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1、1,传统文化与学校领导艺术,2,第一篇 传统文化与战略管理,3,一、战略是大家的，不做“四拍”型领导,1、人法地、地法天、天法道、道法自然,2、一个人的“独舞”、一群人的哑剧,4,二、以静制动：选择适合自己的发展战略,1、重为轻根 静为躁君,2、不搞“农业学大寨”,3、三个学校的发展战略,5,三、大目标、中目标、小目标,1、唐僧凭什么当师父？,2、扁鹊的医术是三流的,6,3、项羽破釜沉舟,4、这个学校，就是这样崛起的,7,第二篇 传统文化与执行管理,8,一、以正治国、以奇用兵、以无事取天下,1、卜式剔出“红眼羊”,2、曹操北伐出奇兵,3、我无事，而民自安,9,二、天时、地利、人和、审时、度势,
2、1、关于武王伐纣灭商的启示,2、诸葛亮初次用兵博望坡,10,3、刘备的团队与宋江的团队,4、袁绍优柔与项羽的果断,5、诸葛亮联吴抗曹,11,三、为将五德智、信、仁、勇、严,1、张良刚柔并用,2、言而无信，不知其可也,12,3、仁者，爱人,4、慈不掌兵,5、严者无悔,13,第三篇 传统文化与领导识人、用人,14,一、善于发现人才,1、袁绍的失败,2、捕鼠之猫与魏文侯选将,3、金世宗重前朝旧臣,15,二、善于使用人才,1、因岗设人还是因人设岗,2、用人贵在实现优势组合,3、用慎重对待“空降兵”,16,三、善于培养人才,1、仁者用其仁、智者用其智,2、人之相识、贵在相知,3、生而不有、为而不恃、长而
3、不宰,17,第四篇 传统文化与对待教师,18,一、尊重每一位教师的价值,1、黄石公论“主将之法”,2、管仲下席谢佣人,3、汉元帝不越俎代庖,19,二、安人之道,1、李世民烧胡须,2、孔子的错误,3、孙权动情数伤疤,20,三、圣人无常心，以百姓心为心,1、乔宇以柔克刚,2、楚庄王拔帽缨,21,4、武则天巧解臣怨,3、宋太宗忘事,22,第五篇 传统文化与领导理念,23,一、简单,1、秀才买柴,2、治大国若烹小鲜,3、善行者无辙迹,24,二、纳言,1、汉文帝从善如流,2、唐太宗背后的女人,25,三、修身,1、娄师德唾面而自干,2、楚庄王克制欲望,3、孙权劝吕蒙读书,26,第六篇 传统文化与管理艺术,27,一、方向,1、子产的告诫,2、刘邦约法三章,3、曹操割发严军纪,28,二、方面,1、出师未捷身先死,2、鲁哀公下令救火,3、姜太公“将能君不御”,29,三、方法,1、商鞅悬木设赏,2、诸葛亮挥泪斩马谡,3、公孙弘不辨而明,30,最后的话：,官：权利 责任 服务 为官一任 造福一校,31,谢谢,
