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1、20162017 学年度第二学期20162017 学年度第二学期 幼儿园教研总结幼儿园教研总结 时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人 们所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们 幼儿园全体教师能以学习贯彻新纲要和36 岁儿童学习与发展指南为核 心，继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们每位成 员能以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有 选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下： 一、让理论学习更具实效 本学期我园教师多次认真学习3-6 岁幼儿发展指南 ，帮助我园教师树立 了正确的教育
2、观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的 组织一日活动提供基础与保障。教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的 儿童观和教育观。在此基础上，我们在教研活动中采用了“多问、多议、多讲” 的形式，开展专题讨论。如三月份：我们全园教师共同学习并讨论教师如何用 自己的专业知识巧妙的与家长沟通 。 在活动中， 让老师们提出自己的困惑、 质疑， 以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，新教师的 疑惑，老教师的解答，大家共同总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的 浓厚氛围。 我们还通过幼儿园组织现场观摩、交流各班区域游戏材料投放的情况，积极 参加学前科组织的区域
3、评比活动各班总结：幼儿在结构游戏中得到了哪些发展？ 通过活动每位教师撰写心得及交流材料，大家在活动中有自主阅读学习、有经验 交流、有引领开拓，有困惑解答等形式结合进行，让教师们能根据自己的需要和 学习相关的理论知识，并通过大家交流分享共同提高。 二、让实践活动促进教师成长 每次教研活动开展前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理 等人员的安排，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。为了让实践活动促进 教师的成长，本学期开展了“如何培养幼儿的规则意识？”活动，由大家共同找 素材，最后确定思路、方案，然后由每位教师大家共同进行实践，大家分享后提 出不足和修改意见，大家再反思。如此实践活动
4、使教师对中班幼儿的年龄特点、 认知能力、需求和发展有了更清楚的了解。同时，我园结合幼儿园活动，在六一 活动时大家分工合作，有选节目的、选服装的，负责编排的。最后大家集体进行 讨论商议活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了快乐而 且使我们组内的每一位老师也成长了许多，从而证明了团结就是力量！小小朗读 者活动顺利结束，我园中班获得团体二等奖的好成绩，大家互帮互学共同成长！ 三、让反思有利于教师的成长 在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收 获，同时我们也进行了多次反思活动，每次的教研活动后，我们都会进行小结、 反思活动中需要加强的基本功和业务学习，反思活
5、动中的优缺点并且将自己对研 读后的体会进行了交流，找出自己存在的不足，深刻体会到集体的力量和需要及 时改正的问题，为新学期教研活动打好基础。 在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题: 1、经常开展平行班教师之间相互听课和课后交流，先于执教老师自评：谈 目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找 亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上，执教老师认真做好课后 教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学计划，扎实的做好常规教研，提高 课堂教学质量。 2、组织老师定期交流在开展区域游戏时的困惑、好的想法、优秀的经验， 并在集体备课活动中组织教师围绕“教师的引导方式”方面进行研讨交流，不断 提高对幼儿游戏指导的研究能力和水平。 3、我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究，家长工作的形式还待 丰富，组织组内教师课余时间多进行一些好书分享活动等等。 今后我将继续发挥园内教师的不同优势，增强教师的创新意识，促进教师的 教研积极性，有针对性的开展理论学习，更深入的开展各项教研活动，真正解决 教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的 教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。 2017 年 6 月
