黑龙江省鸡西一中高二（上）期中语文试卷 答案解析版

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1、第 1 页，共 27 页 2019-2020 学年黑龙江省鸡西一中高二（上）期中语文试 卷 学年黑龙江省鸡西一中高二（上）期中语文试 卷 副标题 题号一二三四五六总分 得分 一、单选题（本大题共 6 小题，共 18.0 分） 1. 下列各句中加下划线成语全部不正确的一项是（） 李攀同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜， 直夸她将来前途无量。 朝鲜不顾国际舆论悍然进行第三次核试验，引发了国际社会广泛关注，日、韩、 美做出紧急应对，致使半岛局势陷入不绝如缕的境地。 经挑选，50 名正值豆蔻年华的女孩踏进了北京舞蹈学院的大门，她们的平均年 龄只有 18 岁。 随着 4G

2、时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，华为、联想等品牌手机在全 球市场已占有三分之一的份额。 在学校安全保卫工作中，我们要防患未然，提前做好相关工作。 事实上，这样的细节，这般细腻的情感，在萧红的回忆鲁迅先生一文中很多， 说是俯拾即是也算不得夸张。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】顶礼膜拜 ： 虔诚地跪拜。此句误解成语的意思，不能用于老师对学生，错误。 不绝如缕：比喻形势紧张危急，也比喻声音细微悠长。结合语境中“朝鲜不顾国际舆 论悍然进行第三次核试验，引发了国际社会广泛关注，日、韩、美做出紧急应对”分析， 选用第一个义项。正确。 豆蔻年华：少女十三四岁。与“她们的平均年龄只有 18

3、 岁”矛盾，错误。 登堂入室：比喻学问或技能从浅到深达到很高的水平。使用对象“国产智能手机”错 误。 防患未然 ： 事前做好准备，偏重在预防。结合句中“提前做好相关工作”分析，正确。 俯拾即是：是只要弯下身子来捡，到处都是。形容数量非常多，到处都能得到。结合 第 2 页，共 27 页 句中“这样的细节，这般细腻的情感，在文中很多”分析，正确。 故选：C。 本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级 E要结合积累的成语 来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词 义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬 不当、搭

4、配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误： 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调； 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用； 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境； 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴； 五、看成语运用是否因望文生义而误用； 六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 2. 下列各句中，没有语病的一句是（） A. 捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。 B. 读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 C. 雾霾天气不仅

5、加剧了城市的交通拥堵，更影响了城市的空气质量。 D. 不仅大堰河-我的保姆一诗描绘了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸 身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。 【答案】B 【解析】A搭配不当。“爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本”表 述有误，“校服”不能用“本”来修饰。 B正确。 C语序不当。“不仅加剧了城市的交通拥堵，更影响了城市的空气质量”表述有误， 递进关联词语后的内容应颠倒过来，改为“不仅影响了城市的空气质量，更加剧了城市 的交通拥堵”。 D语序不当。“不仅大堰河-我的保姆一诗描绘了大堰河悲惨的一生”表述有误， 关联词语和主语的位置关系错误，改为“大堰河-我的保姆一诗

6、不仅”。 故选：B。 此题考查辨析病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构 成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混 第 3 页，共 27 页 乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、 句意关系不当等问题。 语序不当 1、多项定语排列顺序不当。 多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列，如果排列 不当，就会出现语病。 多项定语的正确次序一般是（从离中心语最远的算起）：表领属性的或表时间、处所 的名词、代词或短语；表指称或数量的词或短语；动词或动词性短语；形容词或 形容词性

7、短语；表性质的名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的” 的定语之前。 2、多项状语排列顺序不当。 多项状语指的是动词前的多个修饰成分，它们应按照语法规则合理修饰该动词，否则， 就会出现语病。 多项状语的排列次序，一般依照以下原则（从离中心语最远的算起）：表目的或原因 的介词短语；表时间的词或短语；（D 表处所的词或短语；表语气的副词或表对象 的介词短语；表情态或程度的副词。另外，表对象的介词短语一般紧挨着中心语。 3、并列词语或短语次序不当。 4、关联词语位置不当。 复句中，关联词语的位置是否恰当，与分句的主语有着很大的关系。一般来说，两个分 句的主语相同时，关联词语应在主语后；主

8、语不同时，关联词语应在主语前。 3. 选出对下列各句中划线词的解释全都正确的一项（） 收天下之兵，聚之咸阳。（士兵） 察众人之议，专欲误将军。（考察） 风雨不动安如山（怎么） 子为我召之，吾倍其室。（增加，加倍） 必固其根本（草木的根） 君子病无能焉（生病） 孔子鄙其小器（轻视，瞧不起） 臣诚知不如徐公美（已经） 乘彼垝垣（登上） A. B. C. D. 第 4 页，共 27 页 【答案】A 【解析】“收天下之兵，聚之咸阳”的意思是收缴天下的兵器，集中在咸阳，集中在 咸阳。其中“兵”译为“兵器”。 “风雨不动安如山”的意思是在风雨不动，安稳得像是山一样。其中“安”译为“安 稳”。 “君子病无能

