高考语文一轮复习 加考内容 名著名篇阅读配套专题强化复习课件 苏教版

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1、名著名篇阅读,对名著内容的了解和掌握,是阅读的基础,也是领悟名著魅力的前提和检验考生阅读水平的标杆,更是高考考查的热点之一。,考向一 名著主要内容,【规律总结】 从近几年的高考题来看,对名著内容的考查主要集中在相关名著名篇的主要情节、精彩片段、主题思想、主要人物形象等的叙述和判断上。其中,概括重要故事情节成为江苏卷考查的重点;而提炼主要人物的主要事件更具有开放性的特点,将成为高考的热点。,(2011江苏卷)名著阅读题(15分) 1.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( ) A赤壁之战中,曹操中了反间计,杀掉水军都督蔡瑁、张允,这也因为曹操疑心重,而蔡、张两人原本不是自己的部下。 B家中

2、觉民为了逃婚离家出走,一星期后,觉新给他写了一封“非常恳切的信”,劝他为了一家的安宁,就不要回家了。,C边城中老船夫说翠翠“在梦中被一个人的歌声浮起来,上悬崖摘了一把虎耳草”,这个唱歌的人其实就是二老傩送。 D哈姆莱特组织戏班子演了一出捕鼠机,通过这场奇特的“戏中戏”,最终证实了克劳狄斯杀兄娶嫂、篡位夺权的罪行。 E老葛朗台一看到查理留给欧也妮的梳妆匣,就掏出刀子想撬下一块金板,直到女儿拿出刀子以自杀护匣,他才不得不停手。,【审题推断】 细审本题,结合原著内容,写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】 选项B:觉新劝觉民为了一家的安宁,就不要回家了。原著:觉新在痛苦和不安中清醒过来

3、,支持觉慧逃出高家,发生了思想上的转变。觉新知道自己的命运已无可救药,然而他还是有所清醒,他说:“我们这个家需要一个叛徒,我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出一口气。你们看着吧,家里面并不全是像我这样服从的人。”(家),推论: B项,应是觉新给觉慧写了一封“非常恳切的信”。,【信息2】 选项E:直到女儿拿出刀子以自杀护匣,他才不得不停手。原著:当女儿拿出刀子以自杀护匣时,葛朗台把刀子对着梳妆匣,望着女儿,迟疑不决。而且还问女儿:“你敢吗,欧也妮?”直到葛朗台太太晕过去之后,他才不得不停手。 推论: E项,应是妻子昏过去之后,葛朗台才不得不停手。,【解题指导】 第一步:仔细阅读各选项的表述。要一

4、字一句地阅读,千 万不能粗心大意,因为该项表述或许就在某一枝节上设置陷 阱。如A项中蔡瑁、张允不是曹操的部下,B项中觉新给觉民写 了一封“非常恳切的信”,C项中这个唱歌的人其实就是二老 傩送,D项中“戏中戏”最终证实了克劳狄斯杀兄娶嫂、篡位 夺权的罪行,E项中直到女儿拿出刀子以自杀护匣,他才不得 不停手。 第二步:依据题干要求,结合所读的名著的内容,从所供 选项中选出错误的两项。B项,觉新的“非常恳切的信”是写,给觉慧的。小说的最后,觉新在痛苦和不安中清醒过来,意识到“我们这个家需要一个叛徒,我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出一口气。你们看着吧,家里面并不全是像我这样服从的人”,支持觉慧逃出

5、高家,发生了思想上的转变。E项,是葛朗台太太重重地倒在床上,昏了过去,葛朗台怕万一妻子有闪失欧也妮会继承母亲的财产,这才放弃动梳妆匣,这里其实主要是妻子的状况影响了葛朗台。 【答案】B E,2简答题(10分) (1)红楼梦判词:“枉自温柔和顺,空云似桂如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘。”判词所指是谁?“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物?(4 分) 【审题推断】 细审本题,结合原著内容,写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。,【信息】 题干信息:枉自温柔和顺,空云似桂如兰。原文情节“宝玉给花袭人取名时曾引用过诗句花气袭人知昼暖”与“似桂如兰”暗合。 推论: 写的是宝玉的通房丫头花袭人。,【

