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1、背影教学设计【教学目标】1. 有感情朗读课文，深入体会父子深情2. 使用批注的方法，从文章朴素自然的语言中体会父爱的深沉3. 真正触动学生心灵，让他们学会感悟身边的爱，学会感恩【教学重点】 品味语言，深入体会情感，感受父子之间微妙的情感变化【教学难点】 触动学生心灵，让他们能敞开心扉说出自己的感动。第一课时1. 简介作者写作背景。作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。背影春绿荷塘月色桨声灯影秦淮河。代表作有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集
2、里 。他五岁入私塾，18岁中学毕业，考入北大，22岁毕业于北大，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一本散文集背影，成了文坛上著名的散文作家 这篇背影是他在清华任教时回忆在北大读书时的事。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子课文背景：本文是作者追忆八年前1917年在北大读书时经历的事。1917年，父亲朱鸿均（任徐州烟酒公司局长）被解职，朱家“祸不单行”，祖母又去世，作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧，借钱办完事后，又变卖典质还债。丧事完毕，父
3、亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。然而父亲在这样艰难的处境下，却没有怨人尤天，而是一如既往地关爱自己的儿子。作者曾说，我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日
4、不如一日” 。作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调 在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣 。2. 扫除生字词障碍，学生熟读课文。交卸（）：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种
5、职务。“推卸”，用于某种责任。奔丧（），有关死人的事，名词。奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。丧，别读，丢掉，失去。动词。踌躇（），犹豫不定。另意，形容得意。迂腐（），拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂，另意“迂迴”，曲折、绕远。蹒跚（）走路缓慢、摇摆的样子。颓唐（），精神委靡，意气消沉。琐屑（），指细小繁杂的事。晶莹（），光洁透明。3. 整体感知课文，思考本文写了一件什么事？4. 浅谈阅读感受。5. 把令人感动的句子或词语标注出来，并批注出令你感动的原因。第二课时一 激趣导入：播放筷子兄弟的父亲，营造氛围，导入新课。二 学习目标：1. 有感情朗读课文，深入体会父子深情2. 运用批注法，品味字词句
6、，推敲其妙处3. 感受亲情，学会感恩三 自学指导1 找感动快速跳读全文，划出一两处句子或关键词，并思考令你感动的原因。自学提示：先划出句子或关键词，并把令你感动的原因批注在侧。（自学时间：三分钟） 课堂预设：学生可以通过品味父亲的几句简单朴实的话语或“踌躇”“蹒跚”等词体会细腻的父爱。四 自学指导2 品感动有感情朗读父亲买橘子的文段，注意把握语速、重音及节奏，读出味道，读出感情。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这
7、时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 找学生有感情朗读，后学生评价。五 出示“望父买橘”的细节，来赏析这段语言。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 （自学提示：可以从用词、写作手法地运用、情感等角度进行批注，也可以写出你的阅读感受。）此时，他的背影已深深地嵌入作者的脑海里，那么你认为这是一个_ 的背影？ （找生回答，解释原因后写在黑板上）作者为什么流泪呢？可刚开始作
8、者理解父亲吗？（找生回答）补充介绍：朱自清大学毕业后，他回到扬州八中任教务主任，父亲因为生活拮据，他凭借与校长的私交，让校长将儿子的工资直接送到家里，而朱自清本人不得认领，这种专制式的家长统治激怒了朱自清，一个月后他愤然离去，到外地执教，父子从此失和。次年，朱自清回家，他想主动缓解和父亲的矛盾，但父亲却对他们不理不睬。有一天，漂泊在外的朱自清意外地收到了父亲的一封来信：信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！这封信为什么使作者泪如泉涌呢？设计目的：使学生
9、体会出作为儿子的愧疚、悲痛及对父亲深沉的怀念。是啊，作者想到自己的父亲在不久的将来也会像祖母一样，撒手西去，从此阴阳两隔，悲恸的情感喷薄而出，昔日年少轻狂的他在那一刻真正读懂了父爱的含义。六 自学指导4 说感动孩子们，当你与父母闹矛盾时，当你不听话时，有没有猛然发现父亲的头上已有了点点白发，母亲的眼角已爬上了皱纹，他们老了，忙碌了一天的他们也需要你的关爱，哪怕是一句温馨的话语，一个关切的眼神，可你们做到了吗？请大家闭上眼睛努力想想他们的样子，想想你与他们相处的点点滴滴 回忆父母亲对你的关爱，捕捉最动情的一幕，说出你心中的感动吧！ 课堂预设：短暂的回忆后说出令你感动的事情。七 当堂检测：赞父爱请你运用比喻的修辞手法，表达对父爱的赞颂。 父爱是一泓清泉，滋润着你干涸的灵魂;父爱是 ， 。八 布置作业： 回忆亲人朋友对你的关爱，捕捉最动情的一幕,写一篇200字左右的短文。（注意细节描写地运用及字词的锤炼）九 板书设计： 背影 朱自清 这是一个 的背影
