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1、中学家长会英语老师发言稿范文（精选 3 篇） 中学家长会英语老师发言稿1 尊敬的各位家长，大 家晚上好！ 今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师， 和你们共同探讨一下“五年级孩子的英语学习”。由于跟很 多家长是初次见面，所以首先做一下自我介绍：我是你们孩 子的英语老师，我姓叶。 首先，介绍一下教材的变化情况。我们五年级英语是跟 三、四年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配 套的。五年级英语是英语学习的重要阶段，如果我们有心的 家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量与语法都较四 年级有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对我们五 年级学生提出了更高的要求。 其次，我想讲一下班
2、级学生英语学习情况。其实在座的 家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑 线上起跑的，但经过几年来的学习，学生与学生之间已经拉 开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上 积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好 势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头 并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生， 平时学习马虎， 基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不努 力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来， 学习自然成了件头痛事。其实，我们班大部分的学生还是处 于中上等层次，尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太 大的力，但是说起各方面的
3、表现，又总有一丝遗憾，因为我 们总希望他们能够再上一个台阶。 有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或 者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及 其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上，我们的家长也起 到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学 习英语的建议： （1）让孩子多听录音。 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练， 然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的 能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条 件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后， 跟着说。我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需 要综合能力的部分。
4、（2） 家长要每天留出15 分钟左右时间让孩子读读英语， 不管当天有无英语课。 我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不 害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己 的错误。让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可 以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是 在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问 他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所 以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础 上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让 学生熟记，并能用它们来造句、说话。 （3）督促孩子预习、复习。 这是一项很必要也很重要的任务
5、。所以，家长的首要任 务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课 的学习任务。 主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、 对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境， 必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。 （4）每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天 能按时上交。 检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，懂 得家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类 的。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能 偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不 要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟 我联系， 让孩子知道： 欺骗不是办法， 也
6、会受到相应的惩罚。 （5）有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默 写。 这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他 默英文。并签上你的名字（注明默写），因为有的学生让他 默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。单词亦是 如此，分散记忆、 根据读音记忆单词都是可取的方法。有时， 我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生 记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业， 认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不 做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付 不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现 退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保
7、质保量地完成英 语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时 巩固，养成良好的习惯。 经过一个学期的教学，我发现我们五年级的家长都是比 较认真负责的，对于自己孩子的英语学习都是比较关心的， 总而言之，请家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学 习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分 数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携 手共同提高孩子们的英语学习水平。孩子是每个家庭的重心 和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业 来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你 更多的回报！我要讲的就是这些，谢谢大家。 中学家长会英语老师发言稿2 尊敬的各
8、位家长，大 家下午好！ 你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里 相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学 习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕， 是本班的英语教师。 我的发言分四个部分：汇报班级情况，交流三个问题， 几点温馨提示。 一、跟大家汇报一下班级学生现状 1、班级学生现状 我们班总共名学生，上周我校进行了半期考试。我把半 期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分，优 生人，优生率% 。排名前十名的有；与九月份第一次月考相 比，进步较大的学生有。通过高中半期的学习，大多数学生 都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高，能够自觉完 成老师布臵的作
9、业，深知英语学科在整个高中课程的重要 性。 2、存在问题： 1）早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多， 导致早上精神状态不好。 2）部分学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段， 从不自觉主动地去学习（从他们对作业的认识和处理方式上 就可以看出来） 。 3）部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作 业。 3、分析期中考试成绩。 4、正确看待、冷静分析这次考试成绩。 二、想跟大家交流四个问题 1、首先和大家交流一个问题：孩子上了高中以后，总 有一部分家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九十分， 初中也能考到七八十分，为什么到了高中， 成绩不令人满意， 甚至有些失望呢？ 这个问题的答案首
10、先与各个学习阶段的特点有关：小学 阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心， 试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中 则是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，因此分数 也较高。但是，高中教育，特别是在以高考为最终目标的大 背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有 很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然 会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的 学习，是不科学的。 其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：高中阶 段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习（自觉主 动地去学习），即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初 中甚至小
11、学那样靠老师和家长盯着学，那样成绩自然会下 降。 2、第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成绩 差别那么大？成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好 的孩子。孩子为什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学 习基础有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习 惯密切相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的，直接影 响和决定学生的成绩。不要到高三时才感慨，现在我们不是 不想学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，没 能改变自己的学习方式以适应高中的学习，现在只能是心有 余而力不足。因此，现在必须努力学习。 在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个 性，也就是情商问题。大量的 实例证明了
12、一个人的成功主 要取决于情商，其次才是智商，两者的比例大概是7：3。既 然知道英语学科举足轻重，就必须爱英语，以十足的干劲学 好英语。 3、第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试 名次，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树 立信心，然后一起帮助分析原因，而不要盲目地批评甚至打 骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在 高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变，让孩 子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。 4、有些孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶 段怎么学，希望家长们高度关注。高中学习科目多而难，时 间紧，主要靠学生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅
13、 导、检查和督促，而不像初中那样盯着你学习。说明学生在 学习目的、学习兴趣上还需培养。 订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发现的问题， 当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而 保证知识点的连接， 为建立学科知识体系做保障。这些习惯， 会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中 追求成功！ 三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。 1、温馨提示 （1）帮助孩子确定适当目标。 和孩子一起确定一个他能够达到的目标家长适度 的期望值。 孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对 孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。期 望值一定要有，而且要恰到好处。 期望
14、值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许 父母感到满足， 但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。 尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自 暴自弃。 期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低 或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急， 不高不攀，否则可能大家都失望。 （2）帮助孩子增强自信心。 （3）关注孩子成绩的变化（即名次的升降）而不是绝 对名次。 （4）沟通多倾听孩子的诉说。 （5）多和老师尤其是班主任联系，及时了解情况，积 极配合班主任和老师做好孩子的思想工作，只有有效的家校 联动（沟通与合作） ，才
15、能教育好学生。 （6）注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养 成良好的学习习惯。 2、温馨提醒 给家长的几点建议： 每天付出多一些 多一些问候（在孩子累了的时候） 多一些帮助（在孩子需要的时候） 多一些关心（在孩子软弱的时候） 多一些鼓励（在孩子泄气的时候） 多一些宽容（在孩子犯错的时候） 家是孩子心中最温暖的地方。 我们所有的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人 成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在 进步。我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开 您的支持和理解，我们有理由相信，在家校良好的沟通合作 下，学生会有更大的进步！ 我的发言到此结束，谢谢大家！ 中学家长
16、会英语老师发言稿3 尊敬的各位家长，下 午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长 会，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。 今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位 家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为以后后的 英语学习打好扎实的基础。 一、抓住起步，向起跑线要效率！ 如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在会比 较累；同样的，如果现在不学好英语，拿奖励啊英语的学习 也是不难想象的。初一，是一个崭新的起点，是一个完全可 以打牢基础和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方 法的最佳时期，我认为每个家长都要高度重视这个关键时 期。 课堂学习方面： 1）听课纪律：课上四十分钟时间非常宝贵，要求专心 听课，而有的学生注意力很不集中，太容易开小差，（走神， 与同桌讲话，看课外书籍等），老师讲到哪里根本不清楚。 2）发言习惯：学英语，一定要经常读，背，敢于开口 说。有的同学上课很积极，巴不得每次老师都能请他回答。 但有的学生很少、甚至从不主动举手发言。被迫发言时，声 音都非常轻，也不是很自然，大方，缺乏自信。其实，举手 发言是很好的
