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1、托班教养笔记20篇发表时间:2012-04-08标签:托班教养笔记-20篇评论数:0托班教养笔1 我孩子喝水(写过的)天慢慢地热起来了,早上送孩子来园时有几位家长会说:“老师,宝宝多喝点水,”说句实在话,即使家长不提醒,我们也经常提醒孩子们喝水。更何况现在天热了,我们也增加了孩子和水的次数了。由于家长这么一提醒,我就悄悄地观察孩子们喝水的情况:对喝水的兴趣孩子们都挺高的,但我发现有的孩子次喝水只倒一点点,两三口就喝完了,有的孩子虽然倒了大半杯,可是只喝了没几口就把水倒掉了,当然也有几位孩子喝得较好。基上孩子们都喜欢倒水,但喝水却被他们忽略了。这时,我觉得自己的工作得还不够,虽然根据天及幼儿的身
2、情况适当的增加孩子喝水的次数,但是次孩子真正喝了多少水却被我忽略了,我感谢家长的提醒,于是,我再次与孩子一起念“喝水”的儿歌,再次强调“喝多少,倒多少,喝完不浪费。”次喝水时尽量提醒孩子喝完,还请能力强的孩子小老师,督促孩子们倒水喝完。我还用旁边自然角的植,次孩子喝水时,请孩子植也喝点水,来提高幼儿喝水的兴趣。一段时间下来,孩子们喝水的情况好了很多。大多数幼儿都能喝多少倒多少,不爱喝水的孩子也慢慢地喜欢喝水了。虽然我们平时的工作已经作得很细了,但肯定还存在很多不足之,发现问题后仔细观察,采取的措施,这样我们的工作才能得越来越好。2 午睡的时如今已经是午时一点半了,孩童们都进了甜蜜的梦境。我轻轻
3、地走到孩童们的身边查抄被子是不是没被踢掉,同时我发觉他们睡觉的姿势千姿百态,有狗趴式、投诚式、另有流着口水的奥曼式。孩童们睡得多香啊!他们是那么可爱。忽然,我发觉承承的被子还在动,岂非他还异国睡着?我轻轻地显露被子,他把眼睛睁得大大的看着我,我轻声地说:“快睡吧!歇息好了,我们的身材,才会更棒!”我连续巡回查看孩童们的昼寝环境,一圈下来,我又走到了承承的身边,他翻来覆去是睡不着。我勉励他说:“承承,要是你不动来动去了,郑老师知道你一下子就能睡着了,承承很棒的!”他点了颔首。我痛快坐在他的身边,看着他睡觉。他时时时地展开眼睛看看我,我一看他,他就把眼睛闭得牢牢的。他还不过和老师近间隔仗的时,细致
4、地查看一下老师。我也睁大眼睛盯着他,我心想,承承最怕妈妈不来他!于是,我尽身最大的耐烦微着趴他耳边说:“你快睡吧!郑老师要去一个律风给你妈妈,妈妈下战书不要来承承了。”“不要!”他急了:“我要睡的,我要摸摸妈妈的耳朵!”来听他妈妈讲过,他偶然要摸妈妈的耳朵才睡得着。“那郑老师来你的妈妈吧!”他着点颔首:“我摸摸你的耳朵”,我蹲在他的身旁。他摸着我的耳朵,轻轻地闭上了眼睛。看着他可爱的样子适才不知道要美几多倍!不一下子他竟然就睡着了!我的确不敢赖,就只是摸摸耳朵,已经感动孩童幼小的心!竟然我的千言万语,千方百计都有用!来妈妈会给孩童带来如深挚的安定感!从心里的深我不禁要对我适才的“斗争工具”深深
5、地鞠上一躬!谢谢他我真实明了为什么“老师要妈妈”!作为一名幼儿席,我们对个孩童都要无私地开释身的“爱心”,施爱于幼儿,幼儿感觉被爱的暖和。只要我们多拥有一颗爱心,教会幼儿怎样去爱别人,我赖我们的一个孩童肯定会在施爱与被爱的中康健、快的发展的。在以后的劳动中,我肯定再再励,好孩童们的“妈妈3露露吃饭我们班的露露别看她长得胖胖的,可她吃饭一点也不好,次吃饭不仅速慢,而且挑这挑那的,老师和家长都对她没办法。今天,小朋友吃的是花色饭,里面有肉、胡萝卜还有芹菜。露露看了看,好不是很开心,因为芹菜、胡萝卜她都不大喜欢吃,于是她就用调羹在饭里面搅来搅去,次真正吃到嘴巴里的也就几粒米饭而已。我走过去对她说:“
