《2018高三英语《最后一课-考前指导》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高三英语《最后一课-考前指导》课件（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018考前英语最后一课,一、熟悉程序,1. 考前准备：,14：30 进入考场，听考前的话，获取草稿纸。 14：45 迟到考生禁止入场；发草稿纸。,14：50 试卷启封，发答题卡与试听同时进行,边听试音。此时，可在心里跟读试音,逐步进入状态或看答题卡背面短文改错。,14：55 发试卷，边检查试卷，看是否有缺页,少页及试题布局. 建议至少看最后两段 对话或独白.,15：00 听力考试正式开始,1) 最好按题目顺序做题，不跳题不漏题 2) 合理分配时间（六大板块） 听力：20左右分钟 （30分）, 阅读理解: 40分钟左右（40分） 完形填空：16分钟左右（30分）, 语法填空: 10分钟左右 （
2、15分） 短文改错：7分钟左右（10分） 书面表达：22分钟 左右（25分),(以上为参考时间-可根据自身情况调节),3) 做完每一板块, 把答案填涂或誊写到答题卡上 4) 书写部分的答案，需看清题号与答题区域,5) 不要随意修改答案，在没有十分把握的情况下相信,第一感觉。,2. 考试中,二、明确各题型做题策略,1. 学会预测,根据题干和选项预测，尤其是推理判断题,2. 聚精会神,根据题干抓关键信息；主旨题首句是关键,3. 学会笔录,数字题听到一个记录一个；回顾时间表达法,4. 自信做答,听完一个对话，立马作答，不影响浏览下面的试题。,听力,：,a. 理解主旨要义,c. 获取事实性的具体信息,
3、b. 对所听内容作出简单推断,d. 理解说话者的意图、观点和态度,2018年高考英语听力考核目标与要求,1. What are the speakers talking about? 2.What is the speaker talking about? 3.What are the speakers talking about?,a. 理解主旨要义,2018年高考英语听力考核目标与要求,2018年高考英语听力考核目标与要求：,推断人物关系、对话地点、对话时间等；听之前 合理预测。,1. Where does the conversation probably take,place?,2.
4、What is the probable relationship between the,speakers?,3. Who is Wang Ming?,b. 对所听内容作出简单推断,2018年高考英语听力考核目标与要求：,1. What does the woman suggest the man do? What is the man going to do this summer? 2. How will the man use the money? 3. What does Frank plan to do right after graduation? 4. Why does the
5、 woman make the call? 5. When will the woman arrive at the hotel? 6. How much will the woman pay for her room per night? 7. What is the womans plan for Saturday? 8. What will Gordon do over the weekend?,c. 获取事实性的具体信息,数字题,2018年高考英语听力考核目标与要求：,1. What does the woman mean?,2. What does the woman think o
6、f Gordons coming,weekend?,d. 理解说话者的意图、观点和态度,阅读关键词一：题目类型 事实细节 推理判断 主旨大意 词义猜测,阅读,阅读理解各个题型的解题关键词,先题后文,不厌其烦,由里及外,逆转思维,胆大心细,阅读关键词 之二 从文章信息到答案信息的转换,阅读关键词 之三 阅读理解干扰项的设计类型,高考阅读理解干扰项设计的六种常见类型：,1. 偷梁换柱2. 张冠李戴 3. 无中生有4. 本末倒置 5. 以偏概全 6. 明目张胆,阅读关键词之四 长难句的理解,（2016年新课标I卷 B篇） Today all three generations regard the
7、move as a success, giving them a closer relationship than they would have had in separate cities.,25. Why was Garzas move a success? It strengthened her family ties. B. It improved her living conditions. C. It enabled her make more friends. D. It helped her know more new places.,细节理解题,推理判断题,词义猜测题,主旨
8、大意题,阅读,策略：明确步骤， 有的放矢，,做题步骤：,读文章-找信息-理解信息-判断选项,阅读, 读文章：,1.广告：先读标题与副标题(常为黑体字),有开头段，也不能忽略,2.人物故事：带着Who? What,happened? Result?,Theme? 几个要素或带着所,考题目看全文,3.科普文：慢读第一段,扫读或忽略其他段,找信息-根据题干关键词扫读原文(题目一,般按原文出现的先后顺序出题),理解信息-慢读并仔细理解信息句/段突破,长难句(义群停顿、分清句子主 干与修饰语),判断选项-仔细比较原文与选项语义,“一定二找三比较”,做题步骤与技巧：,1. 浏览全文，把握整体结构,(慢读首
