《七年级下册语文期末测试卷_3-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册语文期末测试卷_3-（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下册语文期末测试卷 亲爱的同学们，本学期，我们领略了不少名家笔下的人物风 采，分享了名人的童年趣事，也一起欣赏了中外的许多著名的建 筑，结交了许多动物朋友，感受了时代的发展和社会的变迁，那 么，你是否想知道，自己能否学以致用呢？请随我来吧！ 友情提示：1、时间120分钟；2、总分100分，含卷面书写分5分 一、夯实基础(30分) 语言积累运用： 1、 根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：（2分） 他虽然很瘦，但精神抖擞（ ），目光shnsu（ ），没有一点颓唐（ ）的样子。我顿时感到knjing（ ）不安起来。 2、 下列句子中没有语病的是（ ）（2分） A、在同学们的热心的帮助下，使他更
2、加坚定了追求美好人生理想的信 心。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。 3、 仿句练习：（2分） 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如 果生命是_，尊严就是 _. 4、请你把下面的内容概括成一句话新闻：（2分） 本报讯 XX县今年上半年乡镇企业完成总收入XX亿元，占全年计划 的55%，比去年同期增长81%，实现工业总产值XX亿元，占全年计划的 58%，比去年同期增长38%。实现了总收入过半，特别是出现了乡乡过 半，村村过半的可喜局面。 一句话新闻： _ _ 口
3、语交际 5、如果你现在看到有人正捕食野生动物青蛙，你应该如何去劝 阻？（3分） _ _ 6、假如航天英雄杨利伟来访问你的学校，学校请你以小记者的身份采 访他，请你就感兴趣的方面，设计你将提出的二个问题，请注意条理 性。（3分） （1） _ （2） _ （3） _ 7、传承文化 A、名句积累（8分） （1）曲径通幽处，_。（2）雨昏青草湖边过， _。 （3）谁怜一片影，_ 。（4）移舟水槛差差 绿,_。（5）前事不忘， _ _。（6）已是悬崖百丈冰，_。 （7）沁园春 雪中想象雪后初晴美好景色的句子是 _。 （8）木兰诗中描写战场生活艰苦的句子是 _ B、古代文化常识填空：（4分） （1）西游记
4、中最能表现孙悟空反抗精神的情节是 _；你最喜欢其中的人物是_，因 为_ （2）名句A（2）中，巧妙的化用了屈子怀沙和 _的典故。 9、专题研究：(4分) 通过本学期的专题荷学习，你们在课堂上探究了哪些问题？有什 么收获？ 问题：1、 _ 2、 _ 收获：1、 _ 2、 _ 二、快乐阅读（25分） （一）诗歌赏析：（2分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后 名。可怜白发生。 （1）对这首词的说法，不恰当的一项是（ ） A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困顿不得志表示慰 藉，也是借此抒发自
5、己失意的感慨。 B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的 爱国激情啊！ C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就忘却了。 D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云的战斗生活的向 往，景象雄阔，笔墨酣畅。 （2）辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一句，加以体会。 (二)阅读下面语段，回答问题。（8分） 黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞 然大物也，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视 之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚 冲冒，驴不胜怒，
6、蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳!”因跳踉大 譀，断其喉，尽其肉，乃去。 1、解释下列加点的字。（2分） （1）蔽林间窥之 (2)驴不胜怒 （3）以为且噬己也 (4)技止此耳 2、翻译下列句子。（2分） （1） 黔无驴，有好事者船载以入。 （2）稍近益狎，荡倚冲冒。 3、读了柳宗元的黔之驴这篇寓言，你有哪些收获?（2分） 4、文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想 象，根据老虎的一个动作，来写一写驴当时的心理活动。(2分) _ _ （三）喜鹊告状（8分） 这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也 不认得了。 1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银
7、川400千米，在 大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了， 与 20世纪 70年代相比大约减少了 95。 原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖 息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90的鹊巢只得筑在 七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏 及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉 米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的 鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头 鹰捕食后，同归于尽的惨景。 喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅
8、 食，多成群或成对活动，510月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天 社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的 大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。 某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感 疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。 一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道 是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕 鹊之风才刹住。 为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟 活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保 护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟
9、护鸟的良好社会风气。同 时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树， 为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生 态系统的良性循环。 1、文中引用喜鹊告状的故事有什么作用？（1分） _ 2、喜鹊急剧减少的原因是什么？（2分） _ _ 3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？（2分） _ 4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法？（1分） _ 5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？（2分） _ （四）父亲的眼神（7分） 星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了 一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音： “同志，你手上这双鞋
10、蛮好看的，得多少钱一双啊？” 不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着 他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上 沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇 地望着周围的一切。 我指着“254元”的标价给他看。 那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩 说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹 的手握得更紧了。过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生 生地说：“就是就是他们都有。” 我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。从小 孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这 么小就会跟人家攀 父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起 来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋
