《广东省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：写作专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：写作专题（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写作专题珠海市四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一次亲友聚会，大学生李华与亲友们聊起了 “信息检索与筛选”的话题。 在一家企业做管理的表姐说，自己曾因为开启了 “垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息。 刚退休的大伯感慨现在信息铺天盖地，真伪难辨。觉得还是过去好，虽然获取信息的途径单一，但人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。自主创业的堂兄认为，信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养，谁的“搜商”高，谁就更有可能抓住机遇。 假设你是李华，请你就亲友们的观点或困惑，围绕“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”即兴发言，分享你的理解与思考，帮助他们提高认识并提出
2、合理化建议。要求：结合材料，自选角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、写作【写作指导】一、材料分析材料预设了“亲友聚会”的语境，并明确指出中心话题。材料主体部分叙述了李华的三位亲属表姐、大伯、堂兄对“信息检索与筛选”的一些言行、看法。三位亲属的身份差异和态度差异是重要的写作切入点。表姐代表社会各行业的从业者，引导考生从信息的具体处理方式上作文。管理者每日要处理比一般员工更多的信息，单纯地“拦截短信”，一定程度上可以防止垃圾信息的骚扰，但仍可能有遗漏，更严重的是有些非垃圾信息反而被拦截在外。面对海量的信息，拦截软件能帮我们做“粗加工”，但具体的筛选还
3、要靠人来完成。大伯已经退休，可以不被工作中的各种信息的轰炸，但在这个时代，任何人都无法游离信息之外。可以安享退休生活的大伯，从信息的“质”和“量”两个方面，为考生提供了“过去与现在”的思考角度，引导考生调动自己熟悉的素材进行对比论证自己的观点。堂兄的言论则为每个时代洪流中的我们提供了一个选择，即不断学习，提高自己的“搜商”，以免成为“被时代抛弃的人”，引导考生从人生规划的角度作文。当然，考生完全可以将三个角度可综合起来作文。二、任务分析材料的提示语部分明确了考生的身份为李华代言；突出写作的对象感和针对性帮助他们（表姐、大伯、堂兄）；明确任务指令提高（他们）的认识并提出合理化建议；强化立意倾向的
4、引导“新时代的我们应具备怎样的媒介素养” ；注重写作的应用功能即兴发言。三、写作指导首先考生要进入“家庭聚会”的情境，思考“信息检索与筛选”这一话题和亲属们的言谈。其次，材料中的话题是考生思考的起点，任务提示中的“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”是作文展开的路线。阐释“理解与思考”，是考生立论的基础；“提高认识并提出合理化建议”，考生可以是帮助某位亲属深入了解信息时代的特点、提高自己的“搜商”；也可以是考生建议某位亲属如何从过去中获取智慧、更好地紧跟时代等等。【评分说明】（1）基础等级 基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。（2）发展等级 基础分要与发展等级分相匹配。发
5、展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。（3）错别字扣分 缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（4）字数扣分 400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分） 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。 200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。 只
6、写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 只写标题的，给 1 分，不评 0 分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打 0 分。 只写标题的，给 1 分，不评 0 分。 完全空白的，评 0 分。（5）套作与抄袭判定： 套作的，适当扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。 抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。作文等级评分标准一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等级内容20分符合题意 中心突出内容充实思想健康感
7、情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意潮州市四、写作（60分） 22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）同学们，人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义
8、是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地，无论境遇是好是坏，永远不要放弃追寻意义的努力。 清华大学校长邱勇在2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话其实人生的意义并没有那么的复杂，简单来说就是因为你的存在，让你周围的人感到生活更加美好，而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡，可以让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家和社会更好。 四川大学校长李言荣毕业典礼致辞以上是两位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段，你更喜欢其中的哪一则呢？请阐述你的态度和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2
9、2.作文 【审题】这是一道任务驱动型的材料作文，要求从两位大学校长在毕业典礼上给学生的致辞片段中，选取一则行文，“更喜欢”提示考生只能选择其中之一，并须交代清楚更喜欢的理由。 【立意】首先要明确两则致辞片段的关键点，第一则的关键点是“永远不要放弃追寻意义的努力”，第二则的关键点是强调不同境遇可以有不同的作为。行文时首先要明确自己的观点，然后结合自己的理解谈自己“更喜欢”的理由。肇庆市四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 乡间有这样一句俗话：“三代不读书，放出来一笼猪。”说的是读书于人明白事理的重要，其实说的就是读书对做人的重要。不过北宋理学家程颐说：“今人不会读书。如
10、读论语，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”可见读书与做人二者之间的关系并不简单。对于读书与做人两者的关系，你有怎样的思考与体验？请联系实际写一篇文章谈谈你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、（60分）22写作作文评分细则另行制订。清远市四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)法国作家都德的小说最后一课中的韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”希特勒说：“要消灭一个民族，首先要瓦解它的文化；而要瓦解它的文化，首先要消灭承载它文化的语
11、言。”美国前总统乔治布什曾说：“要取得意识形态斗争的胜利，如果不具备沟通所需的语言能力，所有的努力都将是徒劳的。”英国官员约翰巴罗说：“假如所有的官方文件都用英语书写，那么这里的下一代就会变成英国人。”读了以上几则材料，你对学好我们中华民族语言有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。22.【参考立意】作文的命题意图是培养和引导学生热爱我们中华民族的语言，认识语言在民族统一、文化传承、国家稳定等方面的重要意义和作用，树立学习好中华民族语言的决心。作文所给材料，来自不同国家、时期和人物，有正面人物，也
12、有反面人物，材料中核心的概念是“语言”，从不同方面表达了对“语言”重要性的认识。作文凡是围绕中华民族的语言这个核心概念来立意，表达对中华民族语言的热爱、重要性的认识以及学好语言的方法、倡议等，均属符合题意。作文立意，宜以“中华民族语言”的重要性为基础。重要性最好是从材料中引申出的，还可以扩展到其他重要性，言之成理即可。在此基础之上，作文再表达对中华民族语言的热爱，学习的决心、方法之类。作文评分标准：一等(2016分)二等(1511分)三等(106分)四等(50分)基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄
13、思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意广州市四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2020 年秋季高一学生将使用新的高中语文统编教材。在新的高中语文课本编写过程中，设定哪些单元主题、选择哪些作品，才能使语文
14、学习更符合新时代立德树人的要求，曾引起广泛讨论。有网友列出以下主题，供大家探讨： 生命赞歌 家国情怀 审美鉴赏 科学之趣 文化传承 英雄情结 思辨创新 自然之美 请从中选择两个主题，并结合学过的语文课文，以即将毕业的高三学生身份，给高中语文教材主编写一封信，表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。署名为“辛昇”。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。四、写作（60分）22.【写作】（60分） 含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性 2.丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远 3.有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 4.有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（
