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1、1 美术试讲模板美术试讲模板 各位评委老师好！ 今天我试讲的内容是人教版中学第 册第 课 （板书课题） ，课型是 。这一课我设计 的教学理念是采用 、 教学法（板书 出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更 多的机会、 更广阔的思维空间， 使学生在解决问题的过程中， 提高探究能力。 一、创设情境，新课导入： 同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏 作品。 同 时 要 求 学 生 带 着 老 师 的 两 个 问 题 去 欣 赏 ： 这 些 是 、 ？(导入部分根据教学目标，我将采 用 导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴 趣，引导学生进入学习状态。)通过欣赏提出相应问题，导 入今天的
2、： 二、欣赏经典作品，品味艺术魅力 老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一 幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？学生回答，教师 作简单的评价。 老师：这位同学说的很有道理，这个作品 。像 这样的优秀作品还有很多，我们一起来看看吧。同学们在欣 2 赏这些作品的时候， 要带着问题， 咱们分小组进行分析和讨论。 （提出问题） 1、 2、 播放幻灯片， 欣赏教材中的代表性作品， 感受艺术作品的美感。教师引导学生观察作品中所蕴含的特 色。 老师：下面请每组推选一位同学起来回答。 学生：? 老师：这位同学观察的比较认真，但是还有不全面的地 方。在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位
3、同学来回答, 学生：? 老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们 感受到了 发现了 这就 是我们这一节课要讲的知识点 。 （板书知识点） 三、示范，讲解要点 欣赏了这么美的作品， 同学们是不是也想自己动手来画 一画呢。不要着急，下面我们就来研究一下绘画方法、过程。 除了老师给大家示范。我们还可以和同学们共同互动，共同 研究，这对培养学生自主能力、观察分析能力以及创造能力 有很大的帮助，也有助于充分展现学生的个性自由。 老师 ： 好，同学们，大家开动脑筋，哪位同学能说一说， 假如让你来表现这样一幅作品，第一步该怎么样呢？ 第二步呢？ 3 谁能上来给大家演示一下呢？在黑板上画一画。 老师：
4、这位同学表现的很好，同学们分析的方法、步骤 也有道理。下面老师也来演示一下，看看在绘画过程中，还 需要注意哪些。 （教师演示、讲解） 这样通过师生互动，充分展现学生的个性自由，体现了 对学生的尊重，以学生为主体的教学理念，同时也完成了本 节课的重点知识的传授，与难点的突破。 那下面大家就一起动手试一试吧。 四、课堂练习，巡回指导 给出相应的课堂练习题目， 并提出要求， 说明注意事项。 学生可以单独练习，也可以在小组内讨论合作完成教师巡回 辅导，给学生相应的引导和帮助。这一部分是本课的难点。 在这个环节中引导学生细心观察，大胆表现。注重了学法的 指导，让学生以合作、自主、探究的学习形式，逐步形成
5、素 养的方法，教学生授之以鱼，不如授之以渔。 五、组织同学展示作品及评价作品。 每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进行展示， 让这 两位同学自己叙述一下的思路，说一下你运用的表现方法， 然后老师再来评价。在评价环节采用多种评价途径，让学生 表达自己的想法，学会评价自己评价同学，感受自我实践带 来的成就感和愉悦感。 4 六、课堂总结：同学们，通过今天的学习和实践，大家 欣赏了 感受到了 了解了 ，掌握 了 。在课堂上同学们能够积极思考，积极创新， 大胆的表达，让老师看到你们都有了新的收获。由于时间的 关系我们今天的课就到这里我们下节课再见。 我的试讲结束，谢谢评委老师！ 七、板书设计 我的板书是 的形式，比较醒目、概括。板书也 是课堂教学不可缺少的环节之一，它既可以帮助学生梳理本 课的知识点，也可以清晰的了解老师的教学思路，把握重难 点。 擦黑板
