《高考语文一轮复习 写作第二部分第4节 如何做到“有创新”课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 写作第二部分第4节 如何做到“有创新”课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何做到“有创新”,“新颖”通常有三层含义，一是于常事中见出别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，他却看到其他角度的，这可谓之“博”；二是于常事中见出别人看不到的深度，别人只看到表面，他却看到实质，这可谓之“深”；三是于常事中看到与别人看到相反的事理，别人按“正常”的思维想，他却看出蕴涵在“正常”之外的意思，这可谓之“新”。方法通常有这样几个： 1多角度分析法 我们可以在把握主旨的前提下，从题目或材料的各个意义点去分析，探究原因，从而提炼出不同的观点或主题来。比如对于“东施效颦”的故事，至少可从三个角度来分析：西施角度。这是常规的角度。东施的行为角度。东施模仿后为什么会更丑?可见，盲目模仿要
2、不得。东施模仿西施后，乡邻们都避开，可她仍在模仿，可见东施无自知之明。东施乡邻们的行为角度。东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不去帮助她?可见我们不能像东施的乡邻那样，我们应该热情地关心和帮助她。,2逆向分析法 即从常人思维的反面去思考分析。仍以“东施效颦”为例，我们可以从常人的观点“东施无自知之明”出发，作逆向分析：东施为什么要去模仿西施?因为东施知道自己丑，但是“爱美之心，人皆有之”，她模仿的愿望是好的，不模仿，那么她就无望使自己变得美些。这比那些生得丑却自以为不错，不采取措施去改变的人，不是更有自知之明吗?可见，东施是有自知之明的，值得赞颂。 3假设推理分析法 假设某种情况成立，
3、然后推究可能产生的结果。仍以“东施效颦”为例，我们不妨作这样的假设：假如东施也是个美人，去模仿西施，那会怎样?这样东施自然不会被人嘲笑，但绝对不会变得更美，因为美需要创新。一味模仿别人，就永远停留在别人之后。 4 追进法 即在人们已有的认识基础上，有所前进，有所发展，产生新的认识。比如“打假”，是商品领域中形成的认识，若再进一层，就会发现众多的领域中都有假可打，有假该打，于是，就有了“校园里也要打假”，“科技领域莫忘打假”的新见解。 请注意，立意中追求见解的新颖独到是一定要以切题和深刻为前提的，如果为了追求新颖独到而弄得偏离题意，则为弄巧成拙了。,阅读下面的材料，根据要求作文。 一位著名的心理
4、医生，在即将退休时总结出对人生影响最大的四个字：“要是”和“下次”。他说，我有许多病人，把时间花在后悔上，总是说：“我那次要是能如何如何就好了”他们沉湎于懊悔中不能自拔，造成精神的巨大消耗和浪费。矫正的方法其实很简单，只要把“要是”改成“下次”就行了。一旦事情办糟了，应该对自己说：“如有机会，下次我一定要办好。” 在生活中，懊悔能促使我们反思，帮助我们总结，但是懊悔也能消耗我们的精神，磨灭我们的意志。着眼于“下次”的懊悔是必要的懊悔，沉湎于既往的懊悔是无谓的浪费。请就“要是和下次”为话题写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。 【提示】 正如作文题中提示的那样
5、，对于“懊悔”也要辩证地来看待，如果做错了事，不去反思和总结，而是抱着无所谓的态度，这样的人不可能汲取教训、不断前进；但是一味沉湎于懊悔之中，唉声叹气，一蹶不振，这样的人就更不可能前进了。,二、材料新鲜,“材料新鲜”，是指在选材时，除了要注意材料的典型、真实外，还要力求选择新颖鲜活的材料。新鲜别致的材料，才能表现生动活泼的内容，才能吸引人，感动人，说服人。“材料新鲜”不仅要求考生引用的材料要具有鲜明的时代特色，而且不能滥用低级趣味的材料及与时代潮流格格不入的材料。考生要做到这一点必须适当关注社会热点问题，关注国计民生，并收集有关材料。,新鲜的材料是指能展现新人、新事、新情况、新风尚、新经验、新
6、思想、新观念的材料。新鲜的材料显得更有特色，更有表现力、说服力和具有更强的生命力。同时新鲜的材料往往给人刺激、使人振奋、使人追求，给人耳目一新之感，能增加文章的魅力、引起人们的重视，更好地发挥文章的效果。1.材料本身要新鲜 也就是说，考生在写作时，最好不用或者少用陈旧的材料，应当自觉从社会生活中选取素材，注重选择新近出现的人和事，选择新近看到的社会热点、科技信息等。要保证材料本身在时间上出新，这就要求考生应当经常读书看报，留心生活中发生的一些新鲜事物，并注意深入思考。 2.“旧材”也可以“翻新” 首先要保证材料本身在时间上的出新，但并不是说不可以选取那些旧的素材。如果考生能够以时代意识来解读自
