《苏教版六年级科学上册教案《看星座》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版六年级科学上册教案《看星座》(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、看星座教学设计 【教学目标】 一、知识与技能: 1、知道什么是恒星,什么是星座。 2、知道银河系的概况。 3、认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座,能利用大熊星座的 北斗七星找到北极星。 二、过程与方法: 1、能够通过对星座的观测,培养学生自主探究的能力。 2、能够制作星座放映器。 三、情感态度与价值观: 1、培养学生对天文方面知识的兴趣。 2、体会到观测星空需要恒心和毅力。 【教学重难点】 教学重点: 看夜空,认星座 教学难点: 利用北斗七星寻找北极星 【教学准备】 纸杯、手电筒,多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入 谈话:每当晴朗的夜晚,我们抬头望向天空,可以看到满天的星 斗。下面就请
2、大家欣赏一下美丽的夜空。看到这些图片,你有什么感 觉?并给学生播放春季星空图的视频,兴趣引入看星座。 【设计意图: 让学生在观看视频中学习, 使学生的学习兴趣完全 的调动起来, 自主的进入探究学习, 所以在给出恒星的时候学生掌握 都很轻松。】 二、认识恒星 1. 谈话:学生看春季星空图的视频想象仰望星空,我们会看到一 颗颗亮晶晶的小星星。 然而它们和我们看到的一样吗?到底它们长什 么样子呢?不知道的同学可以想想太阳有什么特点?(学生按照他们 对星星的了解,畅所欲言的来谈星星的样子。) 2. 课件引入什么是恒星? 【设计意图: 利用多媒体播放春季星空图的视频,一方面激发了 学生学习的兴趣,另一方
3、面学生通过观看,也进一步的了解了恒星, 同时安排学生举例生活中所了解的夜空中的星星长什么样子,也是对 学生已有认知水平的了解,可以更好的展开教学。】 3. 讲解:我们看到的星星几乎跟太阳一样,它们都是炽热的、巨 大的发光球体,我们把它们称为恒星。(板书恒星) 恒星是由炽热气体组成的, 是能自己发光的球状天体。 由于恒星 离我们太远, 不借助于特殊工具和方法, 很难发现它们在天上的位置 变化,因此古代人把它们认为是固定不动的星体。我们所处的太阳系 的主星太阳就是一颗恒星。 三、认识星座 1.播放有关星座的视频。 【设计意图 : 学生看星座的视频,一方面激发学生的兴趣,一方 面便于学生更进一步理解
4、星座的概念。在轻松愉快的教学当中, 学生 掌握了知识。】 2. 讲解:夜空中这么多的星星真让人眼花缭乱,为了分辨它们, 人们把夜空分成88 个区域,把每个区域的恒星连接起来,组成各种 图案,并起了名字,这就是星座。(板书:星座)这节课我们就来看 星座,每一个星座中的恒星可连成不同的图形。 3. 谈话:下面我们要重点介绍两个星座。利用学生课前收集的材 料,介绍大熊星座和小熊星座。 学生介绍大熊星座: (大熊星座和小熊星座是兄弟,哥哥叫大熊 座、弟弟叫小熊座。北斗七星是大熊星座的一部分。北斗七星是由 七颗亮星组成。就像勺子一样。勺口由四颗星组成,勺柄由三颗星组 成。) 学生介绍大熊星座: (北极星
5、是小熊星座最亮的部分。由于北极 星最靠近正北的方位, 千百年来地球上的人们靠它的星光来导航。面 向北极星的方向即是正北方向, 前北后南左西右东。) 【设计意图: 通过学生自己课前对材料的收集和整理,让学生自 己去介绍大熊星座和小熊星座。 此环节正是在学生的这种需求下安排 的。一方面检验了学生对星座的掌握程度,另一方面也很自然的给出 了星座的知识点。 既轻松愉悦的学到了知识, 又锻炼了学生口语表达 及会课前预习的能力】 古人发挥想象, 常用神话中的人物或动物为星座命名。小组讨论 有关星座或星星的传说。播放牛郎织女这个神话传说。 【设计意图: 利用多媒体播放成语故事, 一方面激发了学生学习 的兴趣
