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1、荥阳市第一小学罗金燕,好孩子 好习惯 好人生,孔子说：“少成若天性，习惯如自然。” 我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生 受其益，习惯养不好，终生受其累”。 著名的教育家叶圣陶也曾经说过：“什么是教 育？简单一句话，就是养成良好的习惯。” 可见对儿童进行良好行为习惯的培养有多重要。教育学生养成良好的行为习惯，也是我们学校德育工作的一个重点及课题，为此，我们在校训“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，学风“知行”的引领下，认真的开展着这项工作。,一、围绕目标，细化习惯,在我们学校德育校本课程的目标培养中，基于良好行为 习惯上的分目标，我们认为在孩子良好习惯的培养上，应 该集中在三个大的方
2、面，即学会做人、学会做事和学会学 习，简单的说就是做人、做事和学习。做人的核心是拥有 爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新， 这三大原则也是我们的三个重点。在每一个重点下面又有 四个目标： 1、做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强； 2、做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费； 3、学习：主动学习、独立思 考、学用结合、总结反思。,十大做人习惯： 乐观向上、充满自信、尊老爱幼、诚实守信、 宽以待人、严于律己、感恩回报、勤俭节约、 珍惜时间、乐于助人； 十大做事习惯： 自己的事情自己做、 家里的事情主动做、 别人的事情帮助做、 按操作程序劳动、 学会共同劳动、劳动中注意
3、自我保护、找窍门、 劳动结束后整理现场、爱护和珍惜劳动成果、 十大学习习惯： 学会倾听、善于思考、敢于质疑、 与人合作、自主读书、认真书写、 自评互评、搜集资料、 动手操作、按时完成作业；,一年级 学习习惯 ： 1、按时完成作业，每晚准备好第二天的学习用品。 2、养成正确的读书写字姿势。 3、能阅读拼音小故事 4、爱护书本、爱惜学习用品。 做人习惯： 1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 3、见到老师和客人主动问好。对他人的帮助要心存感激。 4、孝敬长辈，主动问好。 健康习惯 ： 1、饭前便后要洗手。3、不随地吐痰。4、不席地而坐。 5、勤换衣服勤洗澡 行为习惯：1、上下
4、楼梯，轻声慢步， 靠右边行走。2、公共场合不大声喧哗 3、会看红绿灯,二年级 学习习惯： 1、每天预习半小时。2、独立完成作业。3、认真听讲。 4、自觉阅读课外书。5、主动识字的习惯。 6、善于提问的习惯。7、口语交际的习惯。 生活习惯 : 1、自己能做的事情自己做。2、吃饭不挑食, 不吃零食，爱惜粮食。3、早睡早起。4、不买小摊食品。 交友习惯: 1、不与陌生人交往。2、不欺负比自己弱小的同学。 3、同学间要相互帮助。 健康习惯: 1、早晚刷牙。2、不买小摊食品。3、每天锻炼身体一小时。 行为习惯: 1、会用礼貌用语。2、按顺序上下车。3、爱护花草树木。 4、随手关灯和水龙头。 其它习惯：
5、学会感恩。,三年级 学习习惯: 1、每天预习。2、独立学习和思考问题。 3、阅读课外书。4、作业干净整洁并且正确率要高。 5、会合理安排时间。 生活习惯: 1、自己的事情自己做。2、合理安排时间。3、不吃零食。 交友习惯： 1、能学到身边朋友的优点。2、远离品行恶劣的人。 3、主动帮助有困难的人。4、不给他人添麻烦，自己的 事情自己做。5、诚实守信。 健康习惯： 1、勤洗澡、勤换衣。2、每天坚持锻炼身体。3、有良好 的用眼习惯。 行为习惯 ： 1、主动排队上下车。2、爱护花草树木。3、用文明语言和别人交谈。 其它习惯： 1、养成节约的良好习惯。2、孝敬父母。,二、多措并举，促成习惯 1、制定班
