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兰亭集序导学方案 学习目标：诵读文本，感受语言美；探究文本，领悟哲理美。学习思路：探究文本体会情感生成感悟学习过程：（一）文本探究 1、整体感知 诵读全文 寻找表现情感变化的词语 （ ）（ ）（ ） 2、局部探究：兰亭之乐 美读一段，写一写： 兰亭之乐，乐在 群贤毕至少长咸集 的 欢愉 兰亭之乐，乐在_的_ 兰亭之乐，乐在_的_ 兰亭之乐，乐在_的_ 兰亭之乐，乐在_的_ 兰亭之乐，乐在_的_ 3、局部探究：兰亭之痛 缓读二段，说一说： 兰亭之痛，痛在对（ ） 问题思考而生的感慨。我的发现：我是从 一句中感知的，生命具有 性； 我是从 一句中感知的，生命具有 性；我是从 一句中感知的，生命具有 性。4、局部探究：兰亭之悲诵读三段 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。译一译：_ _议一议，作者观点： （二）生成感悟作者在结尾说“后之览者，亦将有感于斯文”。相信研究完全文的你一定也会有一些感悟，你一定能感受到作者想说而又未明示的思考。拿起笔，把它写下来吧。 “后之览者” 书记他山之石：1、 2、 3、 4、 - 2 -
