《高中生物《2.2通过激素的调节》学案新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物《2.2通过激素的调节》学案新人教版必修3（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版必修三 2.2通过激素的调节学案【高效导航】1、学习目标 ：描述动物和人体的激素调节。运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。探讨动物激素在生产中的应用。2、学习重点：促胰液过程素的发现过程。血糖平衡的调节。3、学习难点：激素调节的实例分析。“看”知识经纬激素调节的发现促胰液素的发现激素调节的实例血糖平衡的调节【模型建构】建立血糖调节的模型1实 例二：甲状腺激素分泌的分级调节激素调节的特点“导”自主预习一、促胰液素的发现历程沃泰默的实验过程：第一步：把稀盐酸注入狗的引起胰腺分泌。第二步：把稀盐酸注入狗的不会引起胰液分泌。第三步：
2、 切除通向该段小肠的，只留下血管， 再向小肠内注入稀盐酸时，分泌胰液。他的解释是：斯他林、贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成。把提取液注射到同一条狗的，发现能胰腺分泌胰液。结论：二、激素调节的概念2（ 1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式_ 进行调节的方式，这就是激素调节。（ 2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体肾上腺卵巢睾丸甲状腺胸腺胸腺激素等胰腺三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节血糖的来源血糖的去向（ 3）影响血糖平衡的因素：_（ 4）调节血糖平衡的激素：_ _（ 5）血糖平衡的调节机制：_（ 6）反馈调节是
3、指：_ _ _（ 7）反馈调节的意义：_实例二、甲状腺激素分泌的分级调节（ 1）甲状腺激素分泌器官： _（ 2）甲状腺激素的功能：_(3) 甲状腺激素的分级调节（图解） ：_4激素调节的特点_ 、 _ 、 _“学”互动探究探究一：促胰液素的发现历程3( )甲状腺功能低下（ 1）沃泰默实验：实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。实验三： 若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管， 再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结 果胰腺仍能分泌胰液。实验分析：1_ ，得到的实验现象是问题 在实验一中稀盐酸刺激的部位是_问
4、题2 实验二的现象说明了什么_3发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象问题 实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，说明了什么_问题4 而当时沃泰默所做出的解释是什么_（ 2）斯他林、贝利斯实验：将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。问题5 通过分析斯他林和贝利斯的实验过程， 能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们该如何补充完善上述实验呢？_（ 3）深化思维：问题6 综合分析以上
5、几个实验，我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位_ ；作用部位： _促胰液素的运输途径_ ；功能： _（ 4）总结激素调节。【经典回眸】 手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后， 该大白鼠表现为 （）A分解代谢增强B生长发育加快C 自由活动减少D 食欲增强【解析】甲状腺分泌的激素为甲状腺激素，缺乏甲状腺激素， 细胞的代谢活动明显下降，所以自由活动减少。【答案】 C【变式训练】3一只成年雄狗仍然保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A睾丸发育不全B4C生长激素分泌不足D生长激素分泌不足、睾丸发育不全探究二：激素调节的实例1. 请画出血糖的来源与去向图解。提示：
6、参考课本图 2-9 。2. 你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次顺序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次顺序吗？提示：血糖的重要来源按主次依次为消化吸收、肝糖原分解、其它非糖物质的转化；去向按主次依次为细胞的呼吸作用、合成糖原、转化为其它物质。3. 以课本图 2-9 为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调节血糖浓度方面的作用是什么？提示：胰岛素促进细胞吸收分解葡萄糖、血糖合成糖原、转变为其它非糖物质；抑制肝糖原的分解、 非糖物质转变为葡萄糖。 所以胰岛素能够降低血糖浓度， 使其维持在相对稳定的状态。4. 以课本图 2-9 为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪
7、些？抑制的过程有哪些？因此胰高血糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？提示：胰高血糖素抑制细胞吸收分解葡萄糖、血糖合成糖原、转变为其它非糖物质；促进肝糖原的分解、 非糖物质转变为葡萄糖。 所以胰高血糖素的作用是升高血糖， 使其维持在相对稳定的状态。5. 肾上腺素与胰高血糖素是协同作用，你还能举出其他协同作用的例子吗？提示：是，还有生长激素和甲状腺激素。6. 请描述饭后血糖的调节过程，再描述饥饿时血糖调节的过程。提示：饭后血糖会升高，而饥饿会导致血糖降低。7请说出寒冷刺激引起细胞代谢加快的（与甲状腺激素有关的）整个过程。提示：寒冷刺激被皮肤的冷觉感受器接受，传递给下丘脑， 下丘脑相应的细胞向垂体分
8、泌促甲状腺激素释放激素，导致垂体向甲状腺释放促甲状腺激素，甲状腺释放甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞，提高细胞的代谢能力。【经典回眸】 取健康人的血液若干毫升，加入抗凝剂后静置，再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液，一段时间内试管液体中的葡萄糖含量()A逐渐减少B 基本不变C不断增加D先增后减【解析】试管中虽有胰岛素溶液，但无胰岛素的靶细胞，胰岛素不起作用。【答案】 B【变式训练】2、正常情况下，人体进食后血液内（）A. 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B. 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C. 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D. 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少【变式训练】3、
9、下列关于动物激素的说法，正确的是()A胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加5D发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关探究三：激素调节的特点1. 你能说出激素的来源与去向吗？提示：来源于内分泌腺，内分泌器官；去向是靶细胞，靶器官。2. 激素调节的特点有哪些？提示：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。【经典回眸】 ( 密码原创 ) 根据下图判断，下列说法中正确的是()A内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素无特异性B内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流C激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂D激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显【解析