6、露露,嘴巴大一点,加油吃啊。”她听了我的话真的嘴巴得很大,可最后吃进嘴里的只有一点点饭。于是我说:“露露,上次一样,1、2、3、咕噜咽下去好吗?”我拿起调羹想喂她一口,可她把嘴巴闭起来,不肯吃了。看着她那一副倔强的样子一点都不想吃,我看到她的牙齿紧闭,我边说:“笃、笃、笃,快开。”边用调羹轻轻地敲豆豆的牙齿。听我这么一说,她那不高兴劲没了,马上就露出了脸大了嘴巴,我就把饭送进她嘴巴里。她开始大口大口的嚼起来,现在她沉浸在游戏地情景中,连她不喜欢的蔬菜也不在乎了。就这样我又用调羹去“敲”,豆豆更加津津有味地吃着。于是我又说:“露露,你自己敲好吗?”“好的。”她过调羹模仿我刚才的样子,敲一下就是一
7、大口的饭吃下去。就这样她很快地把饭吃完了。看到露露开心的吃完自己的一份饭菜,我突然想到,我们不能总用一种方法去教育孩子,孩子的兴趣是在不断的转移的,我们该尝试不同的鲜的方法,来达到教育孩子的目的。4洗手时玩水叶静是个平时话不多,但却有点皮皮的小女孩,和她说话时喜欢用家乡话和你交流,倒也独具色,但惟独不好的习惯是,次去洗手间洗手时总是喜欢玩水,趁老师没有注意到她的时,把袖子、衣服、地板弄的都是水。爱玩水是这个年龄段孩子的共同爱好,洗手时看到水自然也会多上几份情不自禁,但孩子毕竟只是孩子,而且她们还只是托班年龄的孩子,对水的玩耍有着一种无法阻挡的诱惑力。眼下正值春季,病毒交叉感染的高峰期,孩子们的
8、抵抗能力差,衣服湿了,稍有不慎,就会引起幼儿感冒,发烧疾病现。因此,老师在平时组织孩子们洗手的时该严把好口,真监督幼儿洗手,不幼儿有空隙去玩水。同时,在晨间谈话或餐前谈话的内容中,我们也可以进行有的谈话教育进行渗透,幼儿明洗手时玩水会带来多不好的地方,使孩子在思想意识上有一定的概念意识。另,我们在平时指导幼儿洗手过程中,可以事帮助孩子袖子卷高,洗手时提醒幼儿水龙头开在较小的位置,这样就可以较好的避免水溅到衣服上来,造成对孩子不必要的伤害了。5 理孩子,受孩子一天早晨,一个小朋友的妈妈问我:“老师,谁是李朱辰?”“怎么啦?”“昨天我的孩子说李朱辰她了,这两天也不愿意来园。”就在这时,李朱辰进来了
9、。“朱辰,你来了?”我很自然地和孩子招呼,那位家长也迎上去说:“你就是李朱辰?你她了?”她指指自己的孩子。李朱辰是看了看我,然后又看看那个小朋友,突然“哇”地哭了起来。“朱辰,你小朋友了?以后可不能这样了。”朱辰妈妈安慰着。看到这,我觉得可能朱辰被冤枉了,因为平时如果他真错了事,老师批评他都不会哭的;但如果冤枉了他,就会大哭不止。托班孩子的语言表达能力太弱,一时说不上来,哭是最直的表达。那个孩子坐在最后面,朱辰较调皮,爱跑到后面去玩玩具,不小心碰着倒是有可能的,这也提醒我是否把桌子再前一?另,也得时刻教育孩子们要慢慢走,别跑,学会“走”路,而不是“跑”路。托班孩子故意人的情况确实不多,通常是玩
10、玩具发生争抢,走路碰撞或者对方发出玩的邀请的时发生的误会,所以请家长朋友不要着急、心疼,理了别人的孩子,也就是理了自己的孩子。6家长、老师要慎言、慎行今天早上我洗头了,因此头发松松地扎着,孩子们户活动后,我把头发下来乍得高一点,谁知刚把头发下来,胡霞突然大声地说:“看,郑老师个疯子。”我听了之后大吃一惊,忙问她:“胡霞,为什么这么说啊?”她着说:“看,我的辫子。”这几天她开始扎辫子了,但我还是觉得从一个托班的孩子口中说出这句话,有点吃惊。离园的时,胡霞的妈妈来她了,我就把早上发生的事诉给妈妈听了,原来早上妈妈胡霞妍妍梳辫子,可是她不肯,于是妈妈就说:“你不梳辫子的话就个疯子。”听了妈妈的话胡霞
11、同意梳辫子了,她就为不梳辫子就疯子,所以早上看到我把头发下来就这么说了。事后我回想起来,之前我在剪东时不小心掉在地上,胡霞说:“你个笨蛋。”这也是因为她在家东掉地上时,妈妈这么说她的。我为胡霞的灵,为她善于模仿而感到高兴。但是,有我们老师和家长很值得深思的一点,托班的孩子由于年龄小,辨别是非的能力较差,他们对界的识是模糊的,在他们心目中老师、父母是神圣的,在他们眼中老师、家长的一言一行都是正确地。作为教师、家长言行一定要谨慎,因为这对孩子的影响是莫大的。我们要慎言、慎行!为孩子个好榜样!7 闹闹吃青菜了不到三岁的周荆浙是托孩子中最乖的一个,但他不吃青菜,人很头疼!最近荆浙身状况不好,老师反映他
