《吉林省乾安县高二历史第一次月考试题（实验班）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省乾安县高二历史第一次月考试题（实验班）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吉林省乾安县2017-2018学年高二历史第一次月考试题（实验班）本试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。考试结束后，只交答题卡，试题自己保留。满分100分，时间90分钟。 第I卷 （60分）1、 选择题：（共30题，每题2分，共计60分）1. 2008年5月12日，四川汶川发生的8级强烈地震，给震区民众带来巨大损失。“只要有一线希望，我们就尽百倍努力。”温总理在地震灾区的精彩话语成为支撑我们战胜灾情最温暖的力量，体现了我国古代的民本思想。在我国古代先哲中，第一次将民的地位、作用提到高于君主的程度的是（） A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子2黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想具有民主色
2、彩，这种思想产生的时代背景有（）商品经济的发展 君主专制空前强化 经世致用思想影响西学东渐影响 抗清斗争实践 A B C D3.仅在2008元旦前后三天，欧美亚报刊上就出现了一批醒目的大字标题：英国卫报中国崛起比911事件更具影响，法新社新闻网中国崛起迹象随处可见，美国新闻周刊中国一个强悍又脆弱大国的崛起，新加坡联合早报面对中国崛起西方进退失据。中国用“和平崛起”来描述自己的未来形象，因为我们有自己的文化( ) 民为贵，君为轻 人性本善 己欲立而立人，己欲达而达人 己所不欲，勿施于人A.B.C.D.4某村庄有一位德高望重的老人，他经常这样教育自己的子孙：“施恩图报非君子，恩将仇报是小人”“为人
3、处世不可有贪心，衣能蔽体，食能果腹，足矣”“得饶人处且饶人”“浪费一粒粮食就会遭到五雷轰顶”。你认为老人的言论反映出他继承了中国传统文化的哪些思想（ ）儒家道家 墨家 法家A. B. C. D.5之所以称古希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（）A希腊最早进入奴隶制社会 B希腊涌现了众多的哲学大师C希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D希腊人最早研究自然哲学61791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是（）A他明确提出三权分立学说B他热情倡导“社会契约论”和“人民主权
4、论”C他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远D他编纂了纯粹理性批判，使启蒙思想进一步深入人心7文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在作用上的一致性主要表现在（）发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制 促进了资本主义生产关系的发展A B CD8苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。苏格拉底被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友，主要是因为他（ ）A主张人是社会的中心B在哲学意义上发现了“自我”C 宣扬人类认识的无限性 D是“哲学的创造者”、“智慧”的化身9.对于李贽思想的评价正
5、确的是A 抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展，不利于社会稳定B他“离经叛道”，是一个彻头彻尾的异端分子C“敢倡乱道，惑世诬民”，阻碍了社会的进步与发展D 将矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神10.下列反映中华民族写照的言论出现的先后顺序是“保天下者，匹夫之贱,与有责焉”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”“己所不欲，勿施于人” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”A B CD11.明清时期，我国出现了早期民主启蒙思潮。提出君主专制是“天下之大害”的是A李贽 B黄宗羲 C顾炎武D王夫之12.明末清初顾炎武主张做学问要“经世致用”。对后代学风影响很大。他的代表作
6、是A农政全书B天工开物C天下郡国利病书 D坤舆万国全图13黄宗羲和韩非子对君主专制制度所持的观点几乎截然相反，其决定性原因是A.所持的阶级立场不同 B.接受外来思想影响的程度不同C.所处的社会历史发展阶段不同 D.对社会发展规律的认识程度不同14.智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，它主要强调了A人与万物的关系B人创造了万物C人的价值 D人是唯一可以衡量万物的工具15“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是A反对人们的私欲膨胀泛滥B反对人们对现实生活的追求C重视人的价值，崇尚人性D
7、维护教会的神学和世俗权威16有位思想家认为：“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是A苏格拉底B安提丰C普罗泰格拉D柏拉图 17某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。”他们的说法与谁的观点类似A泰勒斯B普罗泰格拉C苏格拉底D柏拉图18智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表达不确切的是A对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 B某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现
8、C为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备D促进了希腊文化的发展19儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，其主要不同是A讨论主题不同 B诞生的政治氛围不同C价值取向不同 D所处的历史阶段不同20小说巨人传中有这样一段描写：“1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。”这里“重新恢复”的“真理”是指A专制主义思想B自由主义思想 C理性主义思想D人文主义思想21马丁路德反对“赎罪券”，提出“信仰耶酥即可得救”。这一原则的实质是A否定了天主教会和神学的作用B确立了“教随国定”的原则C彻底摧毁了罗马天主教会的势力D维护了德意志
9、各阶层的利益22有人说：“大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”这种观点反映了哪一时期人类思想的进步A古希腊B文艺复兴C宗教改革D启蒙运动23西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国和欧洲，最具典型意义的现象是 A百家争鸣和智者运动 B罢黜百家和智者运动 C百家争鸣和启蒙运动D百家争鸣和文艺复兴24马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是A独立的思考与自主的精神 B君主的权力与党派的
10、信仰C国家的意志与精神的寄托 D权威的判断与历史的传统25大型电视政论片大国崛起中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指A英国B法国C德国D美国 26文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，在此期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下面搭配错误的一项是A彼特拉克以“人学”对抗“神学” B康德提出三权分立学说C卢梭倡导“人民主权”学说 D狄德罗宣扬科学与理性27.卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对（ ）A君主制B君主专制 C共和制D君主立宪制28伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要
11、求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读A论法的精神B人权宣言C权利法案D独立宣言29与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是A要求摆脱天主教神学的束缚 B具有强烈的人文主义的色彩C矛头直指封建专制制度D与封建势力妥协30人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是A基督教会的黑暗统治B社会经济不断发展的要求C仁人志士对科学的不懈追求 D人文主义自身的魅力第II卷(40分)二、材料解析题（本大题共3个小题，根据材料及其所学知识答题）31.阅读下列材料：（15分）材料一 是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫
12、如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施赏不迁，行诛无赦，誉辅其赏，毁随其罚，则贤不肖俱尽其力矣。韩非子材料二春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以统一，法制数变，下不知所守。臣愚认为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。董仲舒春秋繁露材料三“守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。汉代以后，儒学几经变化，礼教德治的精神始终一贯，从而成
13、为中国传统文化的正宗。”张岱年、方克立主编中国文化概论材料四 凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，日：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，日：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣! 黄宗羲明夷待访录请回答：（1）三位思想家分别处于什么时代? （3分）（2）三位思想家的政治观点有何不同?分别产生了什么影响?并请你依据所学知识分别指出儒家学说之所以能够在汉代成为主流思想和黄宗羲思想特点形成的原因？（8分）（3）从材料来看他们有什么本质上的差别?为什么会有这种差别?（4分）32.阅读下列材料（10分）材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。 康德材料二 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威