7、己所选取的“旧材”甚至平常的材料的话，仍然是能够表达出鲜活的时代气息的。司马迁受宫刑的故事，众人皆知；但是就有考生紧扣“心灵的选择”话题，将这一故事重新演绎，凸现司马迁的崇高形象。,阅读下面的材料，根据要求作文。 在权威的书报中会发现差错，在生活的阴影中会发现阳光，在平时的事物中会发现奇美，在枯燥的教学中会发现微笑发现丑恶，令人厌恶；发现卑鄙，令人愤慨；发现美好，让人欣喜；发现高尚，让人尊敬。你在自然界和生活中发现过什么?有什么感悟? 请就“发现”为话题写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭
8、。 【提示】 以“发现”为话题，可以说写作的范围非常宽泛，但“注意”明确提出写自己的发现和感悟，实质上加大了对话题取材的限制，写名人的发现，写古人的发现都不符合要求，只有写考生本人的“发现”，才算符合要求，强调写作要突出真情实感。在此情况下，对写作者的行文构思能力，驾驭语言的能力要求就提高了，要想在众多作文中取胜一定要注意“一新、二巧、三美”，才能使自己的文章脱颖而出。,三、构思新巧,“构思”，指作者审题、立意、选材、确立文体等一系列的创造性思维活动过程。“新巧”，是新颖、独特、巧妙的意思。“构思新巧”是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，应该充分展开想象，运用发散思维
9、，求异思维，创新思维能力，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出好文章来。当然它要求一方面要根据主题的要求，从全局着眼，统筹安排，合理组织材料，另一方面又要突破常规思路，给人“亏他想得出来”的阅读感受。,构思就是在写作之前，运用心思，考虑写什么和怎么写，或称之为谋篇布局。谋篇布局是有规律可循的。构思创新的技法很多：或巧选线索，脉络分明；或运用倒叙，设置悬念；或巧设伏笔，前后呼应；或卒章显志，振聋发聩；或侧面着意，烘云托月；或先抑后扬(先扬后抑)，出人意料；或旧瓶装新酒(旧酒装新瓶)，独出心裁；或用抒情议论串缀篇章等等。比如，有时候，不妨学一点“欧亨利式”的逆转，即有意地忽略文中的某个关键因素
10、，行文时不断地增设疑团或误会，待蓄势充足后像相声中抖“包袱”一样收尾，出人意料，急转直下，从而达到妙趣横生、出奇制胜的艺术效果。再如，大多数人往往按照时间和空间的自然顺序来行文，自己不妨打破时空限制，采用蒙太奇的手法，将几个貌似不关联的画面，按特殊的顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚。 从近年考生作文来看，构思新巧的文章或结构布局有特别之处，或铺垫过渡灵活巧妙，或设计辩论，或讲述经历，或推因溯果，或科幻想象，或逐图联想，或评论时事等。,1笔锋突转法 编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层递进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个180度的大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境
11、界。如莫泊桑的小说项链，当路瓦栽夫人为偿还女友的项链而穷尽一生艰辛后，才发现女友借给她的项链竟然是假的。不仅文中的主人公大吃一惊，就连广大的读者也感到意外，这突转的一笔，既增加了情节的波澜，又引人深入地思考。 2蓄积突转法 所谓蓄势，指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法，是增强文章吸引力的有效手段之一。它一般包含两大部分：“蓄势在前”和“逆转在后”。即先形成一种思维定势，然后逆转，突然打破积蓄已久的定势，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。比如获奖作文唠叨，它以情感变化作为线索，曲折有致地表现了“我”对父亲的“唠叨”从厌恶、不满到怀念、感激的转变。文章前半部分
