1855编号法学作业的答案

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1、判断题 第1题 (2) 分 在教育领域内，行政复议和行政诉讼是经常采用的教育法律救济方法。 正确 错误 第2题 (2) 分 教师申诉制度的目的在于保护教师的合法权益。 正确 错误 第3题 (2) 分 民办学校与公立学校相区别的主要表现是学校举办主体的“私人化”与学校管理的“自治性”。 正确 错误 第4题 (2) 分 在学校向学生提供生活服务（如学校向学生提供食宿）的过程中，学校与学生之间构成民事法律 关系。 正确 错误 第5题 (2) 分 举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。 正确 错误 第6题 (2) 分 我国教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员。 正确 错误 第7

2、题 (2) 分 任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 正确 错误 第8题 (2) 分 受教育权是公民的一项基本权利。 正确 错误 第9题 (2) 分 设立校内学生申诉委员会是建立校内申诉制度的前提。 正确 错误 第10题 (2) 分 校内学生申诉有着其他救济方式不可替代的优越性。 正确 错误 第11题 (2) 分 公立学校法人属于事业单位法人。 正确 错误 第12题 (2) 分 学校与未成年学生之间的关系是教育、管理和保护关系。 正确 错误 第13题 (2) 分 教师在申诉得不到答复或不服申诉处理的决定时可以提出行政诉讼。 正确 错误 第14题 (2) 分 法的内容由统治阶级

3、的物质生活条件和精神生活条件决定。 正确 错误 第15题 (2) 分 社会规范是指人与人相处的准则。 正确 错误 第16题 (2) 分 法由国家制定或认可，使得法具有“国家领导人的意志”的形式， 正确 错误 第17题 (2) 分 对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。 正确 错误 第18题 (2) 分 民办学校的举办者可以是社会组织，也可以是公民个人。 正确 错误 第19题 (2) 分 教师申诉制度中的申诉人只能是合法权益受到侵害的教师本人。 正确 错误 第20题 (2) 分 学校自主权的核心是教育教学管理权。 正确 错误 第21题 (2) 分 举办民办学校的社会组织，应当具

4、有法人资格。 正确 错误 第22题 (2) 分 教师申诉制度和学生申诉制度是我国教育法律救济中一种特殊的救济制度。 正确 错误 第23题 (2) 分 教师申诉制度属于非诉讼上的申诉制度，具有非诉讼性。 正确 错误 第24题 (2) 分 我国教师法规定取得教师资格的实体要件包括国籍、品德、业务和学历四个方面。 正确 错误 第25题 (2) 分 学校可以用教学和科研的财产为校办产业提供担保。 正确 错误 第26题 (2) 分 学校作为事业单位只是享有一般民事主体的法律地位。 正确 错误 第27题 (2) 分 我国教师法规定国家实行教师资格制度。 正确 错误 第28题 (2) 分 学生的生命健康权是

5、学生人身权利中最基本的权利。 正确 错误 第29题 (2) 分 学校能否成为行政主体，关键看学校是否具有办学实力。 正确 错误 第30题 (2) 分 义务教育法规定我国实行教科书审定制度。 正确 错误 第31题 (2) 分 教育法是伴随现代教育发展起来的，是现代国家一个重要的立法领域。 正确 错误 第32题 (2) 分 法是以国家强制力为后盾，由国家强制力保证实施的。 正确 错误 第33题 (2) 分 在教育领域，学生具有双重法律身份：其一，国家公民；其二，正在接受教育的公民。 正确 错误 第34题 (2) 分 我国现有教育法规定教师是公务员。 正确 错误 第35题 (2) 分 学校及其教师和

6、学生之间围绕教育管理活动的开展而产生的法律关系也构成一种“准行政关系”。 正确 错误 第36题 (2) 分 国家保障民办学校的办学自主权。 正确 错误 第37题 (2) 分 法是社会各个阶级意志的体现。 正确 错误 第38题 (2) 分 在现代社会，教育主要是一种家庭的职能和权利。 正确 错误 第39题 (2) 分 教育性是教育法区别于其他部门法的重要特征。 正确 错误 第40题 (2) 分 学校规章制度只是学校制定的内部规则，不属于“法”的范畴。 正确 错误 第41题 (2) 分 民办学校的设立必须具备与其级别、类型相适应的教育教学活动的条件。 正确 错误 第42题 (2) 分 学校工作人员

7、因职务行为发生侵权的情形，对学校责任认定适用的仍是过错推定责任原则。 正确 错误 第43题 (2) 分 教师的权利和义务是基于特定的教育职业性质而产生和存在的。 正确 错误 第44题 (2) 分 学生与学校之间的关系只是一种带有一定特殊性的教育行政法律关系。 正确 错误 第45题 (2) 分 我国义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。 正确 错误 第46题 (2) 分 具备教师资格的实体要件，并不意味着取得了教师资格。 正确 错误 第47题 (2) 分 学校在一般情况下可以作为行政主体。 正确 错误 第48题 (2) 分 教育的性质和方向是教育工作的首要问题，也是教育法首先要明确的问题。

