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1、常见虚词编稿:李静 考点透视考点明确考试大纲要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”,能力层级为B级;“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”,能力层级为C级。 考试大纲在“能阅读浅易的古代诗文”的总体要求下,对文言虚词的要求是:理解常见文言虚词在文中的用法。这也是读懂文言文的基本前提。文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,基本不能明确地表示意义,而只能组织实词完成句子结构的词。它是构成文言句子不可缺少的部分。所谓“常见文言虚词”,是指在文言文中经常使用的虚词,考
2、试大纲明确划定了18个,但高考的命题重点要集中在文言文课文中几个常见、常用的虚词上面。考试大纲要求的18个常见的文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。命题趋势能理解常用虚词在文中的用法主要包括三个方面的含义:一是这些文言虚词的用法是学生在古文学习中常见的;二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的,而不是孤立存在的;三是对于这些文言虚词用法的基本了解,而不是机械识记。考试大纲确定的考查范围为18个虚词,以选择题形式出现,以考查能否分辨同一虚词在不同语境中用法的异同为目的;通常引用教材中的文言语句,与所选阅读材料中的句子比较;淡化词义而强调用法分析。
3、知识讲解高考常见文言虚词梳理:乎、乃、何、且、若、所、为、也、因、于、与、则、者。乎语气助词1、表疑问语气,可译为“吗”、“呢”。例,(1)良曰:料大王士卒足以当项王乎?(鸿门宴)(2)文惠君曰:嘻,善哉!技盖至此乎?(庖丁解牛)2、反问语气,相当于“吗”、“呢”。(3)臣以为布衣之交尚不相欺,况在国乎?(鸿门宴)(4)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(师说) 3、表测度或商量语气,可译为“吧”、“吗”。例, (5)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(师说)(6)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(陈涉世家) 4、用于感叹句或祈使句,可译为“啊”、“呀”等。例, (7)嗟乎
4、!时运不齐,命途多舛。(滕王阁序)(8)悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。(离骚)介词相当于“于”,在文中有不同的翻译。例,(9)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(醉翁亭记)(乎:于)(10)今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(捕蛇者说)(乎:在)(11)生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。(师说)(前一个“乎”,在;后一个“乎”,比)(12)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过已。(劝学)(乎:对)作词尾译为“的样子”。例, (13)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。(庖丁解牛) (14)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(赤壁赋)乃作副词 1、表示前后两事在
5、情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”、“这才”、“就”等。例,(15)今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。(廉颇蔺相如列传)(16)度我至军中,公乃入。(鸿门宴) 2、强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”、“竟(然)”、“反而”等。例, (17)问今是何世,乃不知有汉。(桃花源记)(18)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(师说) 3、用在判断句中,起确认作用,可译为“是”、“就是”。例, (19)吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。(陈涉世家)作代词 作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。不能作宾语。例, (20)王师北定
6、中原日,家祭无忘告乃翁。(示儿)复音虚词 【无乃】表猜测,译为“恐怕”。例, (21)今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?(报任安书) 【乃尔】译为“这样”。 (22)府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。(孔雀东南飞)何疑问代词 1、单独作谓语,后面常有语气助词“哉”、“也”,可译为“为什么”、“什么原因”。例, (23)何者?严大国之威以修敬也。(廉颇蔺相如列传)(24)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。(岳阳楼记) 2、作动词或介词的宾语,可译为“哪里”、“什么”。翻译时,“何”后置。 (25)王问:何以知之?(廉颇蔺相如列传)(26)良问曰:大王来何操
7、?(鸿门宴)3、作定语,可译为“什么”、“哪”,例, (27)其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(琵琶行)(28)是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?(岳阳楼记)疑问副词 1、用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”、“怎么”。例, (29)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鸿门宴)(30)君美甚,徐公何能及君也?(邹忌讽齐王纳谏) 2、用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。(31)噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!(蜀道难)(32)吏呼一何怒,妇啼一何苦!(石壕吏)通“呵”喝问。例, (33)良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁
