《2020-2021学年人教部编版八年级上册 7《回忆我的母亲》同步课时作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年人教部编版八年级上册 7《回忆我的母亲》同步课时作业（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回忆我的母亲1.下列词语中没有错别字的一组是( )A.溺死 迁涉 托辞 瞩目B.荣辱 私塾 碾转 聊叙C.劳碌 衙门 逊色 通辑D.慰勉 妯娌 竭力 发髻2.选择合适的词语填在横线上。（填序号）（1）.母亲这样地整日_着。（A.劳顿 B.劳碌）（2）.母亲就靠那三十亩地独立_一家人的生活。(A.支持 B.支配）（3）.父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲_着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管护）（4）.母亲_的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重 B.沉痛）3.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）A.
2、人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵， 可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个薪新的世界。(运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者思考)B.读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬(运用排比，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求)C.读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。(运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受)D.还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?(运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因)4.下面
3、情境中，小航表达得体的一项是( )小航和小朋约好周末一起去遵义市博物馆参观。小航去小朋家结伴走，小朋的奶奶开了门。小航说:_。A.我要找一下小朋，我和他去博物馆参观。B.您是谁呀?小朋在家吗?我找他有事。C.您好!是奶奶吧?我是小航，和小朋约好去博物馆，他在家吗?D.我想找小朋去博物馆，你让他马上出来。5.阅读下面的句子，回答问题。如果多数的家庭没有良好的家风，社会大家庭必将疾病缠身。从这个意义上讲，形成良好的社会风气需要从每一个家庭和每一个人做起。一个家庭没有良好的家风，社会大家庭必然集体染病。家风的好坏自然与一个国家社会风气的好坏紧密相关。只有这样，我们每一个人才会健康快乐，我们每一个家庭
4、才会幸福温馨，我们的社会也才会和谐而又充满活力。而一个疾病缠身的社会，必定不是一个没有希望的社会。（1）画线的句子有语病，请提出修改意见，或将改正后的句子写在下面。（2）将打乱顺序的句子排成一段语意连贯的文字，语序合理的一项是（ ）A. B.C. D.6.下列有关本文的说法，错误的一项是（ ）A.文章题目回忆我的母亲中，“回忆”点明了这是一篇追忆性的文章，“我的母亲”点明了回忆的对象。以“回忆我的母亲”为题，高度概括了文章的主要内容。B.本文中，作者没有用完整的情节、细致的描写来表现人物，而是通过典型事例来展示人物形象。C.本文中的母亲是一个勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的人。D.全文紧扣
5、母亲的特点来选材，以母亲勤劳的一生为主线，先议论、抒情，后进行概括，兼以具体记叙和描写。7.综合行学习。“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情?请你写出三条。（2）在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了热烈的讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢? 请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。8.阅读下面文字，回答问题。我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。 母亲又给我一个强健的身体，一个
6、勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息!（1）选文前两段，作者从哪三个方面写了母亲对“我”
7、的教育和影响?（2）.文中的“无法补救的”和“能做到的”各指什么?（3）.画线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否调换位置?为什么?（4）.选文第段独句成段，在结构上的作用是:_，在内容上的作用是:_。9.阅读拓展体裁：散文选篇理由：“回忆是一场温暖的绽放。”跟随作者回忆的脚步，母亲的形象跃然纸上，细腻的笔触让我们对爱有了另一种思考。母亲与布鞋母亲就要过76岁生日了，我和爱人给母亲买了一双软皮鞋。母亲见我们到来，非常高兴，赶紧接过我们给她买的礼物，口里不断地埋怨我们：“你们又去花钱买鞋给我穿，我的鞋还没有穿烂，年轻人要注意节约，你们用钱的地方还多。”埋怨归
