《9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本人教版 七年级语文上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本人教版 七年级语文上册（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从百草园到三味书屋,鲁迅,部编版统编教材人教版七年级语文上册,学习目标：,1继续训练默读，注重阅读的完整性和阅读速度 2训练学生通过学习外貌、语言、动作等人物描写方法，分析人物形象的能力 3学习作者热爱生活和自然的情感,课前准备：,资料搜集 1当时学生上书塾的历史文献资料 2“三味书屋”的含义是什么？ 3了解寿镜吾其人 4鲁迅早年读书时的背景资料或故事 形式：学生展示,一、自主学习，浅析人物,1、默读课文，了解文意 要求：不出声，不动唇，不回看，不指读，保证阅 读的完整性与阅读速度 形式： 学生默读 2、如果让寿老师穿越到我们这个年代，同学们，你喜欢这样的老师吗？ 说明理由，言之成理，自圆其说
2、即可 形式：学生发言，教师记录,二、合作探究，深析人物,问题：除了刚刚同学们从文中找到的这些词语，寿镜吾老师还有哪些性格特点？运用了何种描写方法？ 要求：四字词语进行概括 形式：合作交流、展示，教师记录,技能提升：,对人物形象的分析和描写，要抓住人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、肖像描写，心理描写和神态描写等，进行分析，这样人物性格、形象的分析才能精准，有针对性，运用这样的描写方法也才能将人物写活，写真实，写饱满。 方法小结： 人物形象与性格，描写方法来探路,1、在这样的老师的教育熏陶下，儿时的“我”和“同伴”去到书塾，又有哪些精彩表现呢？ 形式：默读“三味书屋”部分 展示 补充
3、完善 2、你看到了一个怎样的鲁迅？ 形式：学生展示,教师小结： 爱玩是儿童的天性，但作为学生的我们，需要适度，什么年龄做什么事，这是自然法则，人生定律，我们要明白，这就是成长，痛并快乐着，烦恼并开心着，当有一天，你认识到人生来就是要遍尝人生百味之时，你就成长了，因为没有谁的人生是一帆风顺的，我们能做的就是在能力范围内，成为更好的自己，为梦想而努力奋斗，鲁迅如此，我们大家也如此。,三、随堂练笔,这样的老师无疑是可敬的，这样的学生无疑也是可爱的，那么，同学们，在你人生的旅途中，有没有这样可敬的老师或可爱的同学呢，现在请同学们运用人物描写的方法，写一个你最熟悉的老师的教学片断或同学的学习、生活瞬间。
4、（认真审题，特别是红字部分） 要求：1、100-150字左右 2、至少运用一种描写方法 形式：学生动笔写作，成品展示，教师点拨,祭师文,忽闻恩师仙逝，震惊万分，有感于怀，作此文以祭之小引 四十年风雨兼程，育桃李无数；课堂上侃侃而谈，辩曹奸关忠张狂；音容笑貌应犹在，却是无常隔阴阳。 夜来幽梦忽还乡，灯火阑珊轩窗处， 相顾无言，惟有泪两行；问君此去几时回，明月千里伴孤坟，物是人非，欲语还休。 2017年10月,四、拓展延伸,问题：如果让你接受作者所受的这种教育，十年二十年后的你，将会成为什么样的自己，请同学们大胆想象将来的自己？ 如果我们都被培养成了那样的人，我们的国家将会怎样？我们的民族又将何去何从呢？ 形式：合作探究，交流共享,学生发展核心素养,学生应具备的，能够 适应终身发展和社会 发展需要的必备品格 和关键能力。,
