《18《苏州园林》教学ppt课件【统编教材 部编 新人教版八年级语文上册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18《苏州园林》教学ppt课件【统编教材 部编 新人教版八年级语文上册】（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前记忆,标本:文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样本，即可以作为学习、仿效标准的典范。 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁:出于自心的创造和裁断。 阅历：文中指由经历得来的知识。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。 斟酌：考虑事情等是否可行或是否适当。,上有天堂，下有苏杭,叶圣陶,部编版统编教材人教版八年级语文上册,学习目标,1.理清文章的说明顺序，感知园林的画意美。 2.学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。 3. 领略中国园林的建筑美。,读准字音,轩榭 池沼 丘壑 模样 重峦叠嶂 相间,（xun xi） （zho） （h） （m） （zhng） （jin）
2、,嶙峋 庸俗 镂空 蔷薇 对称 斟酌,（ln xn） （yng） （lu） （qing wi （chn） （zhnzhu）,拙政园,沧浪亭,狮子林,留园,网师园,怡园,苏州园林较出名的园林,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得苏州园林就像 一幅幅优美的图画。,揣摩语句,评价区,表达方式 说明,表达方式 描写,学习目标,苏结构图,说明方法,探究学习,本节课任务： 1、理清文章结构。 2、明确说明顺序，找出说明方法。 3、体会文章的语言美。,前黑板,修辞方法,表达方式 记叙,表达方式 议论,总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,讲究亭台轩榭的布局,讲
3、究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,角落的构图美,门窗的图案美,建筑的色彩美,主要,次要,总,分,说明顺序,概括,具体,结构之美,说明： 首先，了解说明文语言的特点准确性、科学性。 其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上： 1、数词（包括约数和确数）。 2、表示修饰的或者表示限制的词语。 3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。 4、其他表示事物特性的词语。,语言特点：说出下列句画横线的词的作用 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国
4、的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例
5、子体现了本文语言的精练。,语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼,体现关键词（为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白） 举例子：具体直观 列数字：具体准确 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：突出强调 下定义：科学准确 作诠释：通俗易懂 列图表：直观明了 引用：确凿有力、增强趣味性 摹状貌：形象可感、具体生动,说明方法的作用,特征 成因 说明了说明对象+ 变化 发展,听听你的声音,她，是一个标本， 一个鉴赏我国园林的标本。 她，是一扇大门， 一扇开启艺术宝库的大门。 她的亭台轩榭， 布局精美， 她的假山池沼， 配合绝伦。 她的花草树木， 彼此映衬， 她的近景远景， 层次甚蕃。 她，是
6、一个标本， 一个充满画意的标本， 她，是一扇大门， 一扇通向自然的大门。,选择 一个天晴的下午 漫步 由亭台轩榭构成的古图 那层层叠叠的梦 仿佛再也走不出 选择 一个天晴的下午 走过铺着碎石的小路 小桥连着小桥 接起一片透明的湖 选择 一个天晴的下午 去看庭院深深古藤依旧 灰瓦下斑驳的墙 也可以是一本充满画意的古书 在那样一个天晴的下午 我看见绿色映着白墙 也看见古藤牵起花廊 有谁能告诉我 这是城市中的天堂 还是 我的我的一个冗长的梦乡,小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,中国古典四大名园,拙政园,留园,承德避暑山庄,北京颐和园,拓展练习,小作文：,提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。,我们的校园,
