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1、江苏省栟茶高级中学校本化资料高考数学 考前一周自主复习（6）江苏省栟茶高级中学校本化资料 考前一周自主复习数学（6）解题方法指导考试前十天是复习冲刺的最后阶段，决战前的部署至关重要。1.要保持自己平时的学习和生活节奏，适当减轻复习的密度和难度，可以收到“退一步，进两步”的效果。要保持大脑皮层中等的兴奋度(既不过分放松也不过分紧张)，要避免和他人进行无谓的辩论和争吵，不搞剧烈的文体活动。这样，就能在考试前夕，创造一个良好的心境。2.抓知识的主干，进行强化记忆。总的原则是回归基础，形成知识网络，把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。最后十天的复习更应收缩到教材上来。通过看书上的目录、标题
2、、重点等，一科一科地进行回忆，发现生疏的地方，及时重点补习一下，已经熟练掌握了的内容，可以“一带而过”。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。这十天的复习，就像运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样。通过这十天的“收缩复习”“强化记忆”，可以进一步为高考打下坚实的知识基础，熟练地掌握知识的整体框架，以便能在考试中根据主干线索迅速回忆，让自己的答案做到“八九不离十”。3.稳定情绪、修炼镇静、入睡。高考成绩的好坏与情绪稳定的关系很大，而考生难免会在考试前十天有不同程度的焦虑。优化情绪的辅助办法有：(1)深呼吸。复习完功课后，做深呼吸。要缓慢、放松，吸完一口气后，略停1秒钟再
3、吐气，如此反复多次。(2)按摩内关。用右手大拇指按住左手臂内侧内关(手掌纹下三横指正中处通常是表带处)，顺时针按摩36次，在心里默念“镇静”，这当然也是一种强烈的心理暗示。(3)坐着或者站立，身体放松，想像着自己淋雨，自我想像雨水将所有的疲劳和焦虑冲洗掉。当然在自己冲凉时，想像着把自己的紧张、疲劳、焦虑冲刷掉的效果会更好。(4)按摩涌泉。晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩脚心的涌泉，次数不限，心里同时默念“入睡”。也可以在床上将自己的意念用在脚心的涌泉，默念“入睡”。4.进入全真模拟状态。(1)早起半小时和晚睡半小时。心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间，所以：要充分利用这1个小
4、时。(2)要在上午9：00和下午3：00开始复习，因为这两个时间段和高考时问程序表一致。这样才能在高考时，顺利进入高考状态。(3)每天做一套容易的卷子（可以是做过的试卷）。有些人主张高考前十天不做试卷，事实上，每天做一份试卷可以使考生在几天后真正拿到高考试卷时不感到手生，能找到感觉。(4)高考开始时，平时什么时候睡觉还什么时候睡，千万不要打破自己的习惯.(5)“进入考点，见了老师微微地点点头，不要讲话。见了同学微微地点点头，不要讲话。因为高考前的任何一个话题都可能触及考生的思维，比如一句“好好考啊。”可能不说更好。而且在进入考场之前，要去一次卫生间。交卷之后，要赶快离开，不要和任何同学有任何交
5、流。因为有些同学考完之后会对答案，其实越是会咋呼的学生越是一般的，越是学习好的学生越可能会打鼓。所以考完之后马上撤退，不要和同学有任何交流。考一场忘一场考试，“要想地里不长草，就要让地里种上庄稼。”要想忘记上一场考试，就要仔细考虑下一场考试。考试中要用的知识点和解题方法1判断两个函数是否同一个函数，应该考虑定义域 、 值域 与对应法则是否都相同，也可以利用两个函数图象是否相同2 讨论方程解的个数可通过函数图象交点个数解决3 求函数解析式常有换元法，配方法，待定系数法，赋值法4已知f(x)的定义域为D，求fg(x)的定义域，实质是解不等式g(x)D；而已知fg(x)定义域为D，求f(x)定义域，
