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1、1 教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、 裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 记忆技巧 1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站 在卢子上唱福夸. 记忆技巧 2：卢洛浮夸，太过苛求 2 教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫 尔巴特 记忆技巧：双孔特干涩 3 教学原则直观性、 启发性、 循序渐进性、 因材施教、 理论联系实际、 量力性原则记忆技巧：直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。 4 教师职业道德规范的要求 （案例） 爱国守法、 爱岗敬业、 关爱学生、 教书育人、 为人师表、 终身学习记忆技巧 1： 3 爱 2 人 1 终身记忆技巧 2 ： 关爱
2、教为终 5 德育方法说服教育法、 榜样示范法、 锻炼法、 陶冶法、 品德评价法。 记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样 作用。 6 教学方法 a 语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b 直观性教学方 法：演示法、参观法；c 实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d 研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。 动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2 次实战演练； 动脑：武王思考如何讨伐（发）纣 7 布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习 理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习 理论
3、、发现学习 布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的 BABY,想象着将来会叫 爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。 8 我国教育目的的基本精神（简答） a 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b 要求学生在德智 体美劳等方面全面发展；c 适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆技巧 1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思 聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性）记忆 技巧 2：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学） 9 外铄论代表人物荀子、洛克、华生 记忆技巧：外出寻找落花生 10 内发论代表人
4、物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍 尔、董仲舒 记忆技巧 1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什 么要微服私访。记忆技巧 2：记忆技巧 2：内（内发论）服威（威尔逊） 力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）今夜 HI 不停 11 现代学制的发展趋势（简答） a 加强学前教育及其与小学教育的衔接；b 提早入学年龄，延长义务 教育年限；c 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；d 高等教 育的类型日益多样化；e 终身教育受到普遍重视 记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有 5 点，第一幼小要衔接，第二 提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终 身受重视 12 如
5、何激发学生的学习动机 a 创设问题情境， 实施启发式教学， 激发学生学习兴趣， 维持好奇心 ； b 根据作业难度，恰当控制动机水平；c 充分利用反馈信息，妥善进行 奖惩；d 正确指导结果归因，促使学生继续努力 记忆技巧 1： 抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生， 结果反而男生难为情。 记忆技巧 2：理解性的记忆要想学生感兴 趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生 信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。13 新课改教师角色的转变（简答） a 教师是学生学习的促进者 b 教师应该是教育教学的研究者 c 教师 是课程的开发者和研究者d教师应
6、是社区型的开放教师e教师应该是终 身学习的践行者 记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。 14 德育原则教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、 疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与 严格要求相结合 记忆技巧：一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。 15 良好师生关系的特点 a 尊师爱生 b 民主平等 c 教学相长 d 心理相容 记忆技巧：关键词：平、师生、教、心石杨平（平等）老师给 学生讲教育心理学。 16 如何建立良好的师生关系（简答） a 了解和研究学生 b 树立正确的学生观 c 提高教师自身的素质 d 树 立教师威信 e
7、发扬教育民主 f 正确处理师生矛盾 记忆技巧：关键词：了、2 树、提、发、处。想象：光头强发现了 2 颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。 17 儿童权利公约 a 无歧视原则 b 尊重儿童尊严原则 c 尊重儿童观点与意见原则 d 儿 童利益最佳原则 记忆技巧 1：两个尊重无关利益 记忆技巧 2：一无一最佳两尊重 18 教师职业素养(简答） a 道德素养 b 知识素养 c 能力素养 d 心理素养 e 身体素养 记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道 19 如何树立教师的威信（简答） a 培养自身良好的道德品质 b 培养良好的认知能力和性格特征 c 注 重良好仪表、 风度和行为习惯的养成