9、段与其他段落首句或副标题) 2. 浏览选项，打记关键词,(名词、动词、形容词、代词、逻辑连词或副词) 3. 逐空理解与判断选项,紧扣上下文(空前空后句)，利用语义逻辑，词汇,重复，设空位置等技巧判断选项,七选五,词汇复现,指代衔接,逻辑关系,段落中语句衔接,词汇复现：即作者在文章上下文不同的位置对同 一个概念进行重复描述。常见的有原 词复现、 同义词复现、同畴词复现等。,词汇复现,指代衔接,逻辑关系,段落中语句衔接,词汇复现：即作者在文章上下文不同的位置对同 一个概念进行重复描述。常见的有原 词复现、 同义词复现、同畴词复现等。 指代衔接：为了避免重复，英语中常用代词they/ them/th
10、eir/it/this/that 等指代前文提到 的内容。,词汇复现,指代衔接,逻辑关系,段落中语句衔接,词汇复现：即作者在文章上下文不同的位置对同 一个概念进行重复描述。常见的有原 词复现、 同义词复现、同畴词复现等。 指代衔接：为了避免重复，英语中常用代词they/ them/their/it/this/that 等指代前文提到 的内容。 逻辑关系：常见语句逻辑关系有：并列/顺承、转 折/对比/让步、递进、因果、顺序、解 释、归纳等，常用逻辑衔接词(linking words)连接。,词汇复现,指代衔接,逻辑关系,段落中语句衔接,通读全段，利用词汇复现、指代衔接或逻辑关 系进行综合判断。,
11、段首句：,段落衔接：,通读全段，找出重复频率高的关键词，找到词 汇复现的选项或进行逻辑归纳。,注意小标题表达的简洁性。常为名词性短语、 或祈使句,段尾句：,通读全段，利用词汇复现、指代衔接或逻辑关 系进行综合判断。,如设空在第一段段尾，还要考虑承上启下的功能。,段首句：,段落衔接：,通读全段，找出重复频率高的关键词，找到词 汇复现的选项或进行逻辑归纳。,注意小标题表达的简洁性。常为名词性短语、 或祈使句,段尾句：,注意事项：,A. 先确定简单的选项。,B. 一定要既能承上，又能启下，才是最佳答案。 C. 关键词很重要，但也可能是陷阱。,七选五,文体：夹叙夹议；说明文 策略：,1. 慢读首句，预
12、测全文（大意）； 2. 上下联系，步步推进（细节）； 3. 复读全文，检查遗漏。,完型,切记:真相永远只有一个，一定要瞻前顾后细判断， 宁缺毋滥稳心态，每当做完形，就把自己当成柯南吧 ，每组嫌疑犯中必有一个真凶，请你用你专业的知识 沉着地在不断呈现的蛛丝马迹中探求真相，不要急于判断 多多瞻前顾后，任何一个模棱两可的推理环节都可能 导致你越走越偏，带来冤假错案。同时合理利用答案分布特点。,语法填空,做题步骤与技巧：,浏览全文，了解大意。 逐空试填，先易后难。 突破难点，各个击破。,难点(1)：无提示词-看懂句意，确定词义；,结合设空在句中所作成分，确定词性。,难点(2)：提示词为动词,2015、
13、2016、2017新课标一卷试题分析 语法填空,提示词填空：,动词时态 2处；非谓语动词 2 处；名词复数 1处； 词性转换 2 处,无词填空,3处：as; as a result; which,2017,2015、2016、2017新课标一卷试题分析 语法填空,提示词填空：,动词时态 1 处；非谓语动词 2 处；名词复数 1处； 代词1处；词性转换 2 处,无词填空,3处：go back to; the other; when,2016,2017、2016、2015新课标一卷试题分析 语法填空,2015,2015、2016、2017新课标一卷试题分析 语法填空,提示词填空：,动词时态 2 处
14、；非谓语动词 2 处；名词复数 1处； 代词1处；词性转换 1 处,无词填空,3处：before/earlier; which /that; by,16提示词填空：,动词时态 1 处； 非谓语动词 2 处； 名词复数 1处； 代词1处；词性转换 2 处,无词填空,3处：go back to; the; when,2015、2016、2017新课标一卷试题分析语法填空,15提示词填空：,动词时态 2 处；非谓语动词 2 处； 名词复数 1处；代词1处；词性转换 1 处,无词填空,3处：before/earlier; which /that; by,17提示词填空：,动词时态 2处；非谓语动词 2
15、 处； 名词复数 1处； 词性转换 2 处,无词填空,3处：as; as a result; which,1.The tiny tiara (头饰) _ (fasten) to,her silky golden hair sparkled, reflecting the Christmas lights.,2. Do you wake up every morning _ (feel) energetic and ready to start a new day? 3. Our school, founded in 1916, _ (have) a history of 100 years.,
16、一、句中有多个动词，如何判断谓语与非谓 语,1.The tiny tiara (头饰) (fasten) to,_,her silky golden hair sparkled, reflecting the Christmas lights.,2. Do you wake up every morning _ (feel) energetic and ready to start a new day? 3. Our school, founded in 1916, _ (have) a history of 100 years.,一、句中有多个动词，如何判断谓语与非谓 语,1.The tiny tiara (头饰) (fasten) to,_,her silky golden
