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1、乌鲁木齐市第四十中学学生对教师满意度调查问卷班级： 亲爱的同学：为建立良好的师德、师风，营造健康、快乐、和谐、友爱的校风正，学习浓，生机盎然的育人环境，实现学校长远发展规划，学校组织开展满意调查活动，请同学们认真如实的把自己的真实想法表达出来。（在“”内打“”）一、你对任课教师在关爱学生方面的表现_。很满意；满意；不满意；很不满意。二、你认为你们班的任课教师的责任心和事业心_。很强；强；不强；很不强。三、你喜欢或接爱你的任课教师吗？_很喜欢；喜欢；不喜欢；很不喜欢。四、你最喜欢上哪个任课老师的课_。语文；数学；英语；科学；音乐；美术；体育；思品；五、你所在班级课堂纪律好吗？_。很好；好；不好；
2、很不好。六、你所在班级逃课、上网、打架、斗欧现象_。很严重；严重；个别现象；没有。七、你的学习成绩比以前有所_。很大提高；有所提高；没有变化；有所下降。八、你认为学校在哪方面需要改进和提高_。教学管理；生活管理；伙 食；校风校纪；师德师风；校园环境。请帮助“学生对教师的评价调查问卷”的设计学校为了客观考核教师，引入了学生评价。（窃以为，应该的）主要是要了解教师日常的课堂教学情况：很称职、称职、不称职。（有点不爽，怕遇不识货、怀怨胡评者）现在初步设计了一份“学生对教师的评价调查问卷”：1、每节课的学习目标：（）A、教师基本交待了 B、教师基本没交待2、每节课的学习目标：（）A、我基本清楚 B、我
3、基本不清楚3、学习目标要求的知识：（）A、教师基本讲解了 B、教师基本不讲解4、学习目标要求的知识：（）A、教师讲解清楚 B、教师讲解不清楚5、学习目标要求的知识：（）A、教师基本提供了学习帮助 B、教师基本不提供学习帮助6、学习目标要求的知识：（）A、我基本能学懂 B、我基本不能学懂7、练习：（）A、教师有布置 B、教师基本不布置8、课后练习：（）A、我基本能完成 B、我基本不能完成9、成绩：（）A、优良水平 B、非优良水平说明：A=1分，B=0分结果：0-4 5-7分 8-9分结论：不称职称职 很称职1、每节课的学习目标：（ ）A、教师基本交待了 B、教师基本没交待学生不知学习目标，在评价
4、时会误解教师的上课容量，认为太快或过慢。2、每节课的学习目标：（ ）A、我基本清楚 B、我基本不清楚提高对1评价的信度。也可反映学生的课堂情况。3、学习目标要求的知识：（ ）A、教师基本讲解了 B、教师基本不讲解有的教师以讲为主，有的以学生自学为主。与4、5结合作推测，加强信度。4、学习目标要求的知识：（ ）A、教师讲解清楚 B、教师讲解不清楚3中选A，则此项对教师教学水平的评价影响大。5、学习目标要求的知识：（ ）A、教师基本提供了学习帮助 B、教师基本不提供学习帮助3中选B，则此项对教师教学水平的评价影响大。6、学习目标要求的知识：（ ）A、我基本能学懂 B、我基本不能学懂加强4、5的效度
5、。也可反映学生的课堂学习情况。7、练习：（ ）A、教师有布置 B、教师基本不布置一般的常规内容8、课后练习：（ ）A、我基本能完成 B、我基本不能完成加强6的信度。9、成绩：（ ）A、优良水平 B、非优良水平加强6、8的效度。也可反映学生的课堂学习情况。说明：A=1分，B=0分结果：0-4 5-7分 8-9分结论：不称职 称职 很称职教师教学水平或称职的评价基本能公正的得到反馈。教师教育教学情况学生调查表（小学生用）班级： 亲爱的同学： 你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心做答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义。请在每个题号后你认为合适的一格内填
6、上相应的分数，但全部选同一竖栏的答卷无效，非常感谢你的合作！项 目(满分100分)赞成或满意程度 （5为最高，依次递减，2为最低）（在“”内打“”）543211很关心我，经常找我谈心2很风趣、随和，我喜欢和老师在一起3很负责、要求严格4老师讲课清楚，我能听懂5老师会经常表扬、鼓励我6会启发学生动脑、动手、动口，我积极参加7老师课上得很有意思，我很感兴趣8老师字写得很漂亮，普通话说得好9上课会常用一些教具、电教设备，对我很有帮助10老师对学习不好的同学很好、很耐心11老师常和我父母谈话，帮助我进步12老师上课不会迟到、早退、拖堂13老师不会罚学生站或罚抄作业14作业不多不少，老师全都改，改得很认
7、真15课外老师主动辅导学生，很耐心16组织课外活动，我很喜欢参加17上老师的课收获很大18我喜欢这位老师19老师还很关心我在家里的生活、学习情况20考完试，老师会及时讲评总分还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下
8、阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
9、一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在
10、一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时
11、候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所
12、以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！