8、何。(过秦论)(谁何:呵问他是谁,意思是检查盘问)复音虚词 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”、“怎么办”、“为什么”。例, (34)以五十步笑百步,则何如?(寡人之于国也) 【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 (35)臣舍人蔺相如止臣曰:君何以知燕王?(廉颇蔺相如列传) 【无何】译为“不久”、“没多久”。例, (36)无何,见宫殿数十所。(山市)【何乃】译为“怎能”。例,(37)阿母谓府吏:何乃太区区。(孔雀东南飞)且作连词1、表递进关系,可译为“而且、并且”等。例,(38)廉颇蔺相如计曰:王不行,示
9、赵弱且怯也!(廉颇蔺相如列传)2、表让步关系或让步递进(先让步,后推进一层),可译为“尚且”、“况且”、“还”。例, (39)樊哙曰:臣死且不避,卮酒安足辞!(鸿门宴)3、转折关系,可译为“然而”、“但是”。例, (40)穷且益坚,不坠青云之志。(滕王阁序)4、并列关系,可译为“又”、“又又”、“一面,一面”。例, (41)河汉清且浅,相去复几许。(迢迢牵牛星) 作副词一可译为“将”、“将要”、“将近”,二可译为“暂且”、“姑且”。例,(42)有怠而欲出者,曰:不出,火且尽。(游褒禅山记)(43)存者且偷生,死者长已矣!(石壕吏)复音虚词【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,译为“况且”
10、、“再说”。例,(44)且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。(过秦论)(45)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。(赤壁赋)若作动词像,好像。例, (46)海内存知己,天涯若比邻。(送杜少府之任蜀州)作代词 1、表人称,相当于“你”、“你们”;作定语时则译为“你的”。例, (47)若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。(鸿门宴) 2、表近指,相当于“这”、“这样”、“如此”。例, (48)以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也。(齐桓晋文之事)作连词 1、表假设,相当于“如果”、“假设”等。例, (49)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。(烛之武退秦师) 2、表选择,
11、相当于“或”、“或者”。例, (50)诸将以万人若一郡降者,封万户。(史记高祖本纪) 3、至,至于。 (51)若民,则无恒产,因无恒心。(齐桓晋文之事)复音虚词【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词,近似“要说那”、“像那”的意思。例, (52)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?(逍遥游) 【若何】怎么样。 (53)景公问晏子曰:贤君之治国若何?(晏子春秋)所作助词1、经常放在动词前,与动词组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语,表示“所的人”、“所的事物”、“所的情况”、“所的地方”等。例,(54)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(师说)2、“所”和
12、动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。如:(55)臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳。(信陵君窃符救赵) 为所”的格式在有些句子中,“为”和“所”呼应,表示被动。例,(56)不者,若属皆且为所虏。(鸿门宴)复音虚词“所以”“所”和“以”连用,文言中也常见。用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段和目的。例,(57)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(廉颇蔺相如列传)(表原因)(58)师者,所以传道受业解惑也。(师说)(表手段)为动词 1、有“做”、“作为”、“充当”、“变成”、“成为”等义,翻译比较灵活。例,(59)斩木为兵,揭竿为旗。(过秦论) (60)卒相
13、与欢,为刎颈之交。(廉颇蔺相如列传) 2、以为,认为。例,(61)此亡秦之续耳。窃为大王不取也。(鸿门宴) 3、判断词,是。例, (62)如今人方为刀俎,我为鱼肉(廉颇蔺相如列传)介词1、表被动,有时跟所结合,构成为所或为所,译为“被”。例,(63)身死国灭,为天下笑,(过秦论) 2、引入原因或目的,可译为“为了”、“因为”。例, (64)慎勿为妇死,贵贱情何薄!(孔雀东南飞) 3、引入涉及的对象,可译为“给”、“替”。例, (65)于是秦王不怿,为一击缶。(廉颇蔺相如列传) 4、对,向。例, (66)沛公默然,曰:固不如也,且为之奈何?(鸿门宴)句末语气词表示疑问或反诘,可译为“呢”。例,
14、(67)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鸿门宴)也语气助词 1、用在句末,表示判断语气。例,(68)城北徐公,齐国之美丽者也。(邹忌讽齐王纳谏)2、用在句末,表示陈述或解释语气。例, (69)烟斜雾横,焚椒兰也;雷霆乍惊,宫车过也。(阿房宫赋) 3、用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。例, (70)君美甚,徐公何能及君也。(邹忌讽齐王纳谏) 4、用在句末,表示疑问或反诘语气。例, (71)苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?(赤壁赋) 5、用在句中,表示语气停顿。例, (72)生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。(师说)复音虚词【之谓也】【其之谓也】【其之谓乎】意思是“说的就是啊”。例, (73)诗云:“他人有心,予忖度之。”夫子之谓也。(齐桓晋文之事)