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1、J】r疡/膏濉濠亢戏程个学y年义务教育物理新课标解读济源市实验中学“王艳艳济源市实验中学“殿林艳一、物理新课程标准的基本理念三、物理新课程标准与教学大纲的比较三、课程内容标准1、套破学科本位的思想,注重学生的发展2.从生活考向物理,从物理考向社会3、注重科学探究,提倡学习方式多样化4、注意学科涂透,关心科技发展5、构建新的评价体条CSKSSUSSKSSXSSHXK:n(物理新课程标准的基本理含1.突破学科本位的思想,注重学生的发展(1什么是“学科本位“我们过去考虑物理课程时,往往是从物理学科本身出发,首先想到物理学中有哪些内容,想到物理学的学科体系和逻辑结构,并如何去完善它,与科技、社会、自然
2、和学生生活联系不够,尤其是反映现代科技发展的较少,很容易导致学习内容难繁、偏、旧等,并且也容易侧重于知识的灌输,调接受式学习,忽视科学探究方法的培养,在这样的思维模式下来设计我们的物理课程,无疑会影响学生学习物理的兴趣使学生产生畏难情绪万例-一、物理新课程标准的基本理念1.突破学科本位的思想,注重学生的发展(2)新课程标准则考虑课程目标、课程内容等问题的出发点与此不物理学本身的内容、结构为出首先考虑提高全体学生的科学于全体学生的发展。并且是全育,使学生在科学知识与技能*法情感奋度与价值观等方同,它不以发点,而是素质,着眼面的科学教过程与齿E汪(物课程准的基本理念二%(物理新课程林准的基本理念1
3、.突破学科本位的怡想,注重学生的发展教材的顺序也不完全按照物理学的知识体系迹行,例如:(八年级开始就涉及回声和声速的计算,但是到九年级才学习速度公式;包能量八年级电学已经沛及住是描吾到九年纪期才安排;G教材先安排二力平衡育安排学习认识各种力;(0学习速度后再学习时间和长度测量;-一(6)电路短路故障贯穿电学的始终;一,一(沥莲育春程标淅的基木理忘1.突破学科本位的思想,注重学生的发展教学资源有很多种,教科书也只是其中的一种,并且目前教科书也是多版本的,例如人教版、北师大版、湘教版、沪教版等等,教师就应该适应这样的形势。一方面,教学活动的安排应该按照标准的要求来进行,不以某一种教科书的表述为判断
4、正误及要求高低的标准;另一方面,也不能只是手拿一本教科书和配套教就认为能胜任教学。教师要参考多种教科书,从不同科书的处理中进一步理解标准的精神。同时也要参考多种介绍物理学及其应用的参考书扩大自己的知3识江(物理新课程林准的基本理念1.突破学科本位的思想,注重学生的发展同时也些不是书上所有字句都要求学生学懂、学会。例如在介绍电冰箱时提到了“耗电量“、“气候类型“,前者是还没有学到的知识,后者则不属于物理学的范畴。本书有意在电冰箱的技术参数中安排了这些项目并不加解释,目的是拉近课程与实际的距离。在实际生活中,不知道的,甚至永远不可能弄懂的东西太多了_学生要学会容忍这种状况;不但如此,还要学会从?午多不憧的东西中找到能够理解的那部分并铲肃拥教材才1(物理新课程标准的基本理念1.突破学科本位的思想,注重学生的发展这样做的最终目的就在于新课程标准是以物理学的内容作为素材,使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力,帮助学生树立科学的价值观;而不是向学生全面地介绍物理学。
