《河南省淮阳县西城中学七年级历史上册第6课春秋五霸和战国七雄导名师精编学案(无答案)中华书局版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省淮阳县西城中学七年级历史上册第6课春秋五霸和战国七雄导名师精编学案(无答案)中华书局版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 6 课 春秋五霸和战国七雄课题课型新授课【使用说明】个 人 教 学 设 计1、在第一课时中,精读勾画学习目标,结合导学案预习篇通读教材 P27-32 ,在课本上勾画相关知识要点,找出疑难点,做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动;在第二课时中,按照小组内的分工,结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动,解决学习疑点。 2、积极参与,注重记忆。【学习目标】 ( 预习之前, 先认真识记勾画学习目标和重难点,着目标展开预习吧! )【预习案】一、 结合下列自学指导,勾画课本要点,独立预习【导学 1】春秋五霸预习点拨: 认真阅读 P27-P29 相关内容 , 勾画春秋时期出现的几位霸
2、主及各霸主争霸史实并记忆【导学 2】战国七雄3、春秋五霸是指_、_ 、_、_ 、_。4 、齐桓公用管仲“_ ”的谋略来发展齐国的势力;齐桓公霸业达到顶峰的标志是_ 。带 5、城濮之战的时间 _,交战的双方: _和 _影响: _ _。6、到 _ _ 时,楚国大举进攻中原,当时中原的许多诸侯纷纷对楚国表示臣服,_成为中原的霸主。7、 _在位时,通过_、 _使得秦国国力逐渐学习目标重点难点1、记住春秋、战国的起止时间;春秋时著名的霸主;三家分晋;战国七雄。2、能解释齐桓公首先称霸的原因3、能通过比较, 说出春秋争霸战争与战国兼并战争的不同时代特征1. 齐桓公争霸、晋楚争霸2春秋争霸战争和战国兼并战争
3、的不同特点及其历史影响预习点拨: 认真阅读 P29-P32相关内容,勾画战国时期的七个强国,认真观察战国七雄形势图,勾画战国时期发生的著名战争及增强,后来成为了西部地区的霸主。交战时间、交战双方并记忆。二、认真分析预习检测,并把答案写在题板上,你是最棒的!(二)战国七雄三、结合预习情况,交流预习中碰到的疑惑1、战国时期从公元前_年到公元前 _ _年,是我国封建制度四、结合任务分配,组内讨论,学科组长组织,合理分配任务,充满信心迎接下一节的学习提高。的 _时期。【我的疑惑 】【预习检测】:(一)春秋五霸1、东周分为 _和_ 两个时期。2、春秋时期从公元前_年到公元前 _年,是我国奴隶制度的 _时
4、期。2、战国七雄分别是_、_、_、_、_、_、 _。3、桂陵之战又称_,交战双方是_和_ 。4、公元前260 年的秦赵 _之战后,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。5、六国联合,共同抗秦,称为“_”;秦远交近攻,各个击破,称为“ _”。【探究案 】结合预习成果及各组任务分配,高效学习吧!展示单元一:下面是小明在互联网上搜索到的一副春秋战国知识的系1名校名 推荐展示单元二:为什么六国的“合纵”策略经常失败,秦国的“连( 1)从图表上我们可以提炼出那些有效信息?(至少说出五条)横”策略常获成功?( 2)图表上有四次著名的战役,请你写出你所知道的与这些战役相探究点拨 :1. 要有时间观念, 组长分配好
5、任务 .2. 认真阅读课本并关的成语。(至少三个)给出总结( 3)图表中的(东南西北在中间),其中东南西北各代表战国时期观展示后组长总结: _一个诸侯国的位置,请分别说出相对应的诸侯国。 六国“合纵” :_ _探究点拨 :1、要有时间观念,组长分配好任务。2. 灵活提炼信息,例教师_秦国“连横” : _【知识归纳拔高】 (知识生成、拓展提高、规律总结、知识树)统 图 表 , 请 你 仔 细 研 究 图 表 , 回答 下 列 问 题 :如:时间,人物出现顺序包含的意义拓展观展示后组长总结:_提炼的有效信息:_相关成语: _ _相对应诸侯国:_【当堂训练】:1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是()A 、楚庄王B、宋襄公C、齐桓公D、晋文公2、下列各项中,表明齐桓公霸主地位得到正式承认的是()A、任用管仲为相,进行改革B、提出“尊王攘夷”的口号C 、周王派代表参加会盟D、组建强大的军队3、下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是 ()A、尊王攘夷B、退避三舍C、卧薪尝胆D、纸上谈兵4、按事情发生的先后顺序排列下列史实,正确的是()管仲改革城濮之战勾践灭吴齐桓公成为春秋霸主A、B 、C 、D、5、战国末期,使东方六国再也无力抵抗秦国强大攻势的战役是()A、城濮之战B 、桂陵之战C 、马陵之战D 、长平之战【教后反思】_2名校名 推荐3