6、解题指导】 第一步:仔细审题,明确要求。 明确题目要求我们回答什么,本题要求回答所引用的红 楼梦判词所指是谁,“优伶”和“公子”分别指的是谁。 第二步:展开联想,调动积累。 根据题目要求展开联想,调动积累,寻找相关的知识。原 文情节“宝玉给花袭人取名时曾引用过诗句花气袭人知昼 暖”与“似桂如兰”暗合,由此可知“温柔和顺”“似桂如 兰”写的是宝玉的通房丫头花袭人。结合人物命运,透过“优 伶有福”,即可判断“优伶”是指袭人后来所嫁的戏子蒋玉,菡;而“公子无缘”则是指袭人最终与宝玉没有缘分,可知“公子”当指宝玉。 第三步:准确定位,组织答案。 按照题目要求组织答案。 请你组织答案:_ 【规范答案】袭

7、人(花袭人);蒋玉菡,宝玉(贾宝玉)。,(2)雷雨中的侍萍经历了哪些人生悲苦?(6分) 【审题推断】 细审本题,结合原著内容,写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。 【信息】 原著内容:侍萍经历了两个家庭:在周家,被周朴园遗弃,重逢遭斥,与儿子不能相认,痛心于女儿的悲苦命运,承受儿女接连死亡的打击;在鲁家,受到不公平的待遇等。题干信息:人生悲苦。 推论: 悲苦有:年轻时被周朴园遗弃,重逢周朴园时遭到误解和训斥,女儿重蹈自己的覆辙,接连面对儿女的突然死亡。,【解题指导】 第一步:明确考点,即题目考查什么。本题要求概括雷雨主要人物侍萍经历的人生悲苦。 第二步:提炼要素。提取故事中关键的情节要素。

8、梳理侍萍在周鲁两家的遭遇,提炼出其经历的人生悲苦:在周家,被周朴园遗弃,重逢遭斥,与儿子不能相认,痛心于女儿的悲苦命运,承受儿女接连死亡的打击;在鲁家,受到不公平的待遇等。 第三步:按照题目要求,整合并组织答案。 请你组织答案:_,【规范答案】年轻时被周朴园遗弃,以致投河。嫁给鲁贵,遇人不淑。重逢周朴园时遭到误解和训斥。女儿重蹈自己的覆辙。无法对儿女诉说苦情。接连面对儿女的突然死亡。,【阅卷手札】,高考专家如是说:本题主要考查考生把握名著故事情节的 能力,难度不大,识记对多数考生而言并不困难,但是能否准 确表述且表述完整是考生阅读能力和语言组织表达能力的分水 岭,也是区分梯度的考查点所在。 高

9、考状元如是说:我按照“两步走”解答此题: 第一步:审题,明确要求。仔细阅读题目要求,明确题目 考什么。本题要求概括主要人物侍萍经历的人生悲苦。 第二步:展开联想,提取情节要素。梳理侍萍在周鲁两家 的遭遇,根据人物之间的关系提炼出其经历的人生悲苦。至于,分几条叙述,我考虑了一下分值,根据分值我估算了答案要点的数量,对梳理出的侍萍的人生悲苦做了整合,合并、舍弃整合成六个要点,写完后又检查一遍,六个要点之间没有重叠和交叉,就放心地把答案誊写到答题纸上。自我感觉答得不错。 阅卷老师如是说:在阅卷的过程中,发现许多考生记忆不准确,以致表述不准确或者表述错误而丢分。 这给我们两点启示:,一、四种常见题型的

10、破解技巧 题型一:情节概述题 1.答题要求: 准确交代主要人物与关键事件;理清人物间的关系,突出主要人物;明晰事件的来龙去脉,突出重要细节;用书面语言表述,条理清晰。,2.答题步骤: 例如:简述三国演义中“空城计”的故事情节。,参考答案:诸葛亮把军队都派去攻打魏军,只留少数老弱残兵在阳平城中。(步骤一:点明起因)魏将司马懿率大军前来攻城,诸葛亮无兵迎敌,但他临危不惧,沉着镇定,传令大开城门,还派人去城门口洒扫。自己登上城楼,端坐弹琴,态度从容。(步骤二:简述经过)司马懿见此情形,心生疑窦,怕有伏兵,下令退兵离去。(步骤三:点明结果),题型二:人物概述题 1.答题要求: 扣紧人物身份,把握人物主

11、要性格特征,叙述人物的主要经历,交代清楚人物的结局。 2.答题步骤: 例如:请简要介绍哈姆莱特这一形象。,参考答案:丹麦王子。勇敢与软弱交织,机智聪慧。(步骤一:简述人物身份、性格)为父王的鬼魂所困扰,要为父报仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的,整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。(步骤二:简述人物经历)他最后中了致命的毒剑死去。(步骤三:交代人物结局),题型三:分析人物性格题 1.答题要求: 扣紧题干要求,抓住思想性格特征、标志性语言;准确筛选、提取典型情节和典型事例;过程完整,条理清楚,细节突出。 2.答题步骤: 例如:曹禺说,蘩漪是雷雨中最具有“雷雨”性格的人物。结合戏剧情节,谈谈你的理解

