣素养、经典散文生活担当、文艺漫谈传承哲思,专题要素各个击破,立新破旧环环相扣,一、一轮夯基提能的内容、范畴与计划,(一)古文 1.分数目标:18.5、17; 2.知识目标: 6类实词常见实词、一词多义、古今异义、通假字、偏义复词 18个虚词而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 5种句式判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式 11类常识姓名称谓、古代官职、

3、科举制度、风俗礼仪、文史典籍、饮食器用、音乐文娱、天文历法、古代地理、古代服饰、古代刑罚,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(一)古文 3.过程与措施: 实词推断六法:语境推断法、结构分析法、语法分析法、联想推测法、成语对应法、代入检验法 断句判断六法:读文段通文意,标名词定主宾,看虚词找位置,名语法辩句式,名修辞巧判断,懂文史定句读 文意理解七错三法:张冠李戴、无中生有、曲解文意、强加因果、以偏概全、时序错位、夸大其词;细读文本分类标注,回归语境揣摩用意,比较遴选去伪存真 文言翻译八法:顺(顺境)、断(断句)、留(留名)、删(删虚)、补(补省)、换(换双)、调(调序)、扩(扩展),二、一轮

4、夯基提能的目标、过程与措施,(一)古文 3.过程与措施: 措施一:教学过程注重“三结合”:宏观理解与微观知识相结合,零碎积累与口读心译相结合,教师讲授与学生自学相结合,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(一)古文 3.过程与措施: 措施二:资料更系统更全面更优化:组编古文训练四类知识与四类方法的资料,在早读中有序布置,稳扎稳打,颗粒归仓。,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(一)古文 3.过程与措施: 措施三:资料中知识点的巩固夯实:组编老师在过程中收集重点,学生在完成中自我检测,学案,自助,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(一)古文 3.过程与措施: 措施四:参考资料与手写自助相结合

5、:自己建立知识体系,归纳技巧方法,印入自助,班级轮流,先实后普,先文后理。,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,手写自助,(二)诗歌 1.分数目标:10.5、9.5; 2.知识目标: 熟知八大题材基本特点与要素(意象、情感、手法) 咏史怀古诗历览古今通得失,观景知人论兴衰 咏物言志诗绘尽天下万物态,寄寓世间感慨情 羁旅思乡诗他乡村树似吾乡,愁煞天涯断肠人 送别怀人诗多情自古伤离别,一种分别多样情 边塞征战诗金戈铁马征战事,大漠秋风慷慨情 爱情闺怨诗红妆对镜苦翠楼,喃燕双飞月如钩 山水田园诗山光水色养性灵,登山观海总溢情 政治讽喻诗骄纵豪奢有恶政,凄惨艰辛是民情,二、一轮夯基提能的目标、过程与措

6、施,(二)诗歌 1.分数目标:10.5、9.5; 2.知识目标: 熟知五大鉴赏方向 鉴赏诗歌形象:人象、物象、景象 鉴赏诗歌语言:炼字、炼句、诗眼、风格 鉴赏表达技巧:修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧 把握思想情感:题材、题目、作者、意象、小序、关键词、关键句 评价观点态度:深入体悟、细致分析、全面归纳、恰当分析,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(二)诗歌 1.分数目标:10.5、9.5; 2.知识目标: 熟知选择题的角度与陷阱 4大设误角度形象特点不准确、语言鉴赏不恰当、技巧指明不准确、技巧效果不恰当、情感分析不准确、观点态度不恰当 7大设误陷阱曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩

7、小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(二)诗歌 3.过程与措施: 措施一:题材专题与技巧归纳相结合:一题材一总结一归纳,意象、手法、情感。 措施二:作业学案与诗歌小册相结合:以题目为抓手,带动诗歌小册的运用,并对其补充填写,形成个性化教材。 措施三:典型细味与粗品快赏相结合:意象情感手法集中典型的要细讲背诵,形成自己的诗歌鉴赏思维库。 措施四:题目解答与诗词翻译相结合:所有题目第一题增加为“请详细翻译这首诗”。,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,读懂诗意“五注意” 1.意象动作 2.语法现象 3.弦外之音 4.起承转合 5.典故识记,(三)默写 1.分数目标

8、:5,5; 2.过程与措施: 先高中后初中 先全部后部分 先整篇后字句 晨读周测检测 稳步慢走循环 默写本灭错字,默写满分冲刺,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文论述类文本阅读 1.分数目标:8,7; 3.知识目标: 熟知识别九大命题陷阱 以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱,曲解文意、张冠李戴、武断绝对、无中生有,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文论述类文本阅读 1.分数目标:9,8; 2.过程与措施: 宏观微观对比法 宏观对比依据与结论,微观对比词句的逻辑,直接对比与压缩对比 三位一体阅读法 勾画论点论据、概念表述、关联词语 标注概念表述、时间地点、

9、专用术语 思考句句逻辑、段段逻辑、概念逻辑,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文论述类文本阅读 1.分数目标:9,8; 2.过程与措施: 细水与长流 分类与归纳 迁移与比对,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文文学类文本阅读之小说鉴赏 1.分数目标:14,12; 2.知识目标: 掌握五类题目的作答要则 情节类情节梳理、情节手法、情节作用 环境类特点概括、描写手法、描写作用 形象类特点概括、塑造手法、人物作用 语言类内容涵义、修辞手法、语言艺术 探究类主旨类、标题类、人物类、情节类、艺术特点类,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文文学类文本阅读之小说鉴赏 1.

