《小学科学青岛版（六年制）三年级上册第5课《植物的“身体”》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学青岛版（六年制）三年级上册第5课《植物的“身体”》课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2单元 植物的生活,2.1 植物的“身体”,科学概念目标 有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物只具备其中的几部分。 科学探究目标 （1）通过观察实物和图片，了解植物“身体”的构成部分。 （2）针对不同的植物分析植物“身体”的各部分，学会从整体到部分观察植物的方法。 科学态度目标 （1）在好奇心的驱使下，对植物“身体”的结构表现出探究兴趣。 （2）愿意与同学交流，体验到合作交流可以更好地完成认知。 科学、技术、社会与环境目标 感受植物世界的多样性，懂得珍爱生命，爱护植物，树立保护环境的意识。,教学目标,新课引入,你能叫出这些植物的名字吗？,植物的“身体”组成是否一样？,
2、由凤仙花认识植物的六大器官,观察凤仙花，了解其“身体”构成,植物的六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子。,由凤仙花认识植物的六大器官,巩固认识植物的六大器官,花,茎,果实,种子,叶,根,种子植物的“身体”构成,探究其他植物“身体”的构成,种子植物的“身体”通常情况下包含根、茎、叶、花、果实、种子。,蕨类植物的“身体”构成,探究其他植物“身体”的构成,蕨类植物有根、茎、叶， 没有花、果实和种子。,树 蕨,孢 子,苔藓植物的“身体”构成,探究其他植物“身体”的构成,苔藓植物没有花、果实和种子，一般有类似茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉，根非常简单，称为假根。,其他植物的“身体”构成,探究其
3、他植物“身体”的构成,海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实和种子。,叶状体,起固定作用,周围植物的“身体”,拓展活动,观察周围的植物，找一找它们“身体”的各个部分。,总结,1.植物的六大器官,2.植物的“身体”构成,根、茎、叶、花、果实、种子,种子植物：根、茎、叶、花、果实、种子。 蕨类植物：有根、茎、叶，没有花、果实和种子。 苔藓植物：没有花、果实和种子，一般有类似茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根。 藻类植物：没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实和种子。,有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的 植物则只具备其中的几部分。,（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 苹果树的树干和凤仙花的枝干有本质上的不同。（ ） 地球上的植物形态多样，“身体”构成不完全相同，却都有各自的生存方法。（ ） 植物的种子主要是用来给动物吃的。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 凤仙花的繁殖靠的是（ ）。 A.茎 B.种子 C.根 苔藓植物没有（ ）。 A.果实 B.茎 C.叶 下列植物中没有茎、叶的分化的是（）。 A.海带 B.葫芦藓 C.蕨 D.梨树,基础达标,综合探究,（1）银杏树上结的白果常常被用作食物，你知道白果是银杏的什么吗？ （2）下图是水中的浮萍。你知道这种植物的“身体”构成吗？,