8、埋怨，母亲还是拿出那双鞋穿在脚上，夸我们买得合适、合脚。母亲说：“现在的鞋子还是没有以前我自己做的布鞋穿得舒服。”这句话勾起了我对母亲辛苦给我们弟兄做布鞋的情景的回忆。母亲是一个非常能干的农村妇女，生下我们弟兄四个，辛勤地养育我们，让我们吃饱穿暖。由于爷爷奶奶去世早，家里所有的活儿都是父母承担。父亲辛勤耕作，收获粮食，让我们吃饱饭。母亲就用那双巧手给我们做衣、做鞋。母亲晚上忙完家务后，点上煤油灯，在那昏暗的灯光下，一针针一线线给我们做鞋子。几十年过去了，现在想起，这份温馨仿佛就在昨天。我还记得，做布鞋，首先要做的是布壳子。农闲时节的好天气里，母亲先熬妤一小锅糨糊，找出破得不能再穿的旧衣服、铺盖
9、单、被子芯，用剪刀裁成一片一片，再将一块块边角料儿叠加起来。接着取下门板，用两条高板凳架住门板，糊在上面铺平、铺匀，一层糨糊一层布，啪啪地拍着桌面，把四五层旧布拍得紧紧实实地粘在一起。太阳足，半天的工夫就晒干了。如果旧布料不够用，母亲就去后院拾来竹笋壳，去掉毛后做在鞋底里面，节省材料。等晒干后揭下来就成了布壳子。此时，母亲已经累得汗流浃背了。接下来，母亲从红箱子里面的书中取出大小不一的鞋样纸。有父亲的，有我的，有弟弟的。母亲拿出一把大剪刀，依照这些大大小小的鞋样纸把鞋底板剪下来。剪好后，母亲先把鞋底边缝好妤，然后开始制作鞋面，鞋面般是用新布料，里面用旧衣服做内衬，高档的鞋子才用灯芯绒面料。为了
10、节约布料，以前的鞋子一般都是上面漏空，布料只包围脚的四周，后来才有了有松紧带的布鞋。年初，母亲就在地里种上槟麻，晒干后做麻绳用母亲从里屋搬来纺车，将散乱的槟麻条在纺车上编成麻绳，做鞋底用。摇纺车是个细致活，母亲一手摇车一手牵着麻绳，汇集成一个个麻绳球。汗水从母亲的脸颊流下，滴在我们的心里。准备得差不多了，母亲取出父亲用竹子编成的针线筐。做鞋子的工具都在里面，锥子、顶针、缝衣针和各种颜色的线卷。母亲坐在屋檐下，阳光穿过瓦缝子照在母亲美丽的脸上。母亲聚精会神地用锥子在鞋底上钻出个小孔，把针从小孔中穿过去，再用顶针一顶，翻过鞋底，捏住针将麻绳拽出，直到再也拽不动。这时母亲就将麻绳在手上挽两三圈，用力
11、将麻绳拽紧。麻绳磨毛了，她就用嘴唇泯一下；针扎涩了，她就在前额的头发中光一下；再钝了，就用磨刀石把针磨尖。纳鞋底是一个技巧中带着力气的活，往往纳一会儿鞋底，脸上就会有细密的汗珠渗出来。纳鞋底的针时常刺破母亲的手，白色的鞋底上不时粘有母亲的鲜血，与母亲的汗水融合在鞋底上.做一双鞋一般需要半个月时间。布鞋做好后，母亲把我叫到跟前，亲自给我穿上崭新的布鞋。看到母亲做布鞋不容易，新鞋我都舍不得穿，一般都要等到天气冷了才穿上。平日里，我就赤脚。母亲就骂我，怕地上的荆棘刺伤我的小脚，强行要求我穿上。母亲说：“小娃娃脚嫩，鞋穿烂了，我再给你做。”就这样，母亲一针一线地给我做布鞋，年复一年。每年基本上要做两双
12、。冬日还要在鞋面里加上棉花，做成棉鞋，我们叫它“鸡婆鞋”，穿着非常暖和。母亲做的鞋合脚、好看、耐穿。有时她还要在鞋上做点花样，让同村的小伙伴羡慕得很。母亲说：“国林娃，你要好好读书，等家里有钱了，给你买鞋子穿，考上了学就可以穿皮鞋了。”穿着母亲做的布鞋，牢记母亲的教诲，我努力学习。1979年，我考上了中专。母亲熬更守夜给我做了两双布鞋，走时塞在我的包里，我泪眼蒙胧。校园里，其他同学都穿着胶鞋或者买来的运动鞋，而我就穿母亲做的布鞋。城里的同学嘲笑我，说我土气，我却不以为意，并很自豪地告诉他们，这是我母亲亲手做的。后来，经济条件慢慢好起来了，母亲也就不做布鞋了。但是母亲的针线、钻针、顶针等做鞋工具
13、都还保存在那老屋的红柜子里面。母亲回老家就要拿出来看看，幸福的回忆写在母亲长满皱纹的脸上。看到如今的母亲手上布满茧子，额头上布满皱纹，头上是满头的银发，我明白了布鞋多么来之不易，感叹母亲养育我们的艰辛。一双双布鞋凝聚了母亲多少精力和汗水，熬坏了母亲曾经明亮的眼睛，花白了母亲多少头发，如今穿着皮鞋的我，却时常想起母亲在煤油灯下辛苦给我傲的布鞋。穿着母亲做的布鞋，走过了几十年的人生之路，趟过了多少生活的坎坷。一路走来，满满的温暖和幸福与我相随（有删改）（1）仿照示例，将母亲做布鞋的经过补充完整。做布壳子_编麻绳_（2）结合语境，赏析文中画线的两个句子。汗水从母亲的脸颊流下，滴在我们的心里。麻绳磨毛
14、了，她就用嘴唇泯一下；针扎涩了，她就在前额的头发中光一下；再钝了，就用磨刀石把针磨尖。（3）阅读全文后，你怎样理解文章结尾处“穿着母亲做的布鞋，走过了几十年的人生之路，趟过了多少生活的坎坷”这句话的含义？（4）现在，有些同学一味地在物质生活上相互攀比，总觉得父母没有给自己提供优越的生活条件，而文中的“我”穿着母亲做的布鞋，受到了同学的嘲笑，却不以为意，反而觉得自豪。对此，你有什么感触？请简要谈谈。答案以及解析1.答案：D解析：此题考查学生字形辨析的能力。要做到正确地书写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（
15、成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题中A项中“迁涉”应为“迁徙”；B项中“碾转”应为“辗转”；C项中“通辑”应为“通缉”。D书写无误，故选D。2.答案：（1）.B；（2）.A；（3）.A；（4）.B3.答案：D解析：本题考查掌握修辞手法及其作用的能力。D项，对修辞手法的作用分析有误，应该是“加强语气，强调了没有什么比 读书更能产生令人陶醉的内心体验”。4.答案：C5.答案：（1）.【示例一】“必定不是一个没有希望的社会”改为“必定是一个没有希望的社会”。【示例二】而一个疾病缠身的社会，必定是一个没有希望的社会。（2）.D6.答案：D解析：本题考查理解文章内容的能力。D项，“先议论、抒情，后进行概括，兼以具体记叙和描写”错误，应为“先具体叙述和描写，后进行概括叙述，兼以议论、抒情”。7.答