10、分数目标:14,12; 3.过程与措施: 熟练运用小说阅读四步法 切分层次,厘清情节 关注描写,认识人物 分析环境,思考作用 多方联系,推测主旨,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文文学类文本阅读之小说鉴赏 1.分数目标:14,12; 3.过程与措施: 大量接触热点小说消除陌生感 按考点类型归纳总结宏观思路 同类迁移与比较规范微观步骤,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文文学类文本阅读之散文鉴赏 1.分数目标:14,12; 2.知识目标: 掌握散文六大题型的作答要则 布局把握类思路分析、线索作用、句段作用 内容概括类段意概括、主旨概括、定向概括 形象鉴赏类形象特点、物象

11、作用 词句理解类词语含义、句子含义 技巧分析类表达技巧、语言艺术 综合探究类意蕴式、标题式、体验式,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文文学类文本阅读之散文鉴赏 1.分数目标:14,12; 3.过程与措施: 熟练运用散文鉴赏“四问法” 写了什么人物、事物、景物 如何写的表现手法、布局方式 为何要写句句逻辑、句段逻辑、标题关系 主旨何干理念、情感、哲理、志趣、情趣,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文文学类文本阅读之散文鉴赏 1.分数目标:14,12; 3.过程与措施: 大量接触经典散文消除陌生感 按考点类型归纳总结宏观思路 同类迁移与比较规范微观步骤,二、一轮夯基提能的

12、目标、过程与措施,(四)现代文实用类文本阅读之新闻阅读 1.分数目标:12,11; 2.知识目标: 掌握新闻四大题型的作答要则 新闻文体与结构标题艺术、导语作用、背景作用、结构特色 新闻鉴赏与探究新闻的语言、新闻的技巧、新闻的价值 新闻比较与异同找对应、理层次、细比较、定答案 新闻特色之访谈访谈内容、访谈技巧、观点评价,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文实用类文本阅读之新闻阅读 1.分数目标:12,11; 3.过程与措施: 熟练运用新闻阅读方法之“三关注” 关注一:看标题,抓要素,整体把握新闻内容 关注二:辩方式,理脉络,准确划分全文层次 关注三:抓关键,寻背景,深入挖掘中心主旨

13、,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文实用类文本阅读之新闻阅读 1.分数目标:12,11; 3.过程与措施: 全面接触并优先选择精神价值 按考点类型归纳总结宏观思路 同类迁移与比较规范微观步骤,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文实用类文本阅读之传记阅读 1.分数目标:12,11; 2.知识目标: 掌握传记题目六大类型作答要则 概括分析传主事迹 概括分析传主形象 概括分析传主成就与个性成因 分析传记文体特征与表现手法 概括评价传主观点与思想倾向 探究传主人生价值与时代精神,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文实用类文本阅读之传记阅读 1.分数目标:12,11

14、; 3.过程与措施: 熟练运用传记题目作答“四步法” 审清题干,明确答题要求勾画关键词,压缩提炼问题核心 阅读全文,明确筛选区域主要信息段,次要信息段 筛选语句,明确答案来源依次标清圈号,方便整合 归纳整合,书写规范答案合并同类,总分有序,重点突出,书写规范,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文实用类文本阅读之传记鉴赏 1.分数目标:12,11; 3.过程与措施: 按考点类型归纳总结宏观思路 同类迁移与比较规范微观步骤,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(四)现代文阅读 论述类: 细水与长流 分类与归纳 实用类与文学类: 大量接触散文小说消除陌生感 按考点类型归纳总结宏观思路 同

15、类迁移与比较规范微观步骤,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(五)语言运用 1.分数目标:19,17; 2.知识目标: 成语积累及用法辨析 准确掌握1000个常见成语的含义及用法 按错误类型同类积累:望文生义、对象误用、褒贬颠倒、谦敬颠倒、轻重失当、语境不合、表意重复、语法错误 近义词辨析“八类”:意义轻重、意义侧重、范围大小、适用对象、感情色彩、语体色彩、语法搭配、关键语素,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(五)语言运用 1.分数目标:19,17; 2.知识目标: 成语积累及用法辨析,1.“基础成语”类 :745例,带语境 2.“常见熟语”类 :161例,带语境 3.“望文生义”类 :

16、32例,带语境 4.“褒贬误用”类:100例,带语境 5.“谦敬误用”类:12例,带语境 6.“特定对象”类:60例,带语境 7.“多意成语”类:43例 8.“近义辨析”类:43例,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(五)语言运用 1.分数目标:19,17; 2.知识目标: 熟知并能准确判断病句类型 结构残缺、重复赘余、语序不当 搭配不当、句式杂糅、中途易辙 表意不明、否定失当、主客颠倒,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(五)语言运用 1.分数目标:19,17; 2.知识目标: 掌握其他语言运用题作答要则 表达得体 图文转换 语句衔接 关联词使用,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(五)语言运用 1.分数目标:19,17; 3.过程与措施: 作为小专题跟随大板块持续进行 单个成语与近义词辨析循环滚动 病句按错误类型专题突破再综合 其余类型按照考试周期专题突破,二、一轮夯基提能的目标、过程与措施,(六)作文 1.分数目标:实53分,普48分; 2.知识与能力目标: 大量背诵积累名言等素材并能恰当使用 以文化含量为核心,专题积累与背诵,古今中外,雅俗共赏 熟知作文各部分写作技巧并

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