8、 d 给学生以良好的第一印象 e 做学 生的朋友与知己 记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象（怎么培养？既要 道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩） 20 教育改革与发展规划纲要-工作方针 a 优先发展 b 育人为本 c 改革创新 d 促进公平 e 提高质量 记忆技巧：忧郁改粗体 21 课程资源的开发（简答） a 开展社会调查，跟踪社会发展动向，具备专业知识、技能，有效 参与社会生活。 b 观察学生日常活动， 反思个人工作历程， 寻找有效课 程资源。 c 开发和利用课程实施的各种条件。 d 研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定 课程计划的基础。 e
9、鉴别和利用校外课程资源。 f 建立课程资源数据管理库。 记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据 库。 （个性-研究学生个性和共性；校外-校外资源；实施-实施条件；社 会调查-开展社会调查；活动-观察学生活动；数据库-建立数据库） 22CIPP 评价模式-斯塔弗尔比姆 a 背景评价 b 输入评价 c 过程评价 d 成果评价 记忆技巧：背书的过程（成）虽痛苦，但有成果。 23.社会经济对教育的制约（简答） a 社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度； b 社会经济发展水平制约着教育结构变化,人才的规格； c 社会经济发展制约着教育的内容和手段。 记忆技巧：（内）人解手真龟速
10、。 24 政治经济制度对教育的制约（简答） 政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下： a 政治经济制度决定着教育的领导权 b 政治经济制度决定着受教育的权利 c 政治经济制度决定着教育目的 记忆技巧：（关键词：性质、领导、受教育、目的）要是老公对老 婆说：哎，（内）人解手真龟速。那么性质很严重，老婆直接剥夺老公 领导权，目的是让他受点教育（教训）。 25 学校教育为什么在人的发 展中起主导作用？（简答） a 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动 b 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 c 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 记忆技巧：关键词（三有、
11、专门、控制）三个好朋友（目的，计划 和组织）有空就来听石头老师的专业培训。 26 学校教育在影响人的发展上的独特功能 a 学校教育对个体发展作出社会性规范 b 学校教育具有加速个体发展的特殊功能 c 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 d 学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 记忆技巧：关键词（规、加、即、延、特殊、个）快递公司规定： 加急快件不得延误，必须满足每个人的特殊需求。 27 教师专业发展包含的内容 a 专业理想的建立 b 专业知识的拓展与深化 c 专业能力的提高 d 专业自我的形成 记忆技巧：李响（职来职往主持人）用自己的知识和能力（智能） 改变了自我，为他人专业发展
12、提供了平台。 28 影响学制的因素。 a 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况 b 社会制度 c 人口状况 d 青少年学生的年龄特征 e 吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验 记忆技巧 1：一个人生了利科老师，利科老师出生时有一颗痣和一 块青，后来跟外国人结婚，生了个儿子遗传了利科老师原有的痣和青。 记忆技巧 2：简化版：青年科科老师生了一只外国人。 29 新课改背景下的学生观 a 学生是一个完整的生命个体 b 学生个体之间存在很大的差异性 c 学生身上蕴藏着巨大的潜能 d 学生的成长需要人文的关怀 记忆技巧 1：学生很完整有差异藏潜能需关怀今夜 HI 不停 记忆技巧 2：王(完
13、)官人差钱frgeteve 30 教学过程的基本规律 a 直接经验与间接经验相结合 b 掌握知识与发展智力相统一 c 掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意、行的统一） d 教师主导作用与学生主体相结合 记忆技巧：我们思考：指甲剪是不是导体?学知识，提高智力。 31 知识和智力相互转化的条件 a 传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识 b 必须科学的组织教学过程 c 重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生 积极参与实践的时间和空间。 d 培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异 记忆技巧：科科老师组织龟兔赛跑，每个人都参与了这次活动。 32 贯彻直观性原则的要求
14、a 正确选择直观教具和现代化教学手段； b 直观要与讲解相结合； c 重视运用语言直观 记忆技巧：宣（选择）讲（讲解）语。 33 贯彻启发性原则的基本要求是 a 调动学生学习的主动性。 b 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 c 让学生动手，培养独立解决问题的能力。 d 发扬教学民主 记忆技巧：一头小猪动手把一个农民给毒（独）死（思）了。 34 贯彻循序渐进原则的基本要求是 a 按教材的系统性进行教学。 b 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。 c 由浅入深，由易到难，由简到繁。 记忆技巧：教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到 （由。到）了岸边。 35 贯彻理论联系实际原则的基
15、本要求是 a 书本知识的教学要注重联系实际。 b 重视培养学生运用知识的能力。 c 正确处理知识教学与技能训练的关系。 d 补充必要的乡土教材。 记忆技巧 1：林书豪在乡下训练运球技能。（感谢涂涂同学提供） 记忆技巧 2：（书、运、训练、乡土）一群书生被运到香河训练基 地去打篮球。 36 文化的功能传承、选择、融合、创新 记忆技巧：龙的传人要选择创新了 37 一堂好课的标准(简答） a 目标明确。 b 重点突出。 第 9 / 13 页 c 内容正确。 d 方法得当。 e 表达清晰。 f 组织严密。 g 气氛热烈。 记忆技巧：标点内方表演热烈今夜 HI 不停 38 现代教学的基本特征 a 现代教
16、学的主体性， b 现代教学的多样性， c 现代教学的探究性， d 现代教学的民主性，e 现代教学的发展性，f 现代教学的技术性 记忆技巧：现代教学以学生为主体，发现民主多样的探究技术 、Mrs、Z 39 良好态度与品德的培养（简答） a 有效地说服 b 树立良好的榜样 c 利用群体约定 d 价值辨析 e 给予恰当的奖励与惩罚 记忆技巧：李嘉（价）诚儿子被一群（群体）绑匪绑（榜）架，李 嘉诚说服绑匪做好人，但他不听，终受到应有的惩罚。 40 运用识记规律提高课堂教学的效果（简答） a 让学生明确识记的目的和任务 第 10 / 13 页 b 充分利用无意识记的规律组织教学 c 使学生理解所识记的内容并把它系统化 d 充分利用生动、具体的形象和表象进行教学 记忆技巧：目无理性 41 根据遗忘规律有效地组织复习（简答） a 合理安排复习时间 b 恰当安排复习内容 c 反复阅读与试图回忆相结合 d 复习方法多样化 记忆技巧：室内约会方法多样 42 学生想象力的培养（简答）v a 培养和保护学生的好奇心 b 丰富学生知识，扩大表象储备 c 创设想象情境，引发想象 d 利用生
