《（山西）高中政治 第1部分 第三单元 第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（山西）高中政治 第1部分 第三单元 第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教必修4（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 思想方法与创新意识,第九课唯物辩证法的实质与核心,第一 框矛盾是事物发展的源泉和动力,晨背关键语句,理解教材新知,把握命题热点,应用创新演练,知识点一,知识点二,考向例析,热点分析,迁移拓展,1矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 2矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 3矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,4事事有矛盾，时时有矛盾。在任何时候，我们都要承认矛盾，分析矛盾，
2、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 5矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 6矛盾的普遍性和特殊性相互联结，并且在一定条件下相互转化。 的飞跃和发展。,(1)矛盾的含义及属性：矛盾就是 ；矛盾的基本属性是 和 。 (2)矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方 、 的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方 ；二是矛盾双方 。 (3)矛盾的斗争性：矛盾的斗争性，是指矛盾双方 、 的属性。,对立统一,斗争性,同一性,相互吸引,相互联结,相互依赖,相互贯通,相,互排斥,相互对立,(4)二者的辩证关系：同一以差别和对立为 ，没有 ，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就
3、不能存在和发展； 寓于 之中，并为 所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展；矛盾双方既 又 ，由此推动事物的运动、变化和发展。,前提,斗争性,斗争性,同一性,同一性,对立,统一,20世纪初，美国亚里桑那州为保护森 林中的鹿，决定消灭它的天敌狼。但 是后来的结果却出人意料，先是饥饿造成 鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，鹿群的总量锐减。最后他们把狼请回来，鹿群又恢复了生机。,分析引入鹿的天敌鹿群才能恢复生机的事实中蕴含的哲理。 提示(1)狼和鹿刚好构成既对立又统一的矛盾关系。狼是鹿的天敌，威胁着鹿的生存，说明二者是对立的；离开了狼，鹿群中疾病流行，鹿群的总量锐减，又说明
4、二者是统一的，具有同一性。 (2)正因为狼与鹿的共处和斗争，才使得森林的生态保持平衡并不断发展。所以说，矛盾双方的对立统一，推动着事物的运动、变化和发展；矛盾是事物发展的源泉和动力。,理解应用层级 1理解矛盾基本属性的关系和作用,2哲学上讲的矛盾和生活中的矛盾是有区别的 第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。 第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述上的矛盾(如成语故事“自相矛盾”中所寓)，这是逻辑矛盾。哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致性，二者有着天壤之别。,误区：矛盾就是斗争 警示：矛
5、盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。这里讲“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互对立，即“斗争”。但哲学上讲的对立、斗争具有广泛的意义，内容十分丰富，我们既不能把它同具有不同特点的具体矛盾等同起来，更不能把它和政治用语中的那种特殊的矛盾斗争混为一谈。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的，只有对立没有统一，或者只有统一没有对立，都不能构成矛盾。因此，矛盾就是斗争的说法是片面的。,1. 下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是() A不见高山，不显平川 B灯不拨不亮，理不辩不明 C不是鱼死，就是网破 D前事不忘，后事之师 解析：本题中只有A、C两项反映的是矛盾的观点。
6、A项 反映了高山、平川的相互依存，即同一性，故应选。C项 反映的是矛盾双方的相互对立即斗争性，不符合题干要求。 答案：A,(1)矛盾的普遍性： 含义：矛盾存在于 中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于 发展过程的始终，即时时有矛盾。 方法论要求：要承认矛盾， ，勇于 ，积极寻找正确的方法 。,一切事物,每一事物,分析矛盾,揭露矛盾,解决矛盾,(2)矛盾的特殊性： 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现：一是 有不同的矛盾；二是同一事物在发展的 和不同阶段上有不同的矛盾；三是 中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。,不同事物,不同过程,同一事物,(3)二者的辩证关系：矛盾的普遍性
7、和特殊性的关系，也就是矛盾的 和个性、 和个别的关系。具体表现在： 二者相互联结：一方面，普遍性寓于 之中，并通过 表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开 。不包含 的事物是没有的。 二者在一定条件下 。在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性；反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。,共性,一般,特殊性,特殊性,普遍性,普遍性,相互转化,(4)方法论意义：矛盾的普遍性与特殊性原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的 ，是我们发展中国特色社会主义的 。,精髓,哲学基础,理论依据,战国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有 一次骑马过