12、。,参考答案:蘩漪不屈服于命运,敢于大胆追求,在极端压抑下敢于爆发,具有鲜明的“雷雨”性格,具有雷雨般的强烈感情。(步骤一:点明性格)被强迫吃药的压抑,幽灵般跟踪周萍到四凤家,这一切都积蓄着近乎疯狂的“雷雨”式的情感力量。(步骤二:例证性格)雷雨般迅疾地爆发,绝望境地的孤注一掷,最后不顾一切地“报复”,一种“雷雨”式的宣泄,与作品的氛围融为一体。她的痛苦最深,渴望最强,爆发最疾,就像雷雨。(步骤三:重申性格),题型四:内容提要题 1.答题要求: 用简要的文字概括内容要点,要全面把握,高度概括,覆盖整体。 2.答题关键点:简介主要内容;简介主要人物。 例如:请简要介绍海明威的著名小说老人与海。,

13、参考答案:小说塑造了一个典型的“硬汉”形象。古巴老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条大马林鱼,但这鱼实在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,大马林鱼被他杀死后绑在小船的一边,却在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时大马林鱼被鲨鱼吃得只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。,二、选择题的答题技巧 1.明确常见六大“陷阱”,有的放矢,快速搜取信息 对于名著阅读题,命题者常常从以下六个方面设置陷阱, 混淆视听,给考生造成识别障碍,形成对内容的误判,只要我 们抓住这些易混点,练就一双火眼金睛,就会得出正确结论。 陷阱1.张冠李戴 把甲的事件、语言、肖像、动作说成乙的,或将甲的性 格、

14、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中张冠李戴的陷 阱。如2012年江苏卷22题D项:“边城中的船总顺顺有两个 儿子,其中的天保大老美丽得很,茶峒人拙于赞扬这种美丽,便为,他取个诨名叫岳云。”原文中“岳云”是对二老傩送的称 呼。 解答这类考题,应注意选项中的人物与事件、语言、肖 像、动作等之间的对应关系,防止犯张冠李戴的错误。 陷阱2关系混乱 文学名著中的人物关系错综而又复杂,命题者往往借此设 置陷阱。如2010年江苏卷22题D项:“哈姆莱特中所写的 哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布拉斯三人复仇的举动,既是为 了各自故去的父亲,也是为了争得骑士荣誉。”原剧本中哈姆 莱特是为了报杀父之仇;雷欧提斯认

15、为哈姆莱特应该为妹妹奥,菲莉娅的发疯和死亡负责;小福丁布拉斯的父亲与哈姆莱特比 剑,丢了命又输了土地,然后小福丁布拉斯要为父亲报仇。 面对这类考题,考生应把注意力集中在选项中表明人物关 系的词句上,以便做出准确的判断。 陷阱3情节不当 有些原著中没有的情节,命题者故意在选项中设置成有这 个情节,或是将情节发生的先后倒置,或将情节中的人物替 换,或将结果设误,或混淆情节的有无,以此迷惑考生。选择 时应留心表示肯定或否定判断的词语以及判断情节有无的语 句。如2011年江苏卷22题E项:“老葛朗台一看到查理留给欧,也妮的梳妆匣,就掏出刀子想撬下一块金板,直到女儿拿出刀 子以自杀护匣,他才不得不停手。

16、”原文中是葛朗台太太重重 地倒在床上,昏了过去,葛朗台怕万一妻子有闪失欧也妮会继 承母亲的财产,这才放弃动梳妆匣。 陷阱4.时间混淆 命题者在设置错误选项时往往在情节叙述的时间要素方面 故意将情节发生的时间倒置或随意改变时间,以此来考查考生 对该情节的记忆程度。如2012年江苏卷22题B项:“雷雨 中的梅侍萍在二十七年后又一次来到了周公馆,当年的周朴园 为了迎娶有钱有门第的小姐蘩漪,赶走了她和刚出生三天的婴,儿。”原文中侍萍在三十年后又一次来到周公馆,而不是“二 十七年”。 陷阱5.地点变更 命题者在设置错误选项时,往往在情节发生地处故意变更 地点,将此地发生的事情说成彼地发生的事情。考生解答这类 题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷 阱。 陷阱6因果误用 因果误用有三种情况:一是因果倒置,二是强加因果(即

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