12、为蓄势，写“我”在家时对父亲的唠叨“不屑一顾”，甚至故意作对；离家时为可以摆脱父亲的唠叨而庆幸；父亲到学校探望时，“我”对他的唠叨更是怒目相向。在这一层又一层的蓄势中，“我”对唠叨的厌恶之情已被推上了顶峰。然后，作者笔锋一转，如开闸放水，极力描写“我”不仅盼父亲，更盼父亲,唠叨，当父亲再也没有往日的唠叨时，“我”还想多听听他的唠叨。因为“我”终于感悟到父亲的唠叨其实是“深情的倾诉”与“爱心的凝聚”。在这样浓墨重彩蓄势的基础上，陡然逆转，造成感情上的大转变，既深化了主题，又增强了艺术魅力，很能引发读者的共鸣。 3抑扬相生法 “抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑
13、”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”。比如有个学生这样写他的妈妈：妈妈最不会做事，我的衣服总是或大或小，连她自己的衣服也显得邋遢。我想，妈妈实在是个笨头笨脑、笨手笨脚的人。谁知，单位领导找到我家告诉我们，厂里派妈妈到德国去出差，全厂数妈妈心最灵，手最巧。我这才真正了解妈妈。文中“笨头笨脑，笨手笨脚”与“心最灵，手最巧”形成鲜明对照，由此来展现妈妈的精神风貌，比平铺直叙的效果自然要好得多。“抑扬相生”法中另有“欲抑先扬”，如果运用得体，也能使文章摇曳多姿，翻出新意。 4巧设悬念法
14、 悬念，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往,往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。为了创设好的悬念效果，作者在写作时往往插入好多情节，紧紧攫取读者希望探得事情结果的心理。如一篇题为你的丈夫真好的文章，这种方法用得很妙。故事是这样的：怀着身孕的奇奇，为了参加妈妈的生日宴会，便独自一人走到公共汽车站，她刚停止脚步，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：大姐，你坐吧，随口说了一句“你丈夫真好!”公共汽车过来了，车门边的人都不上，自动让出一条路，给她先上，奇奇上车后，一个小伙子让出自己的座并说：“你丈夫真好!祝你们幸福
15、。”奇奇心里不明白，怎么人们都知道我丈夫好呢?到了车站，拥挤的车厢里又让出一条路，周围的人们面带微笑，一个妇女羡慕地说：“你丈夫真好!好人一生平安!”奇奇更加纳闷，到家了小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一声，原来奇奇的背后用透明胶贴着一张纸片，上写“请给我妻子让一个座，谢谢!”奇奇一路受到陌生人的关照这并不稀奇，稀奇的是为什么人们都说：“你丈夫真好!”这着实是一个谜，既是奇奇的谜，也是读者的谜，直到最后这个谜才解开。可谓柳暗花明，洞天石开。 5创设误会法 社会生活充满矛盾，没有矛盾就没有生活，人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中也有因误会产生的。如果能扣住因误会而产生矛盾这一点进行叙事，就能
16、把事件叙述得曲折生动。,阅读下面的材料，根据要求作文。 有人说：“数学、物理、化学是固体；音乐、体育、美术是液体；语文呢，是气体。”语文是否是气体？ 请就这个话题，联系实际，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。 【提示】 话题材料中提出“语文是气体”，要理解这一说法的含义，可以先考虑一下气体有哪些特点(比如无处不在，流动不息，看不见、摸不着)，进而联想语文的某些特点(如由气体的无处不在，联想到语文学习内容的广博，语文的外延等于生活的外延)。当然，也可以不受“语文是气体”之说的影响，自定立意作文。,四、推理想像有独到之处,推理想象有独到之处，指能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果：想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。议论类文章，推理应避免常规思路，要打破思维定式，力求创新；文学类文章，想象既要做到丰富，更要做到别出心裁，自出机杼。主要从思维的方式和结果方面鼓励考生在推理和想象上有超常之处，鼓励创造性思维，激发考生的创造性热情和兴趣。鼓励考生对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考，有探索，有观点，有思想。,1克服消极的心理定势，积极
