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1、劝学1、选出下列加点词义解释全都正确的一项是（ ） A輮以为轮（使弯曲） 金就砺则利（接近，靠近） 参省乎己（参与检验）B声非加疾也（强，宏大） 而闻者彰（清楚，明显） 非利足也（脚走的快）C. 而绝江河（泛指河流） 君子生非异也（资质，禀赋）神明自得（愉悦）D无以至千里（无法） 用心躁也（浮躁，不专心） 驽马十驾（驾驭） 2、下列句中没有词类活用的一项是（ ）A君子博学而日参省乎己 B上食埃土，下饮黄泉 C假舟楫者，非能水也 D臂非加长也，而见着远3、下列句中“而”字的意义与用法不同于其他三句的一项是（ ）A顺风而呼，声非加疾也 B. 吾尝终日而思矣C臂非加长也，而见者远 D. 吾尝跂而望矣
2、4、下列各句加点的词古今意义相同的一项是（ ）A金就砺则利 B今齐地方千里，百二十城C老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君 D行李之往来阅读下列语段，按要求答题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食
3、埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。5、分析第一节，将其分层并写出层意。 6、翻译下列句子。（1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 7、以喻代议，寓议于喻是第二节文字的特点，你认为这段文字的议论中心是 （ ）A学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。B只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的进步。C慢工出细活，学习上应提倡精雕细刻，精益求精的精神。D逆境才能成才。8、这段文字运用了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。 （1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望
4、矣，不如登高之博见也。（ ） （2）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ） （3）蚓无爪牙之利， 用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ）9、填空：（1）儒家学派共有三位大师，他们先后有 、 和荀子； 主张“性善论”，而 则主张“性恶论”。（2）古代经典中的“四书”分别是指 、 、 和 ；“五经”是指 、 、 、 和 。（3）孔子的思想主张以“仁”为核心，他主张为人处世要做到 、 、 、 、 。（4）A、言之无文， 。 B、 ， ；冰，水为之而寒于水。 C、 ，死而后已。劝学：1、B（A参，检验；B省，反省，省察；C得，得到；D驾，
5、指马走一天的路程） 2、D（A、日每天，名词作状语；B、上向上，下向下，名词作状语；C、水游泳，名词作动词） 3、C（连词，表转折；ABD为介词，表承接） 4、C（都是认为的意思；A就古义为动词靠近，如今用为连词；B地方古义为土地方圆，今义为地点；D行李古义为外交使者，今义为打包的东西）5、这一段以学习的作用来论述“学不可以已”。“吾尝终日而思矣”到“不如登高之博见也”为第一层，指出只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。“登高而招”到“而闻者彰”为第二层，阐述在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。“假舆马者”到“善假于物也”为结论，点明君子所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。6、（1）所以不积累小步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江海。（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（是因为）用心专一。螃蟹有六只脚和两只蟹钳，没有蛇洞和鳝鱼洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。7、B 8、对偶 排比 对比 9、（1）孔子、孟子；孟子、荀子。（2）论语、孟子、大学、中庸；诗经尚书礼记易经春秋。（3）仁、义、理、智、信。（4）行而不远；青，取之于蓝而青于蓝；鞠躬尽瘁。2用心 爱心 专心