12、流鼻血,今天天又流了两次。不管病因是什么,我们除了给他多喝水,减少活动量,再一次“难于上青天”的吃蔬菜进攻。午饭,荆浙在我“恩威”皆施的前提下,吃下青菜,可又照例作呕,吐了出来。这次我从他的呕吐中发现菜没有被嚼碎,我有所醒悟,端起碗,盛一勺菜在荆浙嘴里,对他说只嚼不咽,一会儿荆浙开嘴,查看菜被嚼碎了,又哄荆浙咽下去,果然效果别好,问题的根源被我找到了。于是我把花生米和芹菜一起进荆浙嘴里,这下不用检查菜是否被嚼碎了,一口又一口荆浙销了碗中所有的青菜。8 何雨不哭闹了雨聪明、懂事,但也性、霸道,是惟我独尊的典范。我们一致为这是家庭溺爱所致。最近,雨到上午十点左右开始哭闹,还攻击别人,一闹就很难收场
13、/孩子的时,我与雨妈妈聊了聊,了到他晚上回家总要吃很多东,我想这会不会影响到早餐的进食量,不到午餐就饿了从而引发了一系列的不良反。今天,我开始注意雨的进食,一切在预料中,早饭吃的不多,到了十点又开始了他的“进行曲”。好不容易熬到午餐,由他自己吃,当他说不吃的时,我走过去端起他的饭碗,对旁边的菲菲说:“雨碗里的饭可好吃了,现在他不吃了,来!老师喂给你吃吧!”从不别人占有自己东的雨不意了,动要求再吃,于是我乘把饭菜喂完,又盛一小碗喂完。孩子吃饱了,居然表现出从未有过的乖顺,午睡也显示出从未有过的安稳。下午从午睡起床到离园孩子一声都没哭,始终同小朋友一同游戏,离园时见到妈妈也没出现日的哭闹。看来,雨
14、的哭闹原来是教师照顾不够的误啊!9 老师,我喝完了眼看,这学期就要临近尾声,看着这群可爱而又天真的孩子们,想起了和他们愉快的游戏、学习,我忽然发现这群可爱的宝贝们已开始慢慢成长!孩子们都喜欢被老师、家长表扬。表扬过后,从他们的脸上显现的是自豪与满足。同样有了表扬,他们才会更加坚定原有的场保持或的更加出色!成人需要表扬和鼓励,那孩子就更需要了!尤其是才3岁多的孩子,老师表扬一下,他们一整天都会沉浸在微与欢中。得刚开始喝豆浆时,宝宝们都不习惯,大多数宝宝都要老师端着杯子喂。为了宝宝们学会自己喝豆浆,只要有宝宝自己喝完豆浆,我都会给予表扬,别是很快喝完的人,我会奖励一朵大红花。久而久之,有更多的宝宝
15、会自己喝豆浆。他们也常常喝完豆浆,拿了杯子给我看,我也总是简单地说“恩,好的”、“真棒!”有一天,恩琪拿着杯子送到我面前说“老师,我喝完了”时,我忽然发现以前表扬他们说的表扬词是否太简单!我是不是更多的在敷衍他们,只是想他们快点喝完豆浆。也,这些宝贝们在拿者着杯子给我看的同时,更多的是需要我对他们的鼓励和表扬,而我恰恰没有满足他们,他们心里该 有多呀因此,在以后的日子里,不管是他们拿着空杯子给我看,还是吃完饭 ,拿着空碗,我欣喜的跑来时,我都会真地回答“哎呀,真不错!”、“来,奖你一朵大红花”、!下次,争取第一名!”这样,他们不光可以得到表扬,同时,更能激励他们更加努力、坚持下去。这些宝贝们得
16、到表扬后,我想他们的进步会更大。在得到表扬的同时,他们拥有快的一天,又何而不为呢?10有趣的点心时间今天孩子们的早点是小馒头、圆圆的芝麻饼干还有是方方的饼干。说实话,孩子们的天的早点都差不多,因此孩子们吃这些饼干的时兴趣都不太浓,别是小馒头,好多孩子都不要吃了,对于方方的薄饼干孩子们是最喜欢的,因此都盯着方方的饼干吃,动作较慢的孩子有时吃不到。孩子们开始吃了,看到他们兴趣不高的样子,我也拿起一盘饼干说:“我吃小小的馒头”说完就吃了一个小馒头,我又说:“我吃圆圆的芝麻饼干。”就这样我按顺序边说边吃,把三种饼干都吃到了,孩子们看到我吃饼干的样子,兴趣一下子被激发了,也开始一边说一边吃,而且也把三种饼干都吃了,平时不爱说话的悦悦也边说边吃。待孩子们吃完点心后,我发现今天的盘子里没有留下以前一直吃剩的小馒头,个盘子里的所有饼干