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1、整理与复习授课时间： 审核人： 教学内容：教材第59页-71页教学目标：知识与技能使学生进一步掌握有余数的除法相关内容，更加熟练地利用有余数的除法解决生活中的问题。过程与方法通过认真观察、独立思考、操作练习等方法，进一步巩固所学知识。情感态度与价值观在独立思考和合作交流的过程中获得成功而愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立信心。德育目标：培养学生互帮互助的习惯。教学重点：利用有余数的除法解决生活中的问题。教学难点：利用有余数的除法解决生活中的问题。教学方法：组织练习，反馈指导。教学手段：多媒体辅助教学教具准备：ppt课型：复习课课时：1课时教学过程：激趣引思复习引入师：同学们，谁能说一说本单元
2、我们学了哪些知识呢？生：我们认识了有余数的除法。生：我们学习了余数和除数的关系。生：我们学习了除法的竖式计算的方法生：我们学习了试商生：我们学习了解决问题师：看来同学们对本单元的知识掌握的还不错，这节课我们来做点练习，巩固一下所学知识。互动生成课件出示题目1.（1）一共有9根小棒，平均分成4组，每组有几根，余下几根？指名学生列式计算。生：94=2（组）1（根），每组有2根，余下1根。（2）一共有9根小棒，每4根一组，可以分几组，余下几根？指名学生列式计算。生：94=2（组）1（根），每组有2根，余下1根。师：为什么问法不同，但是结果都是一样呢?生：虽然这两到题目问法不同，但都是“平均分”，只不
3、过分法不同，所以结果一样。师:很好，请坐。2.课件出示题目要分的总数平均分的份数每份数余数算式苹果10个4人（ 2 ）个（ 2 ）个104=2（个）2（个）梨11个4人（ 2 ）个（ 3 ）个114=2（个） 3（个）五角星13颗4人（ 3 ）颗（1 ）颗134=3（颗） 1（颗）花15朵4人（ 3 ）朵（ 3 ）朵154=3（朵） 3（朵）引导学生理解题意，指名学生列式计算。师：认真观察每个算式的除数和余数，同学们发现什么规律了吗？生：余数一定比除数小。3.课件出示算式156=2（个）3（根）师：请一个学生在黑板上写出除法算式，其他学生在练习本上写。（学生动手写竖式，教师巡视指导，集体订正后
4、，课件出示竖式计算过程，再次规范学生的写法）师：谁能说一说写除法竖式的方法是什么？生：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面。在用竖式计算商是一位数的除法时，商要写在被除数各位的上面。师：说的真好，请坐。（课件出示练习题）下面请同学们在练习本上练一练这些题目，边做边思考，怎样试商才能又快有准确。（学生练习，教学巡视指导，集体订正）4.课件出示我来当当小法官。学生认真思考，指名学生回答，并请学生上台改错，其他学生在练习本上完成。5课件出示题目有30人，每8个人坐一桌，可以坐几桌？还剩几人？学生认真读题，独立完成，集体订正。学以致用课件出示题目妈妈买来38个苹果，平均每天吃4个，可以吃几天？还剩几个？学生认真读题，独立完成，集体订正。课件出示图片引导学生观察图片，通过看图，你发现了哪些数学信息？在做题过程中提醒学生认真思考，注意“至少”和“最多”。拓展提升课件出示题目小明带了20元钱，到书店买了一本字典，用去了7元，剩下的钱买3元钱一本的故事书，最多可以买几本？引导学生读题，找到数学信息。学生独立完成，教学巡视指导，集体订正。课堂总结今天，你学会了什么？作业布置完成本节练习册板书设计第9课时 整理与复习余数一定比除数小八、教学反思
