河南省中考语文真题试题（带解析）

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1、2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷语文精品解析注意事项： 1本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。2答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四总分12分数一、积累与运用(共28分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】(2分)A扭转纽带 粗犷旷日持久 哽咽狼吞虎咽B频繁濒临 骁勇百折不挠 竣工崇山峻岭C奇妙奇数 绰号绰绰有余 称赞称心如意D埋伏埋怨 脉络脉脉含情 臭氧乳臭未干【参考答案】D （A项中的第一组读音相同,niu，B项中的第三组读音相同,jun，C项中的第二组读音相同,chuo。故应选D

2、）【详细解析】本题考查学生的字音掌握情况，出现的字都是常见易读错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。2下列词语中没有错别字的一项是【 】(2分) A提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 B热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 c规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩 D装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策【参考答案】B (A项中的“化装品”“装”不对，应为“化妆品”C 项中的“以逸代劳”应为“以逸待劳”， D项中的“出谋画策”应为“ 出谋划策”。【详细解析】本题考查学生的字形掌握情况，出现的字都是常见易错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。3依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项

3、是【 】(2分) 公益与每个人。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间。 A休戚相关 因为 所以 传递 B休戚相关 即使 也 传承 c息息相关 即使 也 传递 D息息相关 因为 所以 传承【参考答案】C （休戚相关指生死祸福相互关联，息息相关指关系密切；传承指传授继承，传递指由一方交给另一方。）【详细解析】此题考查词意的理解运用。根据二三两空，可以把答案锁定在B、C两项，即关联词语连接的两句是假设关系。根据第四个空，就可选择出是C。4古诗文默写。(

4、共8分)(1)亲贤臣，远小人， 。(诸葛亮出师表)(2) ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(3)中秋佳节，举头望月，苏轼用“ ， (水调歌头 明月几时有)表达对亲人的美好祝愿。(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“ ， (酬乐天扬州初逢席上见赠)借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；“ ， (游山西村)借“酒写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。【参考答案】(1)此先汉所以兴隆也(2)落红不是无情物(3)但愿人长久千里共婵娟 (4)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚【详细解析】本题考查学生的古诗文和现代诗文的背诵与默写水平，前三个小题均为上下句对接，背过会写字即

5、可得分，第四个小题为归类型默写，形式较为活泼。总体上看，这道题的难度不大。5从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。(4分) 水浒 骆驼祥子 安徒生童话 名人传 示例：吴承恩的西游记滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。【参考答案】示例：施耐庵的水浒滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。 【详细解析】此题既是名著的考查，同时也考查到了学生的仿写能力，综合性考查较强。但是名著的考查还只是停留在表层，仿写相对也比较宽泛，故难度不大。6阅读下面材

6、料，按要求答题。(共5分) 新华网河南频道5月20日电 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。 (1)给这则新闻拟写一个标题。(不超过16个字)(3分)(2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)【参考答案】(1)首届中华轩

7、辕龙舟大赛将在郑州举行(“首届”“中华轩辕龙舟大赛”“郑州” 一点1分，共3分) (2)示例一：删去“上”。 示例二：把“以”改成“在”，把 “为”删去或改成“的”。 示例三：把“以”改成“由”或“从”，删去“为基础上”。【详细解析】给新闻拟标题要注意方法，知道新闻必不可少的三部分，然后在导语部分，本题中即第一段提取主要事件即可。病句的病因也较为常见，为句式杂糅，只要多读就可以发现语病了。 73月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右)(5分)【参考答案】示例一：我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深

8、刻。从祖辈的井到父辈的井再到子孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。 示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。利用 “家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就会变成“冢”。【详细解析】此题在做题过程中一定要注意题干中的 “世界水日”，这样漫画的意思就不言自明了。另外本题的角度较多，给了学生自由理解的空间，同时要注意本题要写出的是“推荐语”，答题要符合套路，用语要得当。二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成812题。(共16分)桥在水上 这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。 星期天清晨

9、，一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。 一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。 两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。 早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。 这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。 女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。 男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发

10、烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。 我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。 先生，男孩问，你为什么睡在这里呢? 我没有房子。 女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。 谢谢你，可我不能去你家。 为什么呢?女孩很惊奇。 那不是我的家，每个人都应该住自己的家。 你的家在哪里?男孩问，。 我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。 两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男

11、子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。 我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。 我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自,T-亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。 我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦

12、一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。 太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨! 谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天! 桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在

13、亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去。(作者：王周生。有删改)10从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分) 【参考答案】10示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。 示例二：“犹豫”紧紧等词语细腻地表现了男子内心的波动，1tI了孩子的纯真善良带给男子的感动。 (言之成理即可。写出体现细节的词语，1分；具体分析，2分。共3分)【详细解析】本题考查细节描写，细节描写即比较细腻的动作

14、、神情等描写，主要是为了展示人物的性格，突出人物的品质。做题时要注意题干要求，先写出词语，再进行赏析。11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)【参考答案】1 1教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。 (意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)【详细解析】揣摩人物形象要结合文中的事件，人物的描写等，即要看到在这个事件当中表现的人物的性情、品质，做答时要注意“结合全文探究”字样，即要有依据，不能只写概括性的词语。12依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)【参考答案】 12示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。