6、,另一方面学生通过观看,也进一步的了解了牛郎织女这个 神话传说,也是对学生已有认知水平的了解, 可以轻松的展开教学。 】 北斗七星在不同的季节和夜晚不同的时间,出现于天空不同的方 位,所以古人就根据初昏时斗柄所指的方向来决定季节。教师通过示 意图演示的方法演示北斗七星斗柄指示的方向分别代表一年四季。 学生总结:斗柄指东,天下皆春;斗柄指南,天下皆夏;斗柄指 西,天下皆秋;斗柄指北,天下皆冬。(简:东南西北-春夏秋冬)。 【设计意图:安排这个环节的目的就是让学生学会将学到的知识 运用与实际生活。 达到教学的真正目的。 让学生学会思考, 勤于思考, 并将思考延伸到了课后。】 在茫茫的天空中, 我们
7、可以通过北斗七星找到北极星。北极星在 北面的星空中位置是不动的, 在地面上看,其他的星座围绕他在运动。 北斗七星组成了一个勺子的图案,找到北斗七星后, 勺口的两星向勺 口方向延伸出五倍的距离,就能找到北极星,课件演示。 四、制作“星座放映器” 1. 谈话:我们已经知道星座是由每个区域的恒星连接起来,组成 各种图案,现在让我们一起动手制作“星座放映机” 步骤: (1)先在纸杯底部画好星座图,从纸杯底部的里侧用锥子按亮 度大小比例钻出一个个大小不等的孔。 (2)将手电筒伸进纸杯,把“星座”放映到纸板或白墙上。 (3)播放视频。 (4)学生做“星座放映器”并演示。 【设计意图: 让学生通过观察实验的
8、方法认识自然现象,总结科 学规律,使感性认识上升到理性认识。 为培养学生科学世界观创造条 件, 增加学生探索宇宙奥秘的兴趣爱好。 只有亲身经历了这样的过程, 学生才能对什么是科学, 什么是科学实验有较为深刻的理解,才能在 这样的过程中受到科学过程和科学方法的训练,形成科学的态度、 情 感和价值观。】 五、介绍银河 谈话:晴朗的夜空,当你抬头仰望天空的时候,不仅能看到无数 闪闪发光的星星,还能看到一条淡淡的纱巾似的光带跨越整个天空, 好像天空中的一条大河,那就是银河。过去由于科学还不发达,不知 道它究竟是什么, 就又给了它一个名称叫做天河,所以我国民间还流 传着牛郎织女每年七夕在鹊桥相会等许多唯
9、美的神话故事。 实际上,银河是银河系的一部分,我们的太阳系就在其中。银河 系就是由许许多多恒星构成的。 像太阳这样的恒星在银河系中有2000 多亿颗,在太空俯视银河,看到的银河像个旋涡。 六、建立“我的星座” 1. 观察星空,选择一些有代表性的星星连起来,建立一个属于自 己的星座。(学生自己画出星座并涂上自己喜欢的颜色) 2. 介绍“我的星座” ,要求:明确星座的方位、 高度和特征。(学 生拿着自己设计的星座,并介绍一下自己的星座) 【设计意图:建立“我的星座”和介绍“我的星座”是一个开放 的问题,本课我先给出恒星、星座、银河,让学生先展开小组讨论等 一系列的活动,并交流想法。然后又安排了学生
10、总结介绍自己的星座, 通过具体的活动让学生切身感受到恒星、星座、 银河组成了整个宇宙。 这远比老师直接告诉他们结果要好。】 【板书设计】 1、最困难的事就是认识自己。20.6.296.29.202018:3818:38:27Jun-2018:38 2、自知之明是最难得的知识。二二年六月二十九日2020 年 6 月 29 日星期一 3、越是无能的人,越喜欢挑剔别人。18:386.29.202018:386.29.202018:3818:38:276.29.202018:386.29.2020 4、与肝胆人共事,无字句处读书。6.29.20206.29.202018:3818:3818:38:27
11、18:38:27 5、三军可夺帅也。Monday, June 29, 2020June 20Monday, June 29, 20206/29/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6 时 38 分 6 时 38 分 29-Jun-206.29.2020 7、人生就是学校。20.6.2920.6.2920.6.29 。2020 年 6 月 29 日星期一二二年六月二十九日 8、你让爱生命吗,那么不要浪费时间。18:3818:38:276.29.2020Monday, June 29, 2020 亲爱的用户: 烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉 人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一 样美丽,感谢你的阅读。