《490编号【商务星球版】7年级地理上册4.4《世界的气候》教案(第1课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《490编号【商务星球版】7年级地理上册4.4《世界的气候》教案(第1课时)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. 精选 doc 世界的气候教案 【课标要求】 1.知道天气与气候的区别。 2.根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析某一地区的气候特征。 3.知道世界气候类型分布。 【教学目标】 1.理解天气和气候的区别，并能分别用恰当的进行描述。 2.举例说明气候对生产和生活的影响。 3.运用上海市和北京市的“气温年变化曲线和各月降水量柱状图”分析某一 地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。 4.运用“世界气候类型分布”图，知道全球气候类型分布。 【教学模式】 问题导学。 【教学方法】 读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。 【教具准备】 有关世界的气候的图片和课件等。 【教学过程】 教学 环节
2、教师活动学生活动设计 意图 导入:同学们，通过以下图片中你能说说我们的 家乡枣庄的四季变化吗？ （读图讨论） 学生 1： 夏季热， 冬季冷。 激发 学生 . 精选 doc 导入 与 展示 提问 与思 考 春天夏天 秋天冬天 1.教师和学生一起探讨枣庄的四季变化，及时 做出指导评价，并鼓励学生积极发言。 2.师生共同总结得出：枣庄气候特征：夏季炎 热多雨，冬季寒冷干燥，春季温暖多风，秋季 天高气爽。 3.师:同学们，大自然为什么会有这样气象万千、 奇妙无穷的差异变化呢？现在我们来揭开这 个谜底？ 4.教师出示学习目标。 学生 2：到了春 季，鸟语花香， 春意盎然，秋季 天 高气爽。 学生 3：夏
3、天降 水多，冬季降水 少。 学生 4：春天风 大。 学生 5：我们这 四季变化明显。 学生各抒己见。 学 生明确学习 目标。 浓厚 的学 习兴 趣，调 动学 生的 积极 性。 通过 讨论， 培养 学生 关注 生活， 热爱 自然 的情 怀。 （板书）探究一天气与气候 （读图）观察下列图片，用适当的语言描述。 （读图讨论） 学生 1：昨天降 通过 . 精选 doc 读图 与讨 论 填表 与思 考 夜来风雨声 ,花落知多少大风降温 从大家的描述中，可以得出：天气是指一个地 方 大气状况。 南极撒哈拉沙漠 从大家的描述中，可以看出：气候是指某一地 区的天气状况。与的天气相 比，气候具有相对。 填表：比
4、较天气与气候。 天气气候 区别短时间，多变的多年，具有相对稳定 性 要素阴、晴、冷、 热、风、雨等。 主要要素 是气温、降水。 联系均指天气状况 追问：下面哪些是描述天气的，哪些是描述气 雨， 风力 4-5级。 学生 2：今天大 风降温，注意保 暖。 学生 3：南极终 年严寒，一片冰 雪世界。 学生 4：撒哈拉 沙 漠终年炎热 干燥。 学生积极讨论。 （合作交流） 学 生在教师引 导 下比较天气 与 气候关系并 填表。 试试看：你能再 教师 提供 的信 息及 设计 问题， 进行 描述， 培养 学生 的语 言表 达能 力。 由感 性认 识上 升到 了理 性分 析，培 . 精选 doc 追问 与探
