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1、树德小学2017年秋季学期入学考试卷五年级 语文时间：90分钟 满分：100分第一部分:基础知识积累与运用(40分)一 、看拼音，写词语。（5分）jng pi j jng hu shn chng f jng zhn mn ru( ) ( ) （ ） （ ） （ ）ki xun zhn hn h xi bin ln ji sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把下列词语补充完整。（5+1）一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 响（ ）云霄 气急（ ）坏我还能够用其中的两个词语写一句话。 _三、选择恰当的词语填入句中
2、的括号里。（5） 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。2、人类非常（ ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（ ）的人，而且他的医术也很（ ）。 虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己，（ ）为了地球上的人类。 5、（ ）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。四、把下面的词语、句子补充完整。（12） 1、把歇后语补充完整。（1）早开的红梅 （ ） （ ）后来居上 2、写上对应的成语。（1）知己知彼_ 运筹帷幄_ 3、把名言补充完整 。（1分） a、精诚所加，_
3、。 b、_ ，_；幼吾幼，以及人之幼。4、补充谚语。（1）a蚂蚁搬家蛇过道，_ 。 b天上鱼鳞斑，_。5、填写诗句。（3分）a、采菊东篱下，_ 。 b人闲桂花落，_。c、我能从“ _ ，_ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。6、.按诗文内容或要求填空 (5分)（1）. 填写人物所做的事情：小夜鹰 ：_ ;普罗米修斯：_ 。（2）. 填上反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹_;伽利略 _ 。（3）. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了_;科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_;科学家研究 _，研制出了_。（4）. 飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是 _，盲童安静用自己独特的方
4、式，感受着 _。五.给句子排排队。(2.5分)( )金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。( )我最喜爱校园东南角那棵老榆树。( )大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。( )炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。( )在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。六.课文回顾：(1.5分)在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被人们称为_的桂林山水;我们也认识了许多让我们敬佩的人，如生命 生命中的作者杏林子，她对生命的态度是_; 我们还了解了大自然给人类的启示，知道了_是人类的老师。七、给下面加“_”字选择正确解释，把字
5、母填在括号里。（2分） “拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事 C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ ） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ）八、用修改符号修改病句。（1分）1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。 2、秋天的宁波是一年中最美的季节。 九、我会判断。（对打 “”错打“”，5分）1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。 （ ）2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一
6、夜。( )4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ）5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ）第二部分:阅读积累与运用(30) 一、按照课文内容填空。（8）1、他有时_，把金鱼的每个部位 _地画下来，像姑娘_；有时又_，很快地画出金鱼的_，仿佛金鱼在纸上游动。 2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，_ ，_ ， _，_，它们依着时令，顺序开放，_，显出 _ 。3、虽然_，但是，我们却可以让_体现出_ 。4、谁都有_，谁都可以创造一个_。二、阅读普罗米修斯片断，完成练习。（11） 众神的lng xi( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗
7、米修斯以最严厉的惩罚，fn f（ ）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ro sh（ ）你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括号里写上词语。（3）2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（ ）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的_
8、；从此看出他是一个_的人（3） 3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线）。（1）4、普罗米修斯不归还火种的原因是：(2)_ 5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_三、阅读短文，回答问题。（12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读
9、书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得（ ）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 能体会文章的情感， 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。（2） 2、文中“煮书”中的引号作用是_ 。（1） 3、爷爷说的“煮书”指的是_。（2） 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1） 5把文中画横线的句子换种说法。 （2） 6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2） 7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2） 第三部分：习作（30分）一、口语交际（5） 今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。班长：
