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1、解决问题练习课授课时间： 审核人： 教学内容:教材第69-71页练习十五第3.5-11题。教学目标：(一)知识与技能1.让学生较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。2.感受生活中处处有数学。（二）过程与方法通过有目的地练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用。在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法。（三）情感态度与价值观经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到知识运用的乐趣。德育目标：培养学生互帮互助的习惯。教学重点：巩固所学知识。教学难点：理解有余数的除法在实际生活中的应用，并用恰当的策略解决生活中有余数的除法问题。教学方法：组织指导，反馈练习教学手段：多媒
2、体辅助教学教具准备：ppt课型：复习课课时：1课时教学过程:一、激趣引思课件出示教材第69页练习十五第3题。学生独立练习。集体订正时交流怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？二、互动生成1.教材第70页练习十五第5题。(1)第32盆应该摆什么颜色的花?引导学生看图。问:花是按什么规律摆的?学生独立解答,集体订正。 (2)你还能提出其他数学问题并解答吗?学生思考交流。2.教材第70页练习十五第6题。(1)学生独立完成第(1)小题，集体订正。(2)学生先思考第(2)小题，再分组讨论。3.教材第70页练习十五第7题。问：这个图形有什么特点?围一圈需要几个3厘米？教师引导学生看图，学生独立练习，集体讲
3、评。4.教材第70页练习十五第8题。指导学生理解题意。思考:(1)一束花需要哪几种花?各要多少枝?(2)“最多是什么意思?学生独立练习，集体交流。三、学以致用教材第71页练习十五第9题。看图，图中告诉了大家什么信息?学生独立解答，集体订正。四、拓展提升教材第71页练习十五第10题。教师:帮小动物们算一算，要如何安排住房?(1)如果都住大房，至少要住几间?学生独立练习。问:为什么不是3间而是4间呢?指名学生回答。(2)如果都住小房，至少要住几间?学生独立完成。问:为什么是6间呢?指名学生回答。(3)还可以怎样安排住房呢?学生思考，分组讨论。汇报交流:方法一:安排间大房和4间小房。方法二:安排3间大房和1间小房。 (4)这几种安排住房的方法中，你认为哪种方法最好?为什么?组织学生交流讨论。五、课堂总结今天你学会了什么？六、作业布置完成练习十五剩余习题七、板书设计第8课时 解决问题练习课324=8（组）第32盆花是黄色八、教学反思
