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1、义务教育学校管理标准（试行）,JYB,yi wu jiao yu xue xiao guan li biao zhun,2,本标准的颁布与实施，将推动学校不断提高管理水平，实现学校治理的法治化和规范化。,为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，推动义务教育阶段学校（以下简称学校）依法办学、科学管理，根据教育法、义务教育法、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），制定本标准。 学校管理水平直接关系到学校的办学质量。学校管理标准既应考虑办学条件的改善，更要强调学校内涵的提升。本标准针对学校的教育教学和管理工作提出
2、具体要求，也是对学校和校长进行考评的重要依据。,法治化、规范化,3,一、基本理念,4,育人为本 全面发展,一、基本理念,依法办学科学治理,03,安全和谐 充满活力,促进公平 提高质量,坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。,理念内容,5,一、基本理念,树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建
3、设，提高教师整体素质；建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学；建立科学合理的评价体系，提高教育教学质量。,理念内容,6,一、基本理念,03,安全和谐 充满活力,建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育。加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。,理念内容,7,一、基本理念,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。提升校长依法科学治理能力，拓宽师生、家长和社会民众参与学校治理的渠道，建立健全学校民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区
4、合作关系，推动学校可持续发展。,理念内容,8,一、平等对待每位学生 二、促进学生全面发展 三、引领教师专业发展 四、提升教育教学质量 五、营造和谐安全环境 六、建设现代学校制度,二、基本内容 SUBSTANCE,一、平等对待每位学生,观点内容,1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。 3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。 4.实行收费公示制度，严格
5、执行国家关于义务教育免费的规定。,观点内容,观点内容,IMC,维护学生平等入学权利,一、平等对待每位学生,观点内容,5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。 6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。 7.及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。 8.主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。,观点内容,观点内容,IMC,维护学生平等入学权利,建立“控辍保学”工作机制,一、平等对待每位学生,观点内容,9.制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生
6、因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。 10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。 11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。 12.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。,观点内容,观点内容,IMC,维护学生平等入学权利,建立“控辍保学”工作机制,满足需要关注学生的需求,12,一、平等对待每位学生 二、促进学生全面发展 三、引领教师专业发展 四、提升教育教学质量 五、营造和谐安全环境 六、建设现代学校制度,二、基本内容 SUBSTANCE,二、促进学生全面发展,观点内
7、容,13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。 14.贯彻落实中小学生守则，让学生内化于心，外化于行。 15.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。 16.创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。 17.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。 18.落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。,观点内容,观点内容,IMC,提升学生道德品质,观点内容,观点内容,二、促进学生全面发展,19.营造良好的学习环境与
8、氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。 20.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。 21.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。 22.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。,IMC,观点内容,观点内容,观点内容,提升学生道德品质,观点内容,观点内容,帮助学生学会学习,二、促进学生全面发展,23.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。 24.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。 25.落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体
9、质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈 26.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。 27.科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。 28.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。,IMC,观点内容,观点内容,观点内容,提升学生道德品质,观点内容,观点内容,帮助学生学会学习,增强学生身体素质,二、促进学生全面发展,29.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教
10、育课程，培养学生艺术爱好。 30.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。 31.面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。 32.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。,IMC,观点内容,观点内容,观点内容,提升学生道德品质,观点内容,观点内容,帮助学生学会学习,增强学生身体素质,提高学生艺术素养,二、促进学生全面发展,33.增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培
11、养劳动观念，掌握初步劳动技能。 34.为学生在校园内参加劳动创造机会，采用“校园加农户”等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动。 35.充分利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。 36.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。,IMC,观点内容,观点内容,观点内容,提升学生道德品质,观点内容,观点内容,帮助学生学会学习,增强学生身体素质,提高学生艺术素养,培养学生生活本领,18,一、平等对待每位学生 二、促进学生全面发展 三、引领教师专业发展 四、提升教育教学质量 五、营
12、造和谐安全环境 六、建设现代学校制度,二、基本内容 SUBSTANCE,三、引领教师专业发展,观点内容,37.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。 38.引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 39.要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。 40健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。 41.关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。,观点内容,
13、观点内容,IMC,加强教师管理和职业道德建设,三、引领教师专业发展,观点内容,42.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。 43.定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。 44.落实中小学班主任工作规定，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。 45.加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。,观点内容,观点内容,IMC,加强教师管理
14、和职业道德建设,提高教师教育教学能力,三、引领教师专业发展,观点内容,46.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。 47.按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。 48.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。 49. 鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。,观点内容,观点内容,IMC,加强教师管理和职业道德建设,提高教师教育教学能力,建立教师专业发展支持体系,22,一、平等对待每位学生 二、促进学生全面发展 三、引领教师专业发展
15、 四、提升教育教学质量 五、营造和谐安全环境 六、建设现代学校制度,二、基本内容 SUBSTANCE,四、提升教育教学质量,观点内容,50.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。 51.落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。 52.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。 53.引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。,观点内容
16、,观点内容,IMC,建设适合学生发展的课程,观点内容,四、提升教育教学质量,54.定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。 55.建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。 56.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。 57.合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。,IMC,观点内容,观点内容,观点内容,建设适合学生发展的课程,观点内容,实施以学生发展为本的教学,四、提升教育教学质量,58.实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。 59.建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。 60.减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。,IMC,观点内容