6、规，约束行为。 没有规矩不成方圆。其实班规、家规、校规都是养成 习惯的好方法。现在的独生子女都是家长的心肝宝贝，在 家里说一不二，没有纪律观念，随意性大，没有上课的概 念，但是低年级孩子又有很强的可塑性、向师性，所以结 合学校的各种规章制度及小学生日常行为规范和孩子的年 龄特点，我从细节入手，和孩子一起制定了详细的班规班 纪，从课堂要求、礼仪常规到卫生环境都做了 详细的说明，并附有相对应的奖罚制度，为了 强化孩子的行为规范，我还将其中的一部分 编成孩子喜闻乐见的儿歌形式来让孩 子牢记心中，如：上课遵守纪律儿歌、 卫生打扫保洁儿歌、文明用语儿歌、 友好交往儿歌等等。,2、家校联手，做好引领。 (
7、1)为了孩子，教师率先垂范。陶行知老先生曾说过，“要学生做 的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要 学生守的规则，教职员躬亲共守。”老师举手投足间都孕育着教育， 因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才 能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上 养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。 （2）为了孩子，家长以身作则。孩子是家长的影子，为 了引导家长以身作则，刚开学我就利用家长会告诉家长 我这一学期的养成教育目标及管理措施是什么，并建立 班级QQ群，方便大家沟通交流，从一点一滴做起， 让家长明确孩子应该养成的习惯，向家长借力， 才能共
8、同督促孩子形成一个良好的习惯， 健康快乐的成长。,3、利用故事，营造氛围。 一个好的故事，不仅可以丰富儿童的知识，发展儿童的想象 和思维能力，而且可以使儿童的心灵和情感受到良好的熏陶，为 儿童的行为品德提供榜样教育作用。所以作为班主任一定要多储 备一些教育的小故事来对孩子进行教育。,4、树立榜样，启发自觉 “近朱者赤，近墨者黑。”榜样是无声的力量，是学生良好行 为习惯的典范，是行为规范化的模式，低年级学生， 天真活泼，他们的一个心理特点就是模仿，所以在 培养行为习惯方面，榜样尤为重要。,5、尊重儿童，让其参与。 现在全世界都在研究儿童，一个共同的主题是：儿童参与。在儿童的习惯养成过程当中，我们
9、注意到，往往是大人在研究习惯，大人在规定动作，强迫孩子去做、去执行，其实真正的教育是自我教育，孩子是主人，我们就是要发挥他们的主人作用，和孩子一起商量：你们需不需要培养这个习惯？养成这个好习惯有什么好处？激发他们养成好习惯的愿望。在制定我们班的好习惯时，我就和孩子们一起讨论，让他觉得：这是我想做的，我想养成这个好习惯，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。这才是积极的，而不是强迫。,6、表扬鼓励，形成班风。 对孩子习惯的养成，要及时用各种方式表扬，要形成良好的 班风，谁出现了好的行为，在班里头得到鼓励、支持、欣赏；谁 有不良的行为，大家会反对，会指责，这样会有利于习惯的进一 步养成。
10、结合我班的量化积分，对孩子好的行为习惯，我会及时 的采用加分表扬的方式来鼓励学生，每周，开班会的时候，我就 花上一两分钟总结一下上周班级德育量化评比，评比出“发言小 明星”“小小书法家”“文明用语小标兵”“环保小卫士”“礼 仪小标兵”等等，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处， 使其他同学察觉到自己和榜样的相似性与差距，从而更用心地观 察学习。给孩子们发放小奖状或铅笔等对孩子的表现给予肯定和 奖励，促使这些同学更加努力，保持自己的优势。用成功的喜悦 强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良 好的行为习惯。,7、及时纠正，改掉习恶 在培养好习惯的同时必然要矫正不良习 惯。学习不好的孩子一定是学习习惯不好； 品德有问题的孩子，一定是品德习惯 不好。怎么办？我们完全可以经过教 育、经过培养、通过训练来矫正孩子 们的不良习惯。,8、循序渐进，持之以恒。 一个好习惯的养成不是一蹴而就的，是需要由易到难、循序渐进、持久训练的。习惯培养有很多手段，大家可以尝试。,总之，在学生的养成教育中，大家都有很多好的 办法，我也在不断的学习总结反思。“十年树木，百 年树人”， 对于养成教育，儿童时期尤为重要，需要 我们不断的探索、付出、努力，决非一朝一夕之功。 我们将在点点滴滴的细致工作中，付出更多的关心、 细心和耐心，让好孩子养成好习惯，让好习惯成就好 人生。,