6、是根据xD，求g(x)的取值范围。此时，一定要注意题目中给的条件，不要被它造成的假象所迷惑，尤其分清说的是x还是别的。5.求值域的常用方法有 配方法：如：求函数的值域（答：4,8）；逆求法（反求法）：换元法：运用换元法时，要特别要注意新元的范围）；三角有界法：转化为只含正弦、余弦的函数，运用三角函数有界性来求值域；不等式法利用基本不等式求函数的最值。单调性法：函数为单调函数，可根据函数的单调性求值域。数形结合：根据函数的几何图形，利用数型结合的方法来求值域。判别式法：。6.对于已知函数单调性求字母 的取值范围常用的方法有两种，一是利用函数单调性定义，二是利用导数来处理7函数单调性的知识，同学们
7、要切记：单调性是对某个区间而言的，同时在理解定义的基础上，要掌握证明函数单调性的方法步骤，正确进行判断和证明.8利用函数的单调性定义证明函数的单调性和已知函数的单调性求参数的值或范围，利用定义证明函数的单调性一般要经过作差（商） 变形 定号，利用单调性求参数的值或范围，一般有单调性定义和导数法，求函数的单调区间可以利用常见函数的单调性和复合函数的单调性，有时也可结合函数的图象。9判断函数的奇偶性，要先求函数的定义域，有时对函数解析式进行化简 。10已知函数的奇偶性求字母的取值，一般是根据函数的奇偶性定义， ，与无关得出方程然后解方程（组）11求二次函数在区间的最值常有三种类型，轴变区间定、区间
8、变轴定和轴与区间都变，关键是抓住对称轴进行讨论，求函数解析式一般是待定系数法，还要注意利用二次函数、一元二次方程的根、一元二次不等式三者之间的内在联系解题。12 求函数零点或讨论零点个数一般有三种方法即利用定理、解方程、利用图象法13.有关对数方程解的情况讨论，通常是利用换元法，将方程转化为一元一次或一元二次方程解的讨论；如果是方程解的个数问题，又可以用函数的图象求解。换元后必须保证新变量与所替换的量的取值范围的一致性。14同角三角函数的基本关系式的主要应用是，已知一个角的三角函数值，求此角的其它三角函数值。在运用平方关系解题时，要根据已知角的范围和三角函数的取值，尽可能地压缩角的范围，以便进
9、行定号；在具体求三角函数值时，一般不需用同角三角函数的基本关系式， 15 1求解三角形中的问题时，一定要注意这个特殊性：；（2）求解三角形中含有边角混合关系的问题时，常运用正弦定理、余弦定理实现边角互化。2.依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有如下两种方法：（1）利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状；（2）利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A+B+C=这个结论。注：在上述两种方法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移
10、项提取公因式，以免漏解。3（1）对于面积公式S=absinC=acsinB=bcsinA,一般是已知哪一个角就使用哪一个公式；（2）与面积有关的问题，一般要用到正弦定理或余弦定理，实施边角转化；（3）正弦定理和余弦定理并不是孤立的，解题时要根据具体题目合理选用，有时还需要交替使用。16 1 .两向量的数量积是一个数，而不是向量。2.计算长度求向量夹角3证明垂直，数量积三公式可解决长度、角度、垂直等问题; 不能混淆平面向量垂直的充要条件与平行的充要条件。4. 借助原有图形对所求向量进行分解转化，化为用一组基底表示的向量进行处理，此法要求所选的基底的模与夹角可知，计算中灵活运用可以减少运算量、思维