5、 索 候的？ A、昆明四季如春。 B、明天大风降温。 C、撒哈拉沙漠终年炎热、干燥少雨。 D、 云彩向南雨涟涟，云彩向北一阵黑，云彩 向东一阵风，云彩向西批蓑衣。 E、今天夜间将有4-5 极偏北风，气温骤降 8-10。 F、我们刚到上海，就遇到一场暴雨。 G、极地地区全年严寒。 2.我来评作文： 昨天还是晴天，今天清晨气候却骤然变冷， 天空中下起了鹅毛般的大雪，我们这里属于亚 热带天气，像这样的大雪还是极为罕见的。 列 举几句关于 天 气和气候的 语句吗？ 随风潜入夜，润 物细无声。 早 穿棉袄午穿 纱， 围着火炉吃 西瓜。 北京四季分明， 冬季干燥。 天上钩钩云，地 上雨淋淋。 东 虹轰隆西
6、虹 雨 “天气”与“气 候” 用词不当。 养学 生思 维能 力。 通过 思考， 培养 学生 的正 确判 断能 力。 通过 我来 评作 文，了 解天 气与 气候 区别。 过渡气候影响着我们日常生活、生产的各个领域，同学们能否从衣、食、住、 . 精选 doc 与链 接 行等方面说说自己的体会？ 提问 与思 考 探究二 气候对生产和生活的影响 服装： 因纽特少年 阿拉伯少年傣族少女 阿拉伯少年和傣族少女为什么衣着比较轻薄？ （合作探究） 饮食： 1.我国有“南米 北面”的说法， 这种饮食习惯 的不同，形成 原因是什么？ 2.四川、湖南、 贵州等地的居 民有喜食辣椒 的习惯，这与 当地的什么气 候条件
7、有关？ 种植：我国西 部以为 主 ， 东 部 以 为主。 民居： 通过 讨论 气候 对生 产和 生活 的影 响，培 养学 生关 注生 活的 意识。 培养 学生 读图 分析 我们这里终年寒冷， 是一片冰雪世界 因纽特少年为什么 穿着厚厚的皮袄？ . 精选 doc 追问 与探 索 傣族竹楼 傣族竹楼极具 特色，这与当 地的什么气候 条件有关？ 列举几例不同 地区的住房特 点来说明气候 对 生 活 的 影 响。 交通：在古代， 我国有“南船 北马”的说法， 这是由气候条 件的不同引起 的，现在，那 些灾害性天气 依然影响现代 化交通呢？ 问题 的能 力。 提高 学生 分析 问题 以及 对比 总结 的
8、能 力。 藏族少年身着藏袍 的原因是什么？ 我 们 这 里 光 照 充 足，气温较低，昼 夜温差大 . 精选 doc 过渡 与链 接 同学们，世界各地的气候的差异主要表现在气温与降水两个方面，那我 们如何通过某一地区的气温年变化曲线和降水量柱状图，分析某一地区 的气候特征呢？ 读图 与分 析 （板书）探究三气候的地区差异 1.阅读上海市和北京市气温年变化曲线和各月 降水量柱状图，归纳其气候特征。 上海市气温年变化曲线北京市气温年变化曲线 和各月降水量柱状图和各月降水量柱状 追问 1.上海市夏季，冬季。 追问 2.北京市夏季，冬季。 追问 3.说出上海与北京的气候差异？ （自主学习） 1.上 海
9、 市 一 月 平均气温是多 少，七月呢？ 2.上海市 12、 1、 2 各月平均降 水量是多少毫 米，6、7、8 月 呢？ 3.北 京 市 一 月 平均气温是多 少，七月呢？ 北京市 12、1、 2 各月平均降 水量是多少毫 米，6、7、8 月 呢？ （合作探究） 培养 学生 思考 和运 用学 到的 知识 来解 决实 际问 题能 力及 从图 中获 取知 识的 能力。 （板书）探究四世界的主要气候类型（自主学习） . 精选 doc 读图 与分 析 世界气候类型分布 老师追问：我们家乡枣庄是气候。 1.从 全 球 范 围 看，从低纬到 高纬，依次分 布 着气 候 、气 候 、气 候。 2.全球共有 种气候类型， 其中热带 种、温带 种、寒带 种。 3.亚 欧 大 陆 共 有 种 气 候 类 型。 我国有种。 培养 学生 通过 读图 获取 知识 的能 力 . 精选 doc 构建 与梳 理 通过 总结 回顾 加深 学生 对知 识的 理解 和掌 握，拓 宽学 生思 路。 气候 与生活 气候的 地区差异 气候与 天气关系 气 候 影 响 日常生活 世界 主 要 气候类型 分析某 一地区 气候特征 联系 区别 气温 服装 与饮食 降水 热带气候 住房 与交通 温带气候 寒带气候 天气与气候 描述语言区别
