《人民版道德与法治七年级上册83《经受歧视的考验》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民版道德与法治七年级上册83《经受歧视的考验》ppt课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课 别把尊严丢了,3、经受歧视的考验,（知识与技能）让学生明白在歧视面前，我们应该昂起头、挺直腰，必要时可以拿起法律武器来维护自己的尊严；在日常生活中，我们应该顾及别人的尊严，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。 （过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明白在歧视面前，我们应该昂起头、挺直腰，不为歧视烦恼，在生活中也不歧视他人，学会尊重他人。 （情感与价值观）我们应该顾及别人的尊严，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严；尊重他人，也是尊重自己。 教学重点：在歧视面前，我们应该昂起头、挺直腰，必要时可以拿起法律武器来维护自己的尊严。 教学难点：在日常生活中，我们应该顾及别人的尊严，将
2、心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。,什么是歧视？,所谓歧视就是不平等看待，也就是偏见，偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视他人的行为，不过表现在不同的领域里，表现程度也各不相同。 如今，随着社会的发展，歧视的种类越来越多，如：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视，特长歧视等。,1、“金无足赤，人无完人”的含义？ 2、你在学习生活中因某方面不足是否受到过别人的歧视？ 3、给同学起绰号或者喊同学的绰号是一种什么行为？ 4、请你站在被歧视的同学角度想想他们当时的心理感受？你认为他们应该怎么 做才能维护自己的尊严？,自学思考：,（5分钟）,不被歧视吓倒,1、有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同
3、学的绰号，这样做好不好？,这样做是很不好的。因为这样会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系的建立。,2、请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？,他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以维护自己的尊严,他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。,3、如何经受歧视的考验,1）面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞。 2）不必烦恼，保持乐观、积极向上的生活态度。 3）冷静分
4、析。生气不如争气，昂起头，挺直腰，通过努力给歧视者以回击。 4）斗争。必要时拿起法律武器来维护自己的尊严。,4)正确面对别人的歧视：,（1）不理睬，走自己的路让别人去说； （2）不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人； （3）心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒； （4）不歧视、看不起他人，若歧视别人，自己理当受到别人歧视； （5）在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值； （6）必要时拿起法律武器维护自己的尊严。,别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们尊严就会散发出更强的光芒
5、。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。,小结：怎样认识和对待别人的歧视：,中华人民共和国民法通则 第一百零一条: 公民、法人 享有名誉权，公民的人格尊 严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。 中华人民共和国刑法第二百零四 十六条: 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。,不歧视别人,当我们因为受到别人的歧视而苦恼、愤慨的时候，我们是否也在不经意间歧视着别人，使别人的自尊心受到伤害？ 自我反思 默默地想一想，你是否在不经意间或多或少地歧
6、视过他人？你的歧视给他造成了什 伤害？,反思自己的行为：,1）是否以貌取人？ 2）是否以家庭的贫富区别对待同学？ 3）我们身边有哪些弱势群体？你是否尊重他们？ 4）是否看不起学习成绩差的同学？ 5）是否取笑生理有缺陷的同学？,这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样。当我们以歧视的眼光和言行对待他们的时候，对方也可能以同样的方式对待我们。不尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人其实就是尊重自己。因此，我们每个人都应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的自尊。,4、怎样做到不歧视别人？,、不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人。 、要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊
7、重他人，不损伤他人的尊严。 、不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。,5、生活中有哪些歧视别人的现象？,、以貌取人； 、以家庭的贫富区别对待同学； 、瞧不起弱势群体； 、看不起学习成绩差的同学； 、取笑生理有缺陷的同学等。,这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样。当我们以歧视的眼光和言行对待他人的时候，对方也可能以同样的方式对待我们。不尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人其实就是尊重自己。因此，我们每个人都应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损害他人的自尊。,小结：,智能演练 1、下列观点正确的是（ ） A、别人尊重自己，自己才能尊重别人 B、不尊重他人，也可
8、以赢得他人的尊重 C、尊重他人，才能赢得他人的尊重 D、要求别人尊重自己，自己不用尊重他人 2、“默涵助学金”创办人刘默涵12岁那年，父亲去世，她便撑起了照顾妈妈和妹妹的重担。中学时，因贫困不能按时交学费别开出过。大学期间，她勤工俭学，不仅完全养活了自己，承担了母亲和妹妹的生活费用，而且还创立了“默涵助学金”。正如刘默涵自己所说：“自尊对于在贫困和苦闷中挣扎的人来说太重要了。”困境面前的刘默涵（ ） 用自尊赢得了他人的尊重 依靠自强不息的精神在挫折中获得了成功 难以走出自卑的阴影 坦然接受了现实，用自尊开启了成功之门 A、 B、 C、 D、 ,C,B,3、材料一：从前有一支旅行队，当一切置办齐
9、全是，队长还发现缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一只狗。”一个犹太人听到了，便回敬到：“我和你在一起，不就齐全了吗?” 材料二：欣欣来到同学家里，脱下鞋子，脚发出阵阵难闻的气味，她还把吃剩的瓜子壳丢得满地都是，同学的父母显得非常不高兴，一直朝欣欣皱眉头。 （1）材料一说明了什么道理？ 答：彼此尊重才能赢得尊重。 （2）欣欣同学的父母为什么不高兴？这样做是不是不尊重欣欣？为什么？ 答：因为她乱丢瓜子壳而且脚发出难闻的气味，她没有尊重周围人的感受。不是，因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。 （3）结合两则材料谈谈你的感悟。 答：我们的自尊经
10、常受到他人的呵护和关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。同时尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。,4、某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是看不起甚至侮辱班里部分同学。小峰等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共六人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。,2）这起恶性事件给我们中学生什么警示？,1）请你评析小陈和小峰的行为。,评析：1）小陈的行为是对同学的歧视，是不尊重他人的表现，应受到道德的谴责，也因此引起了他人的不满，并招来杀身之祸。2）小峰同学面对他人的歧视，不懂得用法律手段依法保护自己的合法权益，而是采取非法的手段，结果受到了法律的制裁。,警示：1）我们应自觉学习，努力提高自己的思想道德素质，团结友爱，与人为善。2）要增强法律意识，做到依法行使自己的权利，用合法的方式维护自己的人格尊严。3）不尊重别人就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。,