9、焉”的意思是君子只怕自己没有才能。其中“病”译为“怕，担心”。 “臣诚知不如徐公美”的意思是我确实知道自己不如徐公美丽。其中“诚”译为“确 实”。 察众人之议，专欲误将军。（考察）正确。句意为：刚刚细究众人的观点，专门想要 使将军受害。 子为我召之，吾倍其室。（增加，加倍）正确。句意为：您替我召回他，我加倍给他 家产。 必固其根本（草木的根）正确。句意为：必须巩固它的根部。 孔子鄙其小器（轻视，瞧不起）正确。句意为：孔子看不起他见识不高。 乘彼垝垣（登上）正确。句意为：登上那堵破土墙。 故选：A。 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 由于任何一个实词在特定的语言环境 中只可能有一个意

10、义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体义项。 推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文 实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境 解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境， 有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通 观整段文字、整篇文章的大语言环境。 4. 选出对下列各句中划线词的解释全都正确的一项（） 奚惆怅而独悲（什么） 曷不委心任去留（委屈心意） 聊乘化以归尽（姑且） 云销雨霁（雨过天晴） 命途多舛（乖违） 适莽苍者（恰

11、好） 第 5 页，共 27 页 且举世誉之而不加劝（劝说） 逮奉圣朝（及、至） 不矜名节（自夸） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】“奚惆怅而独悲”是意思是“为什么如此失意而独自伤悲？”其中“奚”译 为“为什么”。 “曷不委心任去留”是意思是“为什么不随心所欲，听凭自然的生死？”其中“委心” 译为“随心”。 “云销雨霁”是意思是“云消雨停”。其中“销”通“消”。 “适莽苍者”是意思是“到草色苍翠的近郊的人”。其中“适”译为“到”。 “且举世誉之而不加劝”是意思是“再说世上的人们都赞誉宋荣子，他不会因此越发 努力”。其中“劝”译为“勉励”。 聊乘化以归尽（姑且）正确。句意为：姑且顺随自

12、然的变化，度到生命的尽头。 命途多舛（乖违）正确。句意为：人生的命运多有不顺。 逮奉圣朝（及、至）正确。句意为：到了晋朝建立。 不矜名节（自夸）正确。句意为：并不自夸名声节操。 故选：C。 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 由于任何一个实词在特定的语言环境 中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体义项。 推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文 实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境 解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境， 有时便

13、无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通 观整段文字、整篇文章的大语言环境。 5. 下列各项中，划线字词类活用归类正确的一项是（） 园日涉以成趣悦亲戚之情话雄州雾列四美具而后乃今将图南 外无期功强近之亲六王毕，四海一俊采星驰韩魏之经营 A. /B. / C. /D. / 第 6 页，共 27 页 【答案】B 【解析】“日”，名词作状语，每天。“悦”，名词的意动用法，以为快乐。 “雾”，名词作状语，像雾一般。“美”，形容词用作名词，美好的事物。 “南”，名词用作动词，向南飞。“外”，名词作状语，在外。“一”，数词用 作动词，统一。“星”，名词作状语，像星星一样。“经

14、营”，动词用作名词，储 藏收集的金玉珠宝等。 故选：B。 此题考查古代汉语中词类活用的现象。最直接的办法是，记住课本学过的活用的词语。 如果遇到陌生的词语，就要对句子进行语法分析，看这个词的位置需要什么词性，由此 判断活用种类。最后通过翻译来验证判断。 名词活用为动词的基本规律： 1名词+名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。例 ： 晋军（驻军） 函陵。（烛之武退秦师） 2名词+代词，这时名词一般活用为动词。例：人有百口，口有百舌，不能名（说出） 其一处也。（口技） 3副词（能愿动词）+名词，这时名词活用为动词。例：云青青兮欲雨（下雨）。 （梦游天姥吟留别） 4名词用“而” 、

15、“则”与动词或动词性短语相连接，名词活用为动词。例 ： 衣冠（穿 上衣服，戴上帽子）而见之。（冯谖客孟尝君） 5古代汉语不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词。例：下（攻下） 江陵，顺流而东（向东进军）也。（前赤壁赋） 6. 下列各项中对特殊句式的分类正确的一项是（） 胡为乎遑遑欲何之乐夫天命复奚疑都督阎公之雅望急于星火 将有事于西畴多于南亩之农夫既自以心为形役是臣尽节于陛下之日长 A. /B. / C. /D. / 【答案】D 【解析】宾语前置，应为“为胡乎遑遑欲之何”。译为：为什么心神不定，想到哪里 去呢？ 宾语前置，应为“乐夫天命复疑奚”。译为：乐安天命，还疑虑什么呢？ 定语

16、后置，应为“雅望之都督阎公”。译为：有崇高名望的都督阎公。 第 7 页，共 27 页 状语后置，应为“于星火急”。译为：比流星坠落还要急迫。 状语后置，应为“将于西畴有事”。译为：将要去西边的田地耕作。 状语后置，应为“于南亩之农夫多”。译为：比南边田亩上的农夫还多。 被动句，“为”表被动。译为：既然自己让心灵被形体役使。 状语后置，应为“是臣于陛下尽节之日长”。译为：这样看来我在陛下面前尽忠尽节 的日子还很长。 故选：D。 此题考查把握文言特殊句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅 读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。在平 时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 宾语前置： 在古代汉语中，一些宾语经常放在动词（或介词）前面，这种现象语法上称之为“宾语 前置”。宾语前置通常有以下几种情况： 一、否定句中代词作宾语，宾语