11、量，特别对于平面图形不含坐标系或不方便建立坐标系的情况更可以达到事半功倍的效果数列1.数列前项的和和通项是数列中两个重要的量，在运用它们的关系式时，一定要注意条件 ，求通项时一定要验证是否适合2 证明一个数列是等差数列，有以下两种常用方法：（1）定义法：证明；（2）证明。对于证明不是等差数列，可以从反面考虑，找出数列中的连续三项不满足条件，通常找数列的前三项来说明。3. 若奇数个成等差数列且和为定值时，可设中间三项为；若偶数个成等差数列且和为定值时，可设中间两项为，其余各项再根据等差数列的定义进行对称设元4 等差数列的通项公式形如，前n项和公式形如，已知五个量中的三个量，利用通项公式及求和公式
12、求出其余的两个量，是等差数列的基本问题；将已知条件转化为关于基本元素的等式（或不等式）是解决等差数列的基本方法，结合函数的性质研究等差数列常常可以事半功倍。5. 关于等差数列的前n项和的最大（小）的问题，其思路有二；一是化归为二次函数，在结合二次函数的最值问题加以分析，但是要注意对称轴不是自然数时，应将与对称轴最接近的两个自然数代入函数关系，再求值进行比较，以便确定n的值，二是列出不等式组或确定或寻找n的值使得或成立。6. 解决等差数列和等比数列的问题时，通常考虑两类方法：基本量法：即运用条件转化为关于和的方程；巧妙运用等差数列和等比数列的性质，一般地运用性质可以化繁为简，减少运算量7. 等比
13、数列前项和公式有两种形式，为此在求等比数列前项和时，首先要判断公比是否为1，再由的情况选择求和公式的形式，当不能判断公比是否为1时，要对分和两种情形讨论求解。8. 等比数列的通项公式及前和公式中，涉及到5个元素：、及，其中、称作为基本元素。只要已知这5个元素中的任意3个，便可求出其余2个，即知3求2；9. 一般地当已知条件中含有与的混合关系时，常需运用关系式，先将已知条件转化为只含或的关系式，然后再求解。不等式1.恒成立问题是高考考试的热点问题,常将其转化为最值问题去处理.不等式有解、无解与恒成立的关系如下(有最大值或最小值)：有解；有解.无解；无解.恒成立；恒成立.2.利用平均值不等式求函数
14、的最值时，要特别注意“正数、定值和相等”三个条件缺一不可，有时需要适当拼凑，使之符合这三个条件立体几何1.线面平行的常用判定方法：（1）定义法（2）判定定理（关键是找线线平行,常用方法有平行公理、构造中位线、构造平行四边形等）2.线面垂直的常用判定方法：（1）定义法（2）线面垂直的判定定理（3）两条平行线中的一条垂直于一个平面，另一条也垂直于这个平面。（4）一条直线垂直于两个平行平面中的一个，也垂直于另一个平面。3.直线与平面平行的判定和性质定理，在应用时，要注意条件的满足，如判定定理中的三个条件一个不能少。4.如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线，那么这两个平面平行,
15、此结论只能作为小题用5.在研究垂直问题时，要善于应用“转化”和“降维”的思想，通过线线、线面、面面平行与垂直关系的转化，从而使得问题获得解决3.空间几何问题，通常与点、线、面的位置关系的判断与证明，以及点、线、面之间的角度或长度关系的求解相结合一般可以通过辅助线的构造结合点、线、面的相应概念、性质、定理判断与求解相关的问题，也可以通过空间向量知识来达到目的特别对于图形的翻折与变换，要加以分析变换前后相应元素之间的关系1.直棱柱的高是它的侧棱长，斜棱柱的高是两底面之间的距离2.长方体的体对角线是它的外接球的直径而非半径3. 求锥体的体积，要选择适当的底面和高，然后应用公式进行计算即可。常用方法为：割补法和等积变换法：（1）割补法：求一个几何体的体积可以将这个几何体分割成几个柱体、锥体，分别求出锥体和柱体的体积，从而得出几何体的体积；（2）等积变换法：利用三棱锥的任一个面可作为三棱锥的底面。求体积时，可选择容易计算的方式来计算；利用“等积性”可求“点到面的距离”。1(1)直线方程的各种形式都有局限性.（如点斜式不适用于斜率不存在的直线，还有截距式呢？）；(2)直线在坐标轴上的截距可正、可负、也可为0.直线两截距相等直线的斜率为-1或直线过原点；直线两截距互为相反数直线的斜率为1或直线过原点；直线两截距绝对值相等直线的斜率为或直线
