《【金榜学案】八级语文下册 单元评价检测（五）新课标配套课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【金榜学案】八级语文下册 单元评价检测（五）新课标配套课件 苏教版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（第五单元） （90分钟 100分）,一、积累与运用（20分） 1.下列词语中加点字注音无误的一项是（2分）（ ） A淙淙（cn） 粗糙（co） 颤动（chn） 柔嫩（nn） B屹立（y） 呻吟（yn） 拥护（yn） 黝黑（yu）,C分歧（q） 一霎时（sh） 刹那（sh） 贻误（y） D惆怅（chu） 驾驭（y） 滞涩（zh） 炽烈（zh） 【解析】选A。B项“吟”应读yn；C项“刹”应读ch；D项“炽”应读ch。,2（2010苏州中考）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分） 林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头
2、蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。,答案：,3.下列句子中有语病的一项是（2分）（ ） A为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，国务院决定2010年8月15日举行全国哀悼活动。 B各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。 C2010年8月26日乃深圳特区成立30周年纪念之时，对全国的改革开放亦具有深远意义。 D由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 【解析】选B。“完善和建立”语序颠倒，应为“建立和完善”。,4.指出下列各句运用的修辞手法。（3分） （1）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色。
3、（ ） (2)有的人活着他已经死了；有的人死了/他还活着。 （ ） (3)我将再也看不见饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊 （ ） 答案：（1）比喻 (2)对比 （3）借代,5.默写。（4分） （1）_，病树前头万木春。 （2）春蚕到死丝方尽，_。 （3）巴山楚水凄凉地，_。 （4）晓镜但愁云鬓改，_。 答案：（1）沉舟侧畔千帆过 （2）蜡炬成灰泪始干 （3）二十三年弃置身 （4）夜吟应觉月光寒,6.下列叙述有误的一项是（2分）（ ） A.散步表现了家庭成员间的真挚感情。 B.送东阳马生序作者宋濂，宋代文学家。 C.我骄傲，我是一棵树运用了象征手法塑造树的形象。 D
4、.有的人运用对比手法，歌颂了鲁迅的伟大精神，是为了纪念鲁迅逝世13周年而写的。 【解析】选B。宋濂是明初文学家。,7.看下面漫画，结合课文错过，请你劝说漫画中自暴自弃的小刚同学。（5分） 答：_ 答案（示例）：小刚同学，有时我们虽然错过了，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，多半就会把错过转化为掌握，获得人生中的成功。,8.下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。(2分) 答案：（1）抄写 （2）曾经,9.【甲】段选文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?（3分） 答：_ 【解析】砚台里结了很硬的冰，手也冻僵了，可见天气的寒冷。在这种情况下，作者“手自笔录”，且
5、“弗之怠”，学习条件的艰苦与学习态度的坚决形成了鲜明的对照，进一步突出了学习的刻苦。 答案：表现了宋濂勤学苦读、不畏艰难的优秀品质。,10.【乙】段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（3分） 答：_ 【解析】儿子背不下来书，母亲就悲伤不快乐；儿子能背下书来，即使自己生病，心里也很高兴。一位望子成龙的母亲的殷切希望之情跃然纸上。 答案：表达了母亲望子成龙的殷切希望之情。,11.对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。据此，说说分别体现了两人的什么特点。(4分) 答：_ 答案：宋濂：尊师勤学
6、；蒋士铨：孝敬母亲，不辜负母亲的殷切希望。,12请用一句话概括本文的主要内容。（4分） 答：_ 答案：温总理日理万机，却不忘常给母亲打电话。,13分析第段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫 的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。（4分） 答：_ 答案：“柔软”表现了温总理的善良，“滚烫”表现了温总 理的赤诚。这两个词生动形象地刻画出了温总理对母亲、对 人民的浓浓爱意与满腔热忱。,14.从第段画波浪线的句子中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？（2分） 答：_ 答案：牵挂和关心。,15.古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹，也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意，你有何感想
7、？（4分） 答：_ 答案：温总理是人民的好总理，更是母亲的好儿子。作为国家总理，他日理万机，但他没有忽略老母亲对自己的牵挂。从温总理身上，我们还应该懂得：不管你做了多伟大的事业，也不论你身处何地，在父母眼中永远是孩子，你始终走不出父母的挂念。所以，我们要学会关爱父母，不要远离父母的心理视线。,16.本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。（每处用8个字加以概括）（2分） _ 扑打翅膀，划出弧线 _ 答案：初振羽翼，坠落树丛 扇动翅膀，翱翔蓝天,17本文第、段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思。（2
8、分） 答：_ 【解析】本题主要考查对小鹰心理的分析能力。结合上下文，可知小鹰对飞翔极度向往，紧扣段首句来答即可。 答案：向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。,18本文描写细腻感人，请结合语境品析第段画线句中两个加点的“一次次”的表达效果。（3分） 答：_ 答案：连用两个“一次次”，可以形象生动地描绘出这只小鹰无数次带着累累伤痕苦练飞翔的艰难的情景，表现了它屡挫屡战的坚强的意志力，隐含着作者的赞美和感动之情。,19第段中写道：“它更理解了父亲所说的勋章的含义。”你怎样理解这个“勋章”的含义？（3分） 答：_ 【解析】本题主要考查对关键词语的理解能力。要结合语境来答，上句话就回答了这个问题，
9、紧扣该句提炼即可。 答案：指小鹰身上的一道道伤痕，这些伤痕都是小鹰为实现飞翔梦想拼搏与努力的见证，是它面对无数次失败决不气馁的勇敢与坚强的见证。,20请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰带着伤痕飞翔的历练中获得的感悟。（4分） 答：_ 【解析】本题主要考查对文章的感悟能力。结合自己的成长体验来谈，感悟合理，语言表述清晰流畅即可。,答案（示例）：文中的这只小鹰无数次带着累累伤痕苦苦练习飞翔，它身上这种屡挫屡战的坚毅深深地震撼了我，给我强大的精神力量，我相信，勇者是打不倒的。就如我，尽管在一次次的考试中受挫，现实与目标总是保持着一定的距离，但是每一次我都会重新站起来，我坚信，最后的胜利一定属于打
10、不倒的勇者。,三、写作（40分） 21.阅读下面材料，然后作文。 2010年5月开幕的上海世博会，作为海内外人士重点关注的一届世博会，中国以自己独特的魅力，吸引了246个实际参展方，斥巨资自建展馆。魅力，是一种颇能吸引人的力量。在生活中我们时常会感受到“魅力”的存在：大自然的魅力，城市的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力 关于魅力，你或许有过许许多多的见闻和经历，或许会有自己的见解和感受，请你以“魅力”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于600字。,【写作提示】关于这个题目的写作，以下三点应特别注意： 一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂
11、的魅力，永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力，外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力，平淡的魅力。所以，我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。 二是结构须明晰。若写成记叙文，可写几个片断，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人,公对魅力认识的流程；可对比（一个人的前后对比或两个人的对比）着描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。 三是语言须精练。语言的准确和通顺是写作的基本要求，不要让病句在文中出现；在此基础上，还要注意语言的生动性，可运用比喻、拟人等修辞手法，还可运用形象的景物描写，等等。,本部分内容讲解结束,