8、关，关吏说：“马不准过！”公孙 龙回答：“我骑的是白马，白马非马。”说完 便骑马过关扬长而去。 “白马非马”论正确吗？为什么？ 提示不正确。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。白马非马论割裂了二者的关系，因而是荒谬的。,理解应用层级 矛盾的普遍性与特殊性的关系和多数与少数、整体与部分的关系不同 (1)矛盾的普遍性与特殊性的关系和多数与少数的关系不同。普遍性不可能在特殊性之外独立存在，多数可以独立并和少数并列存在；特殊性包含普遍性，少数却不能包含多数。,(2)矛盾的普遍性与特殊性的关系和整体与部分的关系不同。整体是各部分的集合，部分是组成整体的要素。整体虽由部
9、分组成，但不是各个部分的共同本质，不能说整体寓于各部分之中。,2. 近年来，中国、印度、日本三国都实施了探月工程， 但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器，日 本是探测月球的重力场，中国用微波辐射计来探测 月球表面土壤的特征。这体现了 (),A矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来 B在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性 C矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 D矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化,解析：“探月工程”体现了矛盾的普遍性，中、印、日三国的探月工程各有其特点，体现了矛盾的特殊性，可见，题干体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系。A、B两项颠倒了矛盾的普遍性与特殊
10、性的关系，D项不符合题意，故选C项。 答案：C,正确理解联系、发展和矛盾三者的关系,三者关系如图所示：,(2012北京崇文模拟)物理学上，万有引力公式为 FGMm/r2，库伦力公式为FKQq/r2，二者有明 显的相似性。爱因斯坦认为这种相似性不是偶然的，他坚信自然界物质运动规律性的简单、和谐与统一，并极力追求反映这种物质运动规律的理论 体系。上述材料表明(),普遍性寓于特殊性之中 整体包含部分，由部分构成 事物的联系是普遍的、多样的矛盾的特殊性和普遍性可以相互转化 AB C D,解析：本题考查学生对联系的观点、矛盾普遍性和特殊性辩证关系的正确理解。自然界物质运动背后有其共同的规律说明矛盾的普遍
11、性寓于特殊性之中，共同规律在自然界有不同的表现说明了联系的普遍性与多样性，符合题干要求，故选C项。 答案：C,考查点一矛盾的同一性 例1(2011广东高考)观察右图(改编自 陈耶门沉默集)，请你从矛盾同一性的寓 意出发选择漫画标题，最贴切的是 () A目标：奋斗的方向 B信念：勇者的利器 C障碍：跨越的支点 D天才：勤奋的结晶,解析题目要求从矛盾同一性的寓意做出选择，四个选项中只有C项体现了障碍与跨越的对立统一。A、B两项强调意识的重要性，D项强调量变的重要性，均不符合题意。 答案C,考查点二矛盾的普遍性和特殊性 例2(2011江苏高考)当今，各地城市建设除了追求 “人文、生态、宜居”的目标，
12、还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是() A思维与存在的关系 B矛盾普遍性和特殊性的关系 C主要矛盾和次要矛盾的关系 D矛盾主要方面和次要方面的关系,解析审查题意，各地城市建设追求的目标体现了矛盾的普遍性，个性魅力、地方特色体现了矛盾的特殊性，B项符合题意。A项强调思维和存在的关系，C项强调主次矛盾的关系，D项强调矛盾的主次方面的关系，都与题意不符。本题可采用直选法或排除法解答。 答案B,推进互利共赢合作 发展新型大国关系,2012年5月3日，国家主席胡锦涛在北京 出席第四轮中美战略与经济对话开幕式并致 辞。他指出，发展中美新型大国关系，需要平等互谅。中美两国国情不
13、同，不可能在所有问题上都意见一致。双方必须学会相互尊重，善于抓住“同”，把共同利益的蛋糕做,大；正确对待“异”，尊重和照顾彼此利益关切。对存在的分歧，应通过对话 交流，增进理解，妥善处理，以免影响中美关系大局。 胡锦涛指出，中美关系正面临进一步发展的机遇，同 时也面临新的挑战。让我们抓住机遇，排除干扰，共同努力，走出一条相互尊重、合作共赢的新型大国关系之路。 请您思考 中美关系中的矛盾体现了唯物辩证法的什么道理？,(1)矛盾就是对立统一，它是普遍的，又是客观的。这要求我们必须正确对待中美关系中的矛盾，积极寻找正确解决矛盾的办法，坚持两点论，反对一点论。 (2)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问
14、题具体分析。发展中美关系应根据中美两国国情的不同、所处地区的不同来具体对待。,1. 胡锦涛指出：“中美两国国情不同，不可能在所有问 题上都意见一致。”“中美两国的不同”体现的唯物辩证法道理主要是 ( ) A. 物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发 B.意识具有主动性与创造性，要重视意识的能动作用 C.矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析 D.世界是联系的、发展的，要坚持用联系的、发展的 观点看问题,解析：本题解答的关键是明确题干中的知识要求唯物辩证法的知识。A、B两项属于辩证唯物论知识，应排除。D虽符合知识要求，但未体现。故正确答案为C。 答案：C,2. 中美关系既重要又复杂，利益与
15、矛盾交织，许多问题不 可能通过一次访问完全彻底解决。在当今世界，中美两国在变化，中美关系的地位和内涵也在变化，既有新机遇，也有新挑战。老的问题缓解或解决了，还会产生新的问题，需要中美双方持续不断的努力。中美共同利益是关系基础，互利合作是发展主流，“合则两利、斗则俱伤”是基本共识。中美关系发生重大逆转的可能性不大，但出现问题并造成局部波折不能完全排除，对此应有思想准备，冷静对待，努力维护两国关系大局。我们希望中美关系能够顺畅发展，但现实是中美关系总是在曲折中逐步进展的。 材料体现了唯物辩证法的什么道理？,解析：本题考查学生提取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力。组织答案时只要把所涉及的知识准确有效地答出即可。 答案： (1)世界是永恒发展的，要用发展的眼光看问题。 (2)事物的发展是前进性与曲折性的统一。我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。,(3)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。在量变已经达到一定程度时，质变才会发生。 (4)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于解决矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,