8、 正确 错误 第49题 (2) 分 法作为调整人的行为的社会规范，习惯、道德、宗教等社会规范完全相同。 正确 错误 第50题 (2) 分 民办学校理事会或者董事会作为民办学校的决策机构，行使民办学校的决策权。 正确 错误 3、张小娴说 ： 当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人， 忘记了他的温柔，忘记了他为我做的一切。我对他再没有感觉，我不再爱他了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。首先是爱情使你忘记时间，然后是时间使你忘记爱情。 4、张小娴说：思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他。一个人在外地时，会想

9、念和他一起的时光。 5、张小娴说：爱情，原来是含笑饮毒酒。 6、张小娴说：不被人珍视的爱情，就只是个羞耻的笑话。 7、张小娴说：寂寞的人，感冒会拖得特别的久，因为她自己也不想痊愈。 8、张小娴：女人放弃一个跟不上她的男人，是有志气。男人放弃一个跟不上他的女人，则是无义。 9、张小娴说：清醒一点吧，世上没有未完的事，只有未死的心。 10、张小娴说：遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。 11、张小娴说：失望，有时候也是一种幸福。因为有所期待，所以才会失望。因为有爱，才会有期待。所以纵使失望也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。 12、张小娴说：突然觉得很委屈。我对你微笑，转身的刹那，终于难过成

10、你不知道的样子。 13、张小娴说：做一个诚实的孩子。喜欢一个人，不到一定程度，不要轻易去说喜欢。因为你的一句轻浮的话，很可能悲伤另一个人一段时光。也有的，将会是，一生。 14、张小娴说：如果没有很大把握，又或者没有坚定地信念，请不要说太长久的承诺。相爱时叫承诺，不爱的时候呢？也不是谎言吧。毕竟爱着的时候就算说了地久天长，相信也是出自 真心。只不过后来的离开，不是自己能把握的。 15、张小娴说：如果爱的足够深，又或者是用情深的人，那个曾经伤害过 TA 的人有天肯回头了，TA 还是会很没骨气很没出息地接受。因为爱，因为忘不了。 16、张小娴说：爱情结束后，请选择“沉默”.你可以喊三两最好的朋友去

11、K 歌，使劲吼，就唱那首“其实不想走，其实我想留”,然后在某个时间点突然嚎啕大哭。就算你是男生，也没 什么丢人的，不难过只能说你没有真心爱过。 17、张小娴说：不要在爱情结束后，把那个你曾经爱过的人到处指责，将 TA 说的一无是处。没必要的，既然留不住心，不如留下那份感情的纯洁度，蒙了尘，也就减损了回忆的价值。 18、张小娴说：你以为不可失去的人，原来并非不可失去，你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑，你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，根本不值得你为之伤心，今天回首，何尝不是一 个喜剧？情尽时，自有另一番新境界，所有的悲哀也不过是历史。 19、张小娴说：爱情总是想象比现实美丽，相逢如是，告别亦如是

12、。我们以为爱得很深、很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。最深最重的爱，必须和时日一起成长。 20、张小娴说：开始的开始总是甜蜜的后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了曾几何时，在一段短暂的时光里，我们 以为自己深深的爱着的一个人。后来，我们才知道那不是爱，那只是对自己说谎。 21、张小娴说：时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么 意义？如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失

13、败、悲哀，却偏偏总是真的。 22、张小娴说：一个钱币最美丽的状态，不是静止，而是当它像陀螺一样转动的时候，没人知道，即将转出来的那一面，是快乐或痛苦，是爱还是恨。快乐和痛苦，爱和恨，总是不停纠 缠。所谓缘分，也和发明一样吧，都是源于偶然。爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。 23、张小娴说：在最有感觉的时候，她没有停下脚步，那么，也不必在一起走完那段路之后，回头去寻找那些散落在地上的感觉，路已经走完。爱情中最伤感的时刻是后期的冷淡，一个 曾经爱过你的人，忽然离你很远，咫尺之隔，却是天涯。曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾经沾沾自喜，曾经柔肠寸断。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄无声息。 24、张小娴说：有相逢就有别离，可是每个人都害怕别离。大家都知道，最后一次的别离就是死亡。我们口里说“天下无不散之宴席”,心里却舍不得喝掉手中的酒，还想再唱一支歌，再 唱一支歌。你可不可以不走？ 25、张小娴说：世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识， 相爱。距离变得很近。然后有一天，不再相爱了， 本来很近的两个人， 变得很远，甚 至比以前更远。