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1、不一样的环境 不一样的“我”,新生活新起点,自学与探究,自学教材26-27页，解决以下问题： 简单填写26页练习，说一说中学生活有什么新鲜的感受？ 分析27页三个同学的话，想想中学生活还有哪些感受？ 在做好以上两题的基础上用适当的词语填写自己的感受：,？,中学生活新感受,正面,反面,期待 憧憬 激动 兴奋,困惑 担心 压力 不安,相关链接,阅读教材28页辛蒂的故事，我们从中得到什么启发？,如果我们不能改变环境，那就改变自己，让自己去适应环境。,1、仔细阅读刘钢的故事，你能学到什么？ 2、仔细阅读世界冠军的故事，从他的成功中我们得到什么启示？你会确定新目标吗？ 3、模仿29页两个图片事例，自己再
2、列举几个在生活上、学习上加强自我管理的例子。 4、综合以上3个问题，你认为应该从哪几个方面使自己适应新的学习生活？,自学与探究,自学教材2830页，解决下列问题,？,头脑风暴,有趣的实验,。,曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。,第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。,第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。,第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑,猜一猜：,实验的过程中会发生什么？ 结果会怎样？,刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，
3、他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低落。最后不了了之了。,第一组,走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了！”大家又振作起来加快了步伐。好不容易到达了终点。,第二组,人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。,第三组,实验的结果告诉了我们什么，你从中受到什么启示？,目标是方向,是动力.,确立新目标，
4、是我们在新环境中成长的需要,新生活是从选定方向开始的.,如何适应新的学习生活：,1、从心理上认可和接受，调整心态、采取措施。 2、确立新的追求目标。 3、加强自我管理，克服依赖心理，改进学习方法，提高自主学习,学以致用,晓萌随父母来到一个陌生的城市上学，刚到学校的第一天，体质较弱的晓萌就晕倒在训练场上，妈妈帮她请了病假，直到军训结束她才来上学，看到别的同学早就彼此熟悉、有说有笑，晓萌只好独自躲在角落里默不作声，开学一个多月了，晓萌仍旧独来独往，学习也越来越吃力，这一切让晓萌觉得自己没有能力应付中学生活，他想回到老家重读一年。 1、晓萌的想法对吗？为什么？ 2、你能告诉晓萌应该怎么做吗？,晓萌的
5、想法是不对的。 进入新的学习环境，我们多多少少都会有这样或那样的不适应，这是很正常的，不能因为出现不适应就萎缩逃避。,告诉晓萌三点：首先心理上要认可和接受，积极调整心态，分析自己的原因，尽快适应环境：其次，确立新的目标；第三，加强自我管理，在生活、学习、行动上适应环境。,我初中阶段的学习目标（教材29页） ：,总目标： 。 学年目标： 。 学期目标： 。 周目标： 。 日目标： 。,请填写,行胜于言 清华大学日晷,我来谈收获,新生活 新起点,1、情感 上：能积极去适应我们新的学习环境。 2、知识上：掌握适应新的学习生活的方法。 3、能力上：学会确定自己的目标，增强自我管理的能力。,课后实践与探索,1、结合你自己的实际情况，你打算在生活上、学习上等方面怎样加强自我管理。 2、课后，以小组为单位，在本校开展一次“初一学生对新环境的适应状况”的调查，并且针对调查结果谈一谈你的